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文档简介

1、 浙江大学教育系 边玉芳 课堂教学是品德教育的最 重要途径l美国：公民教育课、法制课l英国：起跑线、生命线l法国：道德公民课l日本：道德时间l新加坡：公民与道德l韩国：道德课、伦理课对传统道德教育的审视l目标过高l内容脱离学生生活实际l强调道德认知发展，忽视情感、体验l以德目来剪裁生活l单一的说教ll道德教育的针对性和实效性问题（两面人；言语的巨人、行动的矮子；扭曲的人格） 品德 与社会课程是为小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程l综合课程l以儿童社会生活为基础l促进儿童社会性发展l促进儿童良好品德形成l帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心l儿童

2、的生活是课程的基础l德育的基础性和有效性是课程的追求以学生为本l以儿童的社会生活为主线，以社会环境、社会活动、社会关系为基本要素整合学习内容l采用跨学科的编写方式l强调实践、体验、感悟l生动、活泼、有趣l强调多种呈现方式l强调学生多感官的参与l人文性和科学性并存l具有充分的灵活性和弹性 教材采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德教育有机结合，并渗透公民教育、历史教育、地理教育、政治教育、经济教育、法律教育、文化教育、科技教育、环境教育、人口教育等领域的题材。对社会知识和技能、道德规范的呈现 随机介入、直接呈现为主 有意识设计、间接呈现为主l社会环境l社会活动l社会关系主要内容 个人生活 家庭生

3、活 学校生活 社会生活 社区 家乡 祖国 世界 教材采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德教育有机结合，并渗透公民教育、历史教育、地理教育、政治教育、经济教育、法律教育、文化教育、科技教育、环境教育、人口教育等领域的题材。编排体系 一条主线 每册课本采用直线式编排方式 册与册中间采用螺旋式编排l单元导入l学习重点l学习内容（板块式）l学习活动l单元评价关于单元个人生活 家庭生活 学校生活 社会生活站在人生 我的家庭 为中华之崛 七彩的社会生活的起跑上 起而读书 社区 家乡 祖国 世界 话说社区 生我养我的地方 东西南北中 人类的家园l基础性l儿童的身心发展特点可爱的社区人话说社区话说社区社区我的大家走进社区丰富多彩的社区活动我来做个小导游生我养我的地方生我养我的地方我的家乡在哪里了不起,家乡人家乡特产知多少长江长城,黄山黄河东西南北中东西南北中我国的行政区我们都是龙的传人世界真奇妙人类共同的家园人类共同的家园我们的地球我们这样生活如果你有收获，是我们的幸福；如果你给我们意见，是对我们

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