五年级蹲踞式起跑教学反思_第1页
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1、五年级“蹲踞式起跑”教学反思 伊敏河镇第一小学 白俊英  本次课主要是蹲踞式起跑是小学中高年级主要教材之一，本课是五年级第二学期第一课。建议教授：3课时。重点在于发展学生反映速度，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来，提高快速跑的能力，培养学生机智果断的良好品质。因此不要在起跑技术上占用很多时间。 难点：做到蹬地有力。本课的开始我首先用队列队形“唱反调”游戏，导入课堂，使学生的注意力迅速集中，并顺利引出本课学习的内容。2、为了使学生易于学习正确的起跑动作。我让学生体会不同的起跑动作（如背对式起跑、站立式起跑、蹲踞式起跑等）。让学生认真体会、自主感受什么样的起跑动作最快？然后，

2、根据学生的结论，教师恰当的点播讲述蹲踞式起跑的来源于启动原理，使学生真正明白蹲踞式起跑启动最快，从而易于让学生学习和掌握正确的动作。3、为了体现学生集体协作能力我还专门设计了趣味性十足的“爱心传递”呼啦圈游戏，让学生以小组的形式相互协作参与，利用好2分钟的时间体会游戏，让学生探索出不犯规的情况下怎样传递呼啦圈更协调、更快速。4、为了使课堂气氛活跃，激起学生的学习知识的兴趣，准备活动中我运用加油歌编排的韵律舞蹈，让学生在轻松愉快的氛围中参与到学习活动中。并且在结束部分为了使学生身心得到充分的放松我特意安排了谢谢你放松舞蹈，学生听着舒缓师生一起完成动作，使课堂在宽松愉快的氛围中体现教与学和谐发展。

3、从整个课堂教学来讲:这次讲课活动和联片教研合为一，从布置、组织，沁入我大量的经历和时间，所以讲课这一环节，自己准备不充分，没有达到预期的效果。所以，从以下几点反思本课：1. 对学生全面关注上有些欠缺，特别是对个别动作不规范的同学照顾不足，起跑是蹬地不充分，启动慢。2、 对表现好的同学，没有及时给予表扬，错失了很好的激励机会。 教师应该根据学生不同的进步给予恰当的评价。 3、因为讲课那天正赶上下雨，临时把户外课安排在风雨操场。所以造成场地小，不利于小组合作学习“蹲踞式起跑”的动作，学生刚启动还没有加速到一定程度，就得减速刹住，学生练习的不够尽兴。4、分小组相互合作体验“爱心传递”游戏时，有的组没

4、有协作好、缺乏相互合作探索，不知道该怎么参与。对于这一环节，我觉得：深入学生不够，讲给学生的要求不到位。另一个原因是学生没有参与过类似的游戏和活动，所以学生思维、反映、相互配合的意识都没有跟上，今后的教学中，我还得琢磨着怎样培养学生的各个方面着手，认真细致地备课才对。上完这节课的最大感想是：虽然自己教授体育课有十几年的教学年头了，可是讲课这方面还是有许多不足和先天的知识积累的不够，有时想怎样才能让自己快速成长起来，不至于教授学生知识技能时，因为教师本身的素养、知识结构等因素所受到局限。我想我还不够努力、不够用心，学习和提高必须经历的过程。授之以鱼不如授之以渔。教会学生学习方法，培养他们的学习能力真的是比你教会他们知识要重要得多！老师所知道的知识是有限的，我

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