实习自我鉴定教师实习鉴定表的模板

1、教师实习鉴定表的模板如何写好一份合格的自我鉴定 ?这种文书应用范围较广，使用频率较高，但是很多人还是不清楚怎么写。 下面是整理的教师实习鉴定表的模板，以供大家阅读。教师实习鉴定表的模板(一)十年树木，百年树人。 三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习， 现在回想起来，经历了短短两个月的实习生活，令我感慨颇多， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 我实习的班级是二年级 201 班，一大群九岁的小孩

2、子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者， 也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、 上水平、上档次呢 ? 实习期间担任班主任工作， 我有这样一个认识， 班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程

3、，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、 学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。奖惩适当。组织开展活动的魅力。主题班会教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。 先熟悉实习班级的情况， 认识班上的每个学生以及他们学习情况 (通过班主任或班委或直接交流 )教育实习鉴定表范文教育实习鉴定表范文。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识 ;现在听课是学习教学方法。目的不一样

4、，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。 作为一名教师， 还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。 这也是我们实习的重要内容 授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过 备课 (写教案 ) 上课批改作业 接受学生反馈的信息 评讲、巩固练习 这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课 。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。俗话说：知

5、之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。 我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式， 课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由 要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀， 但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。通过实习的一个多月时间， 我学到了很多东

6、西， 同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、 工作有着重要的启发作用我深深体会到以下几点一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。三 在班会过程中，培养学生的素质四 现代教育需要家庭与学校有机的结合总之，通过实习的近两个月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、 工作有着重要的启发作用教师是一个崇高而神圣的职业， 要当一名好的教师更不容易教育实习鉴定表范文自我鉴定。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断

7、进步，使学校对教师的要求越来越高， 尤其是师范生将面临更大的挑战， 学高为师，行正为范 的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业教师实习鉴定表的模板(二)在高一年级班主任和高一年级物理科任教师的实习中， 我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力 ' 比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难 ;作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领学生参加学校跳绳活动、羽毛球活动，开主题班会、课间操时维持秩序，筹办了"从小故事中感受做事，学会

8、做人 "主题班会，搞了一次学生情况调查，认真撰写了很有参考价值的调查报告，在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。作为物理老师， 我备了 5 节课的教案，每个教案均在 4 个班进行教学，共上了 20 个课时，其中一个是重点班 ;很多时候，一天接连上四节同样内容的课，我逐一扛住了这辛劳的任务 !面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用比较清楚的话讲解好一个个题目。课后不厌其烦地回答学生的疑问 ; 我知道了要做到让学生在快乐中学习， 不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子， 而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备一定要充分。有

9、课时，我往往是提前几天就备课，查资料，写教案，试讲好几次，直到上课前还在考虑各种细节题目。尽管如此，我还是觉得假如预备时间充裕的话， 讲课时会发挥得更好。 老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我希看自己会有清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温顺。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往题目一说，就要学生举手回答 ;我的语速很稳、教学的进程把握很好， 但经常反应不够快，不能很好处理学生忽然的提问。在物理科组主办的物理游园活动中，我和其他实习组员积极帮忙，从活动策划， 前期预备到活动举行，我们花了大量的时间和精

10、力做了大量工作，由于没经验，我们很大压力，起早摸黑，这个词用得一点不过分 ! 一有空就到实验室做饮水鸟、共振摆、牛顿摆、混沌摆等小制作、和学生会沟通; 但学到很多下次开游园活动，我相信我很有把握、有经验开得更好。这一个月来， 我受到了老师和同学们的热切关注。 他们以真诚而友善的眼神看着这么一个高大威猛却是 "新手上任 " 的老师。同学们在我的课上积极提问、仔细听讲，在我讲得好时以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步 !在此，我衷心的向他们表示感谢， 特别感谢我的指导老师江老师、徐老师、分管领导 ;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学 .实习到今

11、天完毕了， 实习是我生命中最难忘的日子， 一开始的时候很担心，现在想来，日子还是过往了，而且自己的表现也还可以，所以，得到一个启示：不论碰到什么困难，不要对自己失往信心。不清楚没关系，好好学着做，肯定能做好 !在 45 天的实习生活里，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾这段时间，我明白了一个道理，这里给我仅是初步的经验积累， 对于迈向社会远远不够的， 所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种实践活动， 获取更多学习的经验和社会实践能力 ' 我相信在以后的社会道路上，我会得心应手，用自己的强项来拼搏。我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒尽你的。教师

12、实习鉴定表的模板(三)从 20xx 年 7 月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方， 回顾走过的路可以更好的看清前面的路。道德是决定一个人价值的先决条件。教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。 因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟， 形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动， 自学过不少社会哲学， 这一些都对我很有帮助， 我本身也崇拜有巨大人格魅力的人， 并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。 平

13、时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益， 帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎。学高为师，德高为范。 作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识， 一有空闲时间，我便潜心研究教学方法， 学习教学技术， 将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里， 我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。随风潜入夜，润物细无声，我在不断反思中积累宝贵的经验。 教学是一项细致的工作， 也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课， 精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况， 即使反思并调整教学设计，