16、黄山奇松

1、课题16、黄山奇松共 2课时课型新授教学要求与目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、能借助工具书和联系上下文，理解生词的意思，并会用“屹立”和“饱经风霜”造句。3、通过理解课文内容，感悟黄山松的“奇”，感受它们的美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。重难点学习作者紧扣“奇”字，选择典型事物，运用比喻、拟人等修辞手法表现其特点的写法。学法指导读中感悟，以读代讲，读写结合。教具多媒体课件学具收集有关黄山的资料板书设计16 黄山奇松 遒劲 迎客松 （象征） 郁郁苍苍教 学 过 程 设 计个案修改第一课时一、导入新课同学们，人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。这句话

2、充分说明了被誉为“天下第一奇山”的黄山，景色是非常的美丽神奇。它以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝“闻名于世。今天，我们就一起去游览黄山，领略“奇松”这一绝的独特奇妙之处。二、检查预习课下老师已经布置大家完成了本课的预习作业，下面请根据要求，小组长组织本组成员检查预习情况。1、出示检查要求（1）小组长检查预习作业，汇报预习情况。（2）抽查预习过关情况。2、小组讨论不明白的问题。三、学习课文1、出示问题：黄山的松树“奇”在哪儿？2、学生朗读课文、画出相关语句、谈自己的理解。3、大屏幕出示相关的语句，感情朗读。4、请你欣赏。大屏幕出示黄山奇松的图片。5、学生有感情地朗读，小组展示朗读。四、达标练习1

3、、按课文内容填空。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的（ ）了。楼前悬崖上有（ ）（ ）（ ）三大名松。迎客松（ ），枝干遒劲，虽然（ ），却仍然（ ），充满生机。 它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同（ ），热情地欢迎（ ）的到来。陪客松正对（ ），如同一个（ ）站在那儿，在陪同游人观赏（ ）黄山风光。送客松（ ），枝干蟠曲，游人把它比作“（ ）”。它向山下伸出长长的“（ ）”，好像在跟游客（ ）地告别。2、练习背诵。第二课时一、情境激趣，再现生活，触发情感1、欣赏黄山“四绝”的风景。 （多媒体演示 ）2、请你也用一个字、一个词或一句话概括黄山给你的感受？3、看来，黄山给大家留

4、下了深刻印象。而人们对黄山奇松却特别有感情，文中哪句话最能说明？4、“情有独钟“什么意思？5、怎样才能读出作者对黄山奇松的情有独钟呢？让我们齐读第一段。二、激情导读，感受奇松。1、今天，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ （指名说， 板书：迎客松、陪客松、送客松）3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。4、划好

5、了吗？谁愿意来读一读。5三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？出示：（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。）换词析义：乃至甚至感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为齐读该句。6作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）“迎客松”、出示句子：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。指名说奇在哪？一奇在模样：优美

6、、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（板书：枝干遒劲）二奇在饱经风霜，却仍然（指导朗读）看书上的图 迎客松生长在哪？在这种恶劣环境下仍然郁郁苍苍充满生机容易吗？从书上哪个词看出？理解“饱经风霜”的意思。那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？多媒体出示：黄山松艰难生长材料 。（2）古往今来，黄山奇松都是文人墨客赞颂的对象，老师搜集了一首与大家一起欣赏？（多媒体出示诗，齐读）你读懂了什么？再读写迎客松这段话，读出迎客松顽强的生命力和对迎客松的赞叹、敬佩之情。（齐读）同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？你想像怎么样？老师相信我们班同学的想象力更丰富，

7、你看，它正在热情的欢迎宾客的到来。它会说哪些欢迎词？7、同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎么办？（指名说）咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。三、观看录像、升化情感。1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？（齐读第三节）2、师引读：黄山松的确是千姿百态。或-或-或或有的有的- 还有吗？你能想象一下会是什么样的？3、让我们去看看吧，（多媒体出示图片）出示要求：仔细观察，给你喜欢的奇松取个名字，仿照课文描述迎客松的写法，先写奇松的样子，再展开想象，把它写具体。4、指名读自己的写话、评议。四、 总结回顾：是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态