生物进化的原因

1、八年级下册生物导学案第八单元 第三章 第三节 生物进化的原因【学习目标】 1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。 2模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 3了解达尔文及他的进化思想。 4概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。【课前预习】 任务一：1、英国曼彻斯特地区的桦尺蠖在1850年_色多，_色少；在1950年，_色多，_色少。原因是在1850年至1950年间发生了什么情况？ 2、保护色是指与_的色彩相似的体色，具有保护色的动物不易被_发现，这对它_或 _是十分有利的。任务二：学生分成10个小组，搜集有关的保护色、警戒色、拟态等与环境相适应的各种形态特征和

2、生理结构的图片或文本资料。准备不同颜色的小纸片。任务三： 1、关于生物进化的原因，被人们普遍接受的_的 _学说。 2、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的 _，而生物赖以生存的_ 和_是有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的_和_而进行 _，在该过程中，_ 个体容易生存下来，_的个体容易被淘汰。3、自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的 _，_生存下来，_被淘汰掉。【学习过程】知识点一：分析生物进化的一个实例“ 英国曼彻斯特地区的桦尺蠖体色的变化”。阅读P58页课文和图，回答下列问题： 1、1850年，生物学家发现桦尺蛾成虫的体色是怎样的？ 2、1950年，曼彻斯特已经变成了一个

3、工业城市，工厂排出的煤烟使树皮裸露并被熏成黑褐色，桦尺蛾成虫的体色发生了怎样的变化？ 3、造成上述差异的原因是什么？（ 展示点拨：）模拟探究：保护色的形成阅读教材59-61页内容以及课件图片，小组交流讨论，完成以下问题：1、雷鸟在冬季是 什么色，在夏季是什么色，这说明了什么？2、图片中蛙的体色与什么相似，对蛙有很好的保护作用？3、观看“保护色”视频资料。 4、模拟探究：保护色的形成提出问题：动物的这种保护色是怎样形成的呢？作出假设：_. 同学们分组进行60页的模拟实验：进行实验分析p60表格（课件展示）得出结论：_. 通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化原因

4、吗？知识点二：自然选择 阅读教材6162页内容，思考回答以下问题： 1、达尔文认为在生存斗争的过程中，哪些个体会被淘汰？ 2、按照自然选择学说，如何解释我们现在看到的长颈鹿都是颈长的？ 3、自然选择学说的内容是什么？达尔文认为在生存斗争的过程中，哪些个体会被淘汰？ 4、按照自然选择学说，如何解释我们现在看到的长颈鹿都是颈长的？自然选择学说的内容是什么？ 5、自然选择的提出者、物质基础、原因、动力和结果分别是什么？（学生交流合作-课件展示）【达标检测】 1、约在18501950年间，英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖成虫由多变少，深色的则由少变多，对此现象较为合理的解释是 （ ）A、浅色桦尺蠖个体体色

5、逐渐变深 B、像树皮一样，多数桦尺蠖的体表被熏成深色 C、环境的变化对浅色的个体生存不利，对深色的个体生存有利D、深色的桦尺蠖繁殖能力比浅色的强 2、模拟保护色的形成过程实验说明了 （ ）A、漂亮体色的动物能生存下来 B、具有保护色的生物容易生存下来 C、具有黯淡颜色的动物容易生存下来 D、鲜艳的体色有利于生物的生存 3、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等 前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A.对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的 C、条件反射造成的 D、自然选择的结果 4、.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（ ）

6、A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。 5、在远离大陆，风暴频繁的海岛上，生活的昆虫多是无翅或翅膀发达的类型，出现这种现象 的原因是（ ） A原有类群繁衍的结果 B定向变异的结果 C自然选择的结果 D基因突变的结果6、1937年，有人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高，对这一事实的解释不正确的是（ ）A不耐寒的个体被自然淘汰 B耐寒的个体得以生存繁衍C这是定向的自然选择过程 D三叶草在生活过程

7、中逐渐适应了新环境 7、一年生植物到秋天死亡，它们却能利用种子过冬，就像许多昆虫利用卵过冬一样，这都是对寒冷气候的适应，这种现象用达尔文的观点来解释，是由于 （ ）A、适者生存的结果 B、遗传变异的结果C、生存斗争的结果 D、自然选择的结果二、非选择题（每空1分）8、下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题： (1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 。这些差异是可 的。（2）图说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是_，短颈的变异是_。（3）图说明_的个体能

8、生存下来，并繁殖后代，_的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_作用。（4）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是_。它是通过_实现的。【巩固练习】一、选择题2、下列不属于生存竞争的是 （ ）A、同一片森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质 B、食性相同的动物争夺食物C、狼与鹿的捕食与反捕食 D、大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料4、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是 （ ）A、鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B、生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长C、由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短D、长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的5、按照达尔文的自然选择学说，引起生存斗争的原因是 （ ）A、生物具有好斗的本能 B、生物繁殖力强，而食物和空间是