三年级英语教材分析

1、三年级英语教材分析 市北教研电教室 于敏 TEL:83623574 E-mail: 2006.8提纲提纲 校历、课时安排校历、课时安排 。 新标准英语新标准英语3A教材基本构成。教材基本构成。 3A教材教学目标。教材教学目标。 各模块教学建议。各模块教学建议。 教学中应注意的问题。教学中应注意的问题。校历安排：校历安排：n9月月1日日 报到报到n9月月4日日 上课上课n11月月8-10日日 期中考试期中考试n1月月22日日1月月24日日 期末考试期末考试n1月月29日日 寒假开始寒假开始n全学期共计全学期共计21周周课时安排：课时安排：n每个模块大约每个模块大约45课时完成。课时完成。新标准英

2、语新标准英语3A教材基本构成教材基本构成n新标准英语新标准英语3A教材由教材由10个教学模块和一个个教学模块和一个复习模块构成复习模块构成.。n三个运用活动项目三个运用活动项目。n两个故事两个故事 。The Little Red Hen / By the Sean单词表单词表。3A教材教学目标教材教学目标通过教学活动通过教学活动n学生能掌握学生能掌握65个个“三会三会”的单词。的单词。（教师用书（教师用书P21和学生用书和学生用书 P46-47 ）n掌握掌握48个个“四会四会” 单词单词 。n掌握掌握40个个“四会四会” 的句子的句子 。3A教材教学目标教材教学目标n能用英语描述自己的习惯及正

3、在进行的饮食能用英语描述自己的习惯及正在进行的饮食动作；询问并描述正在进行的动作；介绍非动作；询问并描述正在进行的动作；介绍非单数事物；描述技能；表达自己的意愿；谈单数事物；描述技能；表达自己的意愿；谈论自己或他人拥有的东西；谈论疾病；谈论论自己或他人拥有的东西；谈论疾病；谈论存在的人或东西；谈论将来的行为与状态；存在的人或东西；谈论将来的行为与状态；谈论计划。谈论计划。 n能听懂、理解、指读课文。（朗读、背诵）能听懂、理解、指读课文。（朗读、背诵）n能唱能唱6首英文歌曲，说首英文歌曲，说2首英语歌谣首英语歌谣,2首小诗。首小诗。n能在图片的帮助下听懂和读懂能在图片的帮助下听懂和读懂2个简单的

4、小故个简单的小故事。事。n对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。各模块教学建议各模块教学建议Module 1 Customs (文化习俗) n语言功能：了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及语言功能：了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及正在进行的饮食动作。正在进行的饮食动作。n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写和运用下列句子能听说认读抄写和运用下列句子: Do you use chopsticks in England? Yes, we do. / No, we dont. We use a knife and fork. 复习运用如下句子复习运用

5、如下句子: Do you want? What are you doing? Im . What is she/he doing? Shes/Hes 能听说读写的词语能听说读写的词语: use, want(3-7), eat(3-10) ,England(3-10), China(3-8), English(3-3)语音语音: Chinese teacher river rabbit letter pen cat apple活动建议：活动建议： 用餐小调查用餐小调查( (调查表）调查表） 看谁记得牢（看谁记得牢（poem)poem)ModuleActivities （活动） n语言功能：询问并

6、描述正在进行的动作。语言功能：询问并描述正在进行的动作。n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: What are you doing? Were making a cake. Please be quiet! Im working. 能听说读写的词语能听说读写的词语: make cake stop(4-8) 语音：语音： dog fox short tall book football soup foodn活动建议：活动建议：我来说说他我来说说他 传一传传一传 我来说说图我来说说图Module3 Outing （远足） n语言功能：介绍非单数事物语言

7、功能：介绍非单数事物. n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: What are these / those? Theyre dragon boats. These ducks are very naughty. 能听说读写的词语能听说读写的词语: this (1-6) that (1-6) these (2-4) those duck(3-3) 语音：语音： cake plane bike rice boy point house flower open boatn活动建议：你还得这些动物吗？活动建议：你还得这些动物吗？ 这些是谁的呢？这些是谁的呢

