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文档简介

1、认识小数教学课件 认识小数教案导语：“认识小数”是一节和学生生活有亲密联络的学习内容，虽然学生是第一次接触，但是由于小数在生活中的广泛应用，所以大多数孩子还是能理解承受，郑老师在整节课中让学生感受到了数学知识与生活的亲密联络，极大地调动了学生的积极性。认识小数教学课件教学目的：1、结合详细内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、亲密数学与生活的联络，激发学生的学习兴趣。教学过程：一、创设情境，引入小数1、生出示商品标价牌交流价格。师在黑板上贴出这些商品的标价牌。2、区别整数与小数：

2、挪动黑板上的标价牌把这些数分成两类。3、引入课题：右边这组数中间都有一个小圆点，象这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。板书课题。二、认识小数1、小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的局部是整数局部；小数点右边的局部是小数局部。你会读小数吗？生试读标价牌上的小数。注意整数与小数局部读法的不同。2、认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学道这此小数分别表示多少钱？学生答复，老师板书。3、完成课本第88页表格中的填空。4、你还在哪里见过小数？三、教学例11、学生交流自己的身高是1米多少厘米？2、只用米作单位，该怎样表示？生先看书，再跟小组同学讨论。3、引出以米为单位的一位小数。想：为什么小数点的前面写0？什么样的分数能改写成一位小数？3、引出以米为单位的两位小数。让学生把答案填写在课本上。想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。4、小组讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是 米。全班交流，写成1.30米和1.3米都是对的。5、学生完成课本第89页做一做。四、理论应用1、完成课本练习二十一第1题，稳固对小数含义的认识。2、完成练习二十一第2题，稳固小数的读法，并让学生说说，在这题中获得了哪些信息。

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