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文档简介

1、五年级教案:音乐之都维也纳第二教时音乐之都维也纳第二教时教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中进步自学才能。教学准备：多媒体课件教学过程：一 、引入：学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫 做音乐之都？板书：？二、自学：1、多媒体显示自学要求：自读课文，边读边想，将读懂 的内容设计成问题。2、学生自学。3、请学生当教师，向大家发问，教师板书：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？为什么说维也纳一天也离不开音乐？为什么把维也纳歌剧院称为世界歌剧中心？三、独立解决问题，抓住重点体会

2、：1、根据上面问题再读课文，要求人人在书上找到答案。2、谁提的问题谁找人答复。(答复第四个问题，要引发学生争论：第六自然段是不 是也在答复这 个问题？)3、指导体会重点，施行语文训练:第一个问题课文第二自然段：查查摇篮的意思。再读课文，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典 音乐的摇篮。第二个问题课文第三自然段：多媒体播放维也纳风光花坛、城市雕塑。再读课文，抓住到处、就连也等词语读 出浓浓的音乐气氛。练习背诵。第三个问题课文第四自然段：练习抓住要点概括地、快速地数一数， 加深感受。练习感情朗读。练习背诵。第四个问题课文第五六自然段：A、默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读某句 或某几句话之后的感受。批注B、交流、汇报自己的读书体会：歌剧院大 抓住数字读好相关的几句话。歌剧院金碧辉煌作者连用四个金色表达 金碧辉煌练读。C、引导学生深化体会歌剧院中浓浓的音乐气氛：师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你 会有新的发现。多媒体显示这段文字，并闪动 其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩 像等词学生发表意见。练习朗读。D、默读第六自然段，自由体会。E、交流汇报：音乐会规模大、规格高、演出程度高等等。四、回归整体：读全文，答复开始的问题：为什

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