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文档简介

1、市场导购员培训资料2021-5-23XXX气股份 工业设计部岗位职责导购帮扶:1.对所管门店销量进展分析,导购进展了解,制定帮扶方案 ;2.利用活动之余时间,对导购员进展帮扶 ;终端维护 1.落实公司的笼统规范和出样规范 ;2.对终端进展循环检查维护,发现问题及时整改 促销活动 1.参与开展内外场促销活动 ;2.对活动的情况给予建议和改善门店销售提升1.对门店的销售及时进展分析,提出整改提升方案2、对经销商库存监控,保证不断货 导购员培训 1、对公司资料和市场信息结合,编制符合本人区域的培训资料 2、针对区域门店,每周集中导购进展培训,提升导购产品知识 终端笼统建立 1.按照公司终端规范布置门

2、店笼统 2.每周对终端进展循环检查维护,发现问题及时整改3把终端知识及时导游购进展培训宣贯促销活动开展 1.组织执公司一致的促销活动,提升门店销售 2.根据门店的档期,组织开展内外场促销活动 3.对活动的开展情况进展总结分析,不断提高改良 督导考核规范岗位提升途径城市经理职能部门高级员工高级市场专员职能部门中级员工中级市场专员职能部门初级员工初级市场专员实习生岗位知识培训基础知识培训市场专员技能强化第三人才梯队培训(自我管理强化)销售知识培训销售管理知识培训销售经理岗位知识(岗位职责强化)岗位提升途径城市经理职能部门高级员工陶行知先生当校长的时候,有一陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生

3、用砖头砸同窗,天看到一位男生用砖头砸同窗,便立刻将其制止并叫他到校长办便立刻将其制止并叫他到校长办公室去。公室去。 当陶校长回到办公室时,那男孩当陶校长回到办公室时,那男孩曾经到那儿了。陶校长掏出一颗曾经到那儿了。陶校长掏出一颗糖给那位学生,说:糖给那位学生,说:“这是奖励这是奖励他的,由于他比我先到办公室。他的,由于他比我先到办公室。 接着又掏出一块糖,说:接着又掏出一块糖,说:“这也这也给他的,我不让他打同窗,他立给他的,我不让他打同窗,他立刻住手了,这阐明他尊重我。刻住手了,这阐明他尊重我。 男孩将信将疑的接过第二块糖,陶校男孩将信将疑的接过第二块糖,陶校长又说道:长又说道:“据我了解,他打同窗是据我了解,他打同窗是由于他欺负女同窗,这阐明他很有正由于他欺负女同窗,这阐明他很有正义感,我再奖励他一块糖。义感,我再奖励他一块糖。 这时,这男孩打动得哭了,说:这时,这男孩打动得哭了,说:“校校长,是我错了,同窗再不对,我也不长,是我错了,同窗再不对,我也不能采取这种方式。能采取这种方式。 陶校长于是又掏出了一颗糖,说:陶校长于是又掏出了一颗糖,说:“他已认错了,我再奖励他一颗。我他已认错了,我再奖励他一颗。我的糖发完了,我们的说

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