2022年学年度第二学期九年级组校本研修计划

1、高品质文档2022年学年度第二学期九年级组校本研修计划 XXXX学年度第二学期九班级组校本研修方案 一、指导思想:以科学进展观为统领，以全面提高九班级老师综合素养，促进老师专业力量进展为目标，根据整体策划、突出中心、任务落实的工作思路，整体推动我校XX-XX学年度年校本研修规划。我组围绕导学导教的模式和有效教学的课堂教学要求，坚持“以人为本、统筹规划、学思结合、务实创新”的原则，进一步加大校本研修的力度，乐观构建符合学校实际的校本研修机制，引领老师走专业化道路，做出自己的贡献。 二、成立校本研修参与人员 组 长：胡xx 副组长：王xx 成 员：温xx 杨翠柳 董xx 三、校本研修目标 1、连续

2、强化素养训练意识，以师生的共同进展和学校的可持续进展为着眼点，进行训练反思。 2、进一步理解新课程改革学问，结合学校实际教学状况开展校本教研，探究出具有学校特色的训练策略和方法。 3、通过校本研修，强化德育意识，提升九班级老师队伍思想水平，改善精神风貌，形成团结、互助、共同促进的良好局面。 4、了解国内外最新训练动态，学习和把握最新训练教学理论，并结合学校自提高解决实际问题的力量。 5、用科研提升素养，用校本教研进行设实践总结再实践再总结再探究的研修模式，对科研阅历老师进行归纳和总结，形成具有校本特色的教学案例。 6、完善具有校本特色的老师研修制度，促进老师专业化进展和训练教学力量得到持续提高

3、，为老师整个职业进展供应支持和关心。 7、切实解决老师在日常训练教学工作中遇到的实际困难，实际问题，探究训练教学的基本规律，形成具有学校特色的教学方法策略。 四、研修范围及对象 九班级全体老师 五、研修课程内容及形式 （一）研修内容 1、切实做好青年骨干老师培训工作 组织青年骨干老师参与老师进修学校学习，使其进一步了解老师职业特点，强化师德规范和训练教学基本功，加速老师向专家型老师转变。 2、鼓舞青年骨干老师参与训练科研工作，乐观其创设科研条件，乐观参加科研课题，培育青年骨干老师的科研意识，力争人人有课题。 3、强化师德修养，加强理论学习，完善学问结构，骨干老师之间绽开竞赛，使自我加压，自主学

4、习，提高新形势下训练教学力量。 4、学校以师徒结对子等方式为骨干老师供应支持，鼓舞训练创新，注意阅历总结，归纳训练方法。 5、学习现代训练理念：素养训练理论学习，建构主义学习理论学习，讨论性学习理论与实践学习，学案教学理论学习与实践探究。 6、加强现代训练技术的使用和开发，组织信息技术专项培训，完善老师训练教学资源库，探究于利学生成长的方法。 （二）校本研修形式 主要采纳自主学习、专题讲座、课题带动、问题研讨、集体备课、师徒结对、观摩研讨、集体教研等形式开展研修，分散与集中相互结合，结合实际，面对问题，主动敏捷的开展研修活动。 1、专题讲座法：选择特定专题，挖掘多方资源，对组员进行指导，扩大视

5、野，提升水平，推动学习，切实提高训练理论素养与实际力量。 2、课题带动法：以申报各科课题并参加课题讨论的形式，做到每位老师人人有课题，人人是讨论者，每位老师都可以依据自己的教学水平，爱好特点参加课题讨论。 3、竞赛促进法：鼓舞老师自我展现，组织教学基本功竞赛及青年老师赛课活动，增加骨干老师紧迫感、内驱力，形成你追我赶，不甘落后的态势。 4、观摩研讨法：乐观组织老师、各学科组、各教研组开展听评课活动。 5、进一步务求集体备课取得高效，扎实推动课改的力度。 六、校本研修培训时间 XX年2月至XX年7月。 七、研修课程日程支配 1、教学理论学习 时间支配：XX年2月XX年3月 实行集中学习和自学相结合的方式，利用每周五下午和教研组、备课组活动时间进行学习和培训。 2、素养训练理论学习，建构主义理论学习 时间支配：XX年3月XX年4月。 结合个人的教学实际撰写个人成果。 3、现代训练信息技术与课程整合的理论 时间支配：XX年4