数学三年级上学期第四单元知识点西师大版

1、.数学三年级上学期第四单元知识点西师大版针对三年级的学生，小编给您整理了数学三年级上学期第四单元知识点，知识点里包括整十数、整百数的除法，两位数或三位数被一位数除还有例题分析等，详细内容请点击查看下文!一、整十数、整百数的除法1.纯熟在掌握整十数、整百数的除法计算。2.知道除法算式中各部分的名称：被除数、除数、商。3.一道除法算式能用不同的方式表示：例：183118除以3除以的前面是被除数、除以的后面是除数23除18除的前面是除数，除的后面是被除数318被3除区分：30除一个数，商和余数都是2，求这个数?求被除数30除以一个数，商和余数都是2，求这个数?求除数4.理解除法是乘法的逆运算，因此一

2、道乘法算式能写两道除法算式例：907=6306307=906309=70反之，乘法并不是除法的逆运算。二、两位数或三位数被一位数除p34-421.横式p34、39：两位数分拆方法：1、我们把被除数分拆成可以被除数除尽的最大整十数。2、把剩下的整十数与个位上的数合起来再被除数去除。因此，分拆时一般先看除数，除数是2被除数一般可分出20、40、60、80除数是3被除数一般可分出30、60、90除数是4被除数一般可分出40、80当无法分出整十数时，可按乘法口决表进展分拆，便于口算。三位数分拆方法：先分整百的，再分整十的，最后分单个的;整百的不够分，和整十的合起来再分，整十的不够分，和单个的合起来继续

3、分。分的时候还要考虑是否方便口算。注意：与两位数乘一位数横式不同的地方在于没有列出加法算式2.竖式：方法：1从被除数的高位除起2被除数最高位上的数比除数小时，就看前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上。3当十位或个位不够商1时，要用0来占位。商中间或末尾有0的除法4余数要比除数小注意部分步骤可以省略例：p37p41例3步骤：一商、二乘、三减、四比、五落验算方法：通过被除数=除数商+余数来验证被除数与原题中的是否一致。验算时用竖式。分析：第一题：商中间为0第二题：被除数末尾是0，前面能被除尽，0应写在8的下方。第三题：1，被除数末尾0除以任何一个数=0，个位商02，被除数末尾0前面能被除尽，0应写

4、在4的下方。第四题：少了落的步骤。P41/例3/38072被除数中间为0，被除数最高位能被除尽，中间的0不需要落下。3.估商是几位数：主要看被除数的最高位和除数的关系：假如被除数最高位除数或者=除数，被除数是几位数，商就是几位数假如被除数最高位除数，被除数是几位数，商就比它小一位数例：735，要使商是两位数，除数可以填;要使商是三位数，除数可以填。4.被除数、除数、商、余数之间关系1余数必须比除数小例：=95，里最小填;在一道有余数的除法里，除数是8，商是25，那么被除数最大是。2被除数=除数商+余数除数=被除数-余数商商=被除数-余数除数例：28=3，=5.商中间或末尾有0的除法：例：326

5、，要使商的末尾是0，里可以填。分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数。想：36没有余数例：214，当里填时，商末尾有0。分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数想：24没有余数分两种情况：最高位比除数小时：填1、3最高位比除数大时：填：5、7、9例：643，要使商的中间是0，里可以填。分析：商中间是0，那么被除数的十位上的数比除数小，不够商1因此，除到被除数的百位必须除尽，63=2例：214，当里填时，商中间有0。分析：商中间是0，那么被除数的十位上的数比除数数小，不够商1因此，除到被

6、除数的百位必须除尽想：4没有余数可以填4或85.p43除法的估算例：1386商在20到30之间步骤;1，根据除数找小于被除数却能被除数除尽的最大数因此138估成1201906=202，另一个商比估算出的第一个商大十因此20+10=30也可以根据除数找大于被除数却能被除数除尽的最小数1806=30常见错误：例5255=105估算：商在104到114之间分析：根据准确计算的结果写出的估算答数改正：商在100到110之间。6.除法的应用p44做题时需要注意问题，一般情况下，余数要占一份的就加1，如讲到坐船、坐车的题目。余数不够一份的，就去尾。如讲到做裤子、扎花等问题。辨析：8个篮球装一箱，767个篮

7、球至少可以装几箱?分析：7678=95箱7个题中的至少说明余数也需要占一份7个也需要一个箱子装，因此需要加1，共有96箱。8个篮球装一箱，767个篮球最多可以装几箱?分析：题中的最多说明余数不需要占一份。7个没有装满一箱，因此最多可以装95箱。7.单价、数量、总价p45、461能从题目中分析出单价、数量及总价2可以根据问题，灵敏应用单价数量=总价总价数量=单价总价单价=数量3拓展：能用小数表示元、角分例：3元：3.00元小数点左边为元，小数点右边第一位为角这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生

8、活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第二位为分1元5角：1.50元10元5分：10.05元观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才

9、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。以上就是数学三年级上学期第四单元知识点西师大版，希望大家阅读愉快!与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