8、？ Module4 Abilities （活动） n语言功能：描述技能语言功能：描述技能 。n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: Can you run fast ? Yes, I can ./No, I cant. I cant jump far . 能听说读写的词语能听说读写的词语: can jump run sing(3-10) dance(2-7) swim(2-7) fly(4-7), walk(3-8) 语音：语音： pencil apple banana table toe rabbit dog desk kite music goo

9、d frogn活动建议：活动建议：能力小调查。能力小调查。 这些是谁的呢？这些是谁的呢？ ModuleHelp （帮助） n语言功能：表达自己的意愿。语言功能：表达自己的意愿。 n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: Can I have a drink, please? Yes. Here you are. Can I have an ice cream, please? No, you cant. But you can have these biscuits! 能听说读写的词语能听说读写的词语:cant(5-4) please(3-3) hav

10、e(3-3) 语音：语音： pencil apple banana table toe rabbit dog desk kite music good frogn活动建议：活动建议： 我是小导演我是小导演, ,我是小演员我是小演员. .ModulePossessions （所有物） n语言功能语言功能：谈论自己或他人拥有的东西。谈论自己或他人拥有的东西。 n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: Ive got a new kite. Ive got a computer game. Now weve got a jigsaw puzzle! 能听说读

11、写的词语能听说读写的词语: computer game（5-5）, got pet 语音：语音： morning door now cow colour othern活动建议：单词滚雪球活动建议：单词滚雪球. 小调查小调查 猜谜大比拼猜谜大比拼ModuleIllness（疾病） n语言功能：谈论疾病。语言功能：谈论疾病。 n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: Have you got a headache? No, I havent. Have you got a test today? Yes, I have. 能听说读写的词语能听说读写的词语:

12、headache, stomach ache, cold, cough 语音：语音： very five sun rice zoo nose three mouth this mother 活动建议：动作猜谜活动建议：动作猜谜Module8 School Trip （ 学校的旅行） n语言功能：谈论存在的人或东西。语言功能：谈论存在的人或东西。 n学习任务：学习任务：能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子:There are stone animals here. How many stone animals are there? There are 24. There is

13、 a camel. And there is a horse. 能听说读写的词语能听说读写的词语:one two three four five six seven eight nine ten -（1-3） 语音：语音： shoe fish treasure television rabbit run house happy 活动建议：袋子里有什么？活动建议：袋子里有什么？ 抢答赛。我爱我家。抢答赛。我爱我家。ModuleSports （运动） n语言功能：谈论将来的行为与状态。语言功能：谈论将来的行为与状态。 n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子

14、: Im going to do long jump. Amy is going to do high jump. Im going to run a race. 能听说读写的词语能听说读写的词语:long jump, high jump, run a race 语音：语音： cats coats beds friends driver dress train trousers chair children 活动建议：选拔体育小明星。动作猜谜活动建议：选拔体育小明星。动作猜谜. 游戏游戏(学生用书学生用书P37)Module 10 Plan （计划） n语言功能：谈论计划。语言功能：谈论计划。

15、 n学习任务：学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子能听说认读抄写及运用下列句子: Are you going to Hong Kong? No, Im not. What are you going to do? Im going to swim in the sea. 能听说读写的词语能听说读写的词语:ride(3-1) read(3-6) watch(3-6) 语音：语音： man swimming moon balloon sing morning lion ruler white window you yearn活动建议活动建议： Running Dictation Running

16、 Dictation 假期你想做什么？假期你想做什么？Review Module复习本册所学的主要语言结构及单词。复习本册所学的主要语言结构及单词。What are they doing? TheyreHave you got?Yes, I have. No, I havent. Can you swim? Yes, I can. Shes got a This is a That is a These are Those are教学中应注意的问题教学中应注意的问题n1、加强单词认读能力的培养，具有正确拼读单加强单词认读能力的培养，具有正确拼读单词的能力。词的能力。n2、能够抄写单词，能用正确地的形式抄写句子，、能够抄写单词，能用正确地的形式抄写句子，学习能力强的学生可鼓励他们做默写练习。学习能力强的学生可鼓励他们做默写练习。n3、能够跟录音机指读。能够跟录音机指读。( ( 部分学生能朗读或背部分学生能朗读或背诵表演对话。诵表演对话。) )n4 4、指导学生朗读（练习册中）含有某个音的单、指导学生朗读（练习册中）含有某个音的单词，让