数字的用处 (3)

1、 小学数学小学数学“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练”之仿陶之仿陶式式 课堂教学模式研讨课课堂教学模式研讨课 1.同学们能在具体情景中，了解一个同学们能在具体情景中，了解一个“编码编码”中中某些数字所代表的意义。某些数字所代表的意义。 2.在识别、设计编码的过程中在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。交流和传递信息中的作用。 看书第看书第7273页想一想的上半部分页想一想的上半部分 1、看看生活中哪些地方运用了数字进行编、看看生活中哪些地方运用了数字进行编码？码？ 2、数字在不同的地方表示的意义有什么不、数字在不同的地方表示的意义有什么不同？同？

2、 完成课本试一试第（完成课本试一试第（1）题、第（）题、第（2）题。）题。2005033212005年入学的三班学号为年入学的三班学号为32的男同学的男同学 200304072 2003年入学的四班学号为年入学的四班学号为07的女同学的女同学 你知道你知道353100这个邮政编码这个邮政编码每个数字代表的意义吗？每个数字代表的意义吗？3 5310 0省省市市县（区）县（区） 邮政局代号邮政局代号 由于我国有由于我国有30多个省、直辖市、自治多个省、直辖市、自治区，需要表示的对象超过区，需要表示的对象超过10，所以用两，所以用两位数字表示省、直辖市、自治区。位数字表示省、直辖市、自治区。 请你为

3、自己班级的每名请你为自己班级的每名同学都编一个号码，同学都编一个号码， 让它能让它能体现你的想法。体现你的想法。合作要求：合作要求：（1）先在三人小组中说说你希望）先在三人小组中说说你希望这个号码传达什么信息？这个号码传达什么信息？（2）为了满足你的愿望，你认为）为了满足你的愿望，你认为应该设计怎样的规则来编制码？应该设计怎样的规则来编制码？条条身身话话车车书书 的的 条条 形形 码码 例如：例如：ISBN 7- 80697- 847 - X 中中国国出出版版社社名名称称 书书名名效效验验码码身身车车话区代码地区代码出生年月日出生年月日顺顺序序号号校校验

4、验码码黎老师身份证号码：黎老师身份证号码：省份省份城市城市区县区县派出派出所所所所在地在地性性别别 校验码是根据前面校验码是根据前面17位数字计算出来位数字计算出来的，罗马数字中的的，罗马数字中的10用用X表示，因此身表示，因此身份证号码中可能含有份证号码中可能含有XX条条车车话话 福建省（闽）福建省（闽） 闽闽A 福州，闽福州，闽B 莆田，闽莆田，闽C 泉州，泉州， 闽闽D 厦门，闽厦门，闽E 漳州，闽漳州，闽F 龙岩，龙岩， 闽闽G 三明，闽三明，闽H 南平，闽南平，闽J 宁德，宁德， 闽闽K 省直机关省直机关 条条身身话话 电话号码电话号码 3730 530 189 50659779 如

5、果你在外地，能直接拨打电话吗？如果你在外地，能直接拨打电话吗？（不能，要加区号不能，要加区号0599）条条身身车车局号局号 网号网号 某厂设计了某厂设计了A，B两种款式的校服，全校推选出两种款式的校服，全校推选出5名同学对这两种款式进行评价。（不满意名同学对这两种款式进行评价。（不满意1分，不分，不太满意太满意2分，一般分，一般3分，基本满意分，基本满意4分，满意分，满意5分）分） 1、将款式、将款式A、B的平均得分填的平均得分填 在上表中。在上表中。同学同学1同学同学2 同学同学3 同学同学4 同学同学5 平均平均得分得分款式款式A 54435 款式款式B 33341 4.22.82、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意见。见。恭喜！恭喜！Congratulations!完成数学练习册第 52 页。必做题：必做题： 课堂加深理解题（一）（