探索有效课堂教学模式

1、探索有效课堂教学模式探索有效课堂教学模式 教会学生学教会学生学习习成都市成飞中学成都市成飞中学 余龙春余龙春 2009年10月26日n有效课堂教学是目前比较认同的一种新有效课堂教学是目前比较认同的一种新的教学理念，旨在培养学生的创新能力、的教学理念，旨在培养学生的创新能力、实践能力以及学生的自主学习和发展的实践能力以及学生的自主学习和发展的能力能力 n所谓所谓“有效有效”，主要是指通过教师在一，主要是指通过教师在一段时间教学之后，学生所获得的进步或段时间教学之后，学生所获得的进步或发发展。 一、探索有效课堂教学模式一、探索有效课堂教学模式 n教学模式（教学模式（model of teachin

2、gmodel of teaching）一词最初是）一词最初是由美国学者乔伊斯（由美国学者乔伊斯（b.joyce）和韦尔）和韦尔（m.weil）提出）提出n叶澜教授在他的叶澜教授在他的“新基础教育新基础教育”中针对中针对“什么什么样的课是一堂好课样的课是一堂好课”概括了五个方面：概括了五个方面： n一是有意义的课，即扎实的课。一是有意义的课，即扎实的课。n二是有效率的课，即是充实的课，二是有效率的课，即是充实的课，n三是有生成性的课，即丰实的课，三是有生成性的课，即丰实的课，n四是常态下的课，即平实的课。四是常态下的课，即平实的课。n五是有待完善的课，即真实的课五是有待完善的课，即真实的课.n从

3、从2006年成飞中学第一届教与学研讨活年成飞中学第一届教与学研讨活动开始研究什么样的课才是一堂好课，动开始研究什么样的课才是一堂好课，才是一堂提高学生学习能力，使学生掌才是一堂提高学生学习能力，使学生掌握更多知识的好课，研究设法如何消除握更多知识的好课，研究设法如何消除“满堂灌的课满堂灌的课”、“无神无魂课无神无魂课”、“困倦疲惫课困倦疲惫课”等，使我们的课堂达到等，使我们的课堂达到有效。有效。 成飞中学课堂教学“四部曲”教学基本模式 n新授课：新授课：n引人入胜的导入引人入胜的导入n有的放矢的探究有的放矢的探究n恰如其分的讲解恰如其分的讲解n自主正确的运用自主正确的运用 复习课n基础回顾：基

4、础回顾：n拓宽深化：拓宽深化：n提高练习：提高练习：n归纳总结归纳总结 讲评课n全面反馈全面反馈n有效更正有效更正n针对拓展针对拓展n当堂训练当堂训练 二、搞活课堂教学，教会学生二、搞活课堂教学，教会学生学习学习 n（一）营造良好的学习氛围，使学生乐学（一）营造良好的学习氛围，使学生乐学 n现代教学论认为，教师的真正本领，主要不在于会讲现代教学论认为，教师的真正本领，主要不在于会讲授知识，而在于激发学生的学习动机，呼唤学生的求授知识，而在于激发学生的学习动机，呼唤学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程。知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程。 n起始教学过程中，一定要鼓励学生积极上进，

5、且以严起始教学过程中，一定要鼓励学生积极上进，且以严谨的治学态度，精确的教学语言，巧妙的教学机智来谨的治学态度，精确的教学语言，巧妙的教学机智来吸引学生。吸引学生。n要特别重视第一次月考命题，要使大多数学生能体会要特别重视第一次月考命题，要使大多数学生能体会到成功的乐趣，使他们相信自己的学习能力，提高学到成功的乐趣，使他们相信自己的学习能力，提高学生的数学学习兴趣，然后再引导他们从单纯的感兴趣生的数学学习兴趣，然后再引导他们从单纯的感兴趣或好奇，逐步过渡到有明确目标的自我认识，从肯学或好奇，逐步过渡到有明确目标的自我认识，从肯学转化为想学。转化为想学。 （二）教给学生学习方法，使学生会学（二）

6、教给学生学习方法，使学生会学 n1、创设教学情境，教学生会探、创设教学情境，教学生会探 n2、帮助学生理清思路，教学生会记、帮助学生理清思路，教学生会记 n3、培养学生良好学习习惯，教学生学好、培养学生良好学习习惯，教学生学好 3、培养学生良好学习习惯，、培养学生良好学习习惯，使学生学好使学生学好 n（1）培养学生预习的习惯）培养学生预习的习惯n A、课前看一看、课前看一看 n B、课前做一做、课前做一做 n C、课前想一想、课前想一想 n D课前练一练课前练一练 3、培养学生良好学习习惯，、培养学生良好学习习惯，使学生学好使学生学好 n（2）培养学生专心听课的习惯）培养学生专心听课的习惯 n

7、要求学生做到“四会”，即“会听、会想、会说、会记。” nA、会听、会听养成专心听讲的习惯养成专心听讲的习惯 n重视听讲。n专心听讲。n会听门道。n 当堂弄懂。n理清思路。 nB、会想、会想养成质疑问难的习惯养成质疑问难的习惯 n激发学生质疑问难的兴趣。n教会学生质疑问难的方法。nC、会说、会说养成爱说善说的习惯养成爱说善说的习惯 nD、会记、会记养成勤于记笔记的习惯养成勤于记笔记的习惯 3、培养学生良好学习习惯，、培养学生良好学习习惯，使学生学好使学生学好 n（3）培养学生练后反思的习惯）培养学生练后反思的习惯 na、怎样作出来的？想解题采用的方法nb、为什么这样做？想解题依据的原理nc、为什么想到用这种方法？想解题基本思路nd、有无其它方法？哪种方法更好？对此归纳，思维求异ne、能否把题目变通一下？变成另一类题目？一题多变，促使思维发散3、培养学生良好学习习惯，、培养学生良好学习习惯，使学生学好使学生学好 成飞中学学生学习“五必须”要求n课前必须自觉预习课前必须自觉预习n课内必须有效笔记课内必须有效笔记n课后必须及时复习课后必须及时复习n作业必须自主完成作业必须自主完成n考试必须诚信答题考试必须诚信答题 n总之