湘教版《爱斯基摩人的冰屋》教学设计_第1页
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文档简介

1、.湘教版?爱斯基摩人的冰屋?教学设计教学目的：1.认识本课16个生字，会写其中的7个字。2.能准确、流利地朗读课文。理解课文内容，并会用“先再然后说一段话。3.可以把学到的知识讲给别人听。教学重难点：重点：识写生字。难点：学会用“先再然后说一段话。教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语上节课，我们跟随丹丹阅读了“世界之窗，理解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去理解它呢!一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。1.老师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢?2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字

2、词标在课本上。3.出示生字词语卡片，引导学生认读。4.分自然段朗读课文,同时考虑：爱斯基摩人的冰屋有什么特点?二、朗读课文，解决疑问1.通过刚刚的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的理解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢?请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进展交流。2.学生小组内自学。3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。4.老师指导。5.小组内学生交流读。第二课时一、讨论后汇报。我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶;然后，开一个小窗，使光线可以射进屋里。1.指名朗读这段话，同学们

3、注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。2.学生之间自由读，找出。3.齐读，并试着用“先再然后.说一段话。4.指名说，其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性，比方他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗?二、复习课文内容1.指名分段朗读课文。2.再自己把喜欢的内容读一读。三、学习本课的生字、新词1.认读生字卡片，注意生字的读音。斯：，平舌音。“垒：读，不能读成。层：读不能读成2.分析要写的字的构造。左右构造的字：线、够、温、暖、取，其中“温、暖两字左窄右宽。3.分别指导书写，注意生字偏旁的变形。屋：，屋的第三画撇要稍长，要能盖住下面的“至。选：，的半边走之的写法应当注意，捺应稍长而平。取：，耳旁与“耳字写法不同。4.老师示范写。5.学生书写或描红。6.老师相继评议，加以指导。7.学生写字，老师巡视指导。第三课时一、选择正确的读音打对号。屋斯层 暖 取 坑 二、比一比，再组词。屋选暖线层远

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