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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级三年级教学形式新授教 师杨芬芬单 位西安市未央区方新小学课题名称学情分析三年级学生经过两年的学习，已经开始从涂鸦期向理论技法学习的慢慢转变，对线条色彩有一定的运用基础，思维活跃，动手能力强，对手工及综合制作有浓厚的兴趣。机器人这个题材对于他们也很有吸引力，学生十分感兴趣。教学目标1、 知识与技能：通过学习，简单了解机器人的相关知识，感受机器人与人类的密切关系。2、 过程与方法：能大胆的发挥想象力，并用多种形式表现或制作机器人。3、 情感态度价值观：通过学习，培养学生创新精神，激发学生美术学习的兴趣，和对热爱科学创造的热情。教学过程1、 导入：组织学生

2、，谈话导入课题。老师从小到大都非常羡慕一个人，就是他大雄，羡慕他，并不是因为他长得帅，而是因为羡慕他拥有一个无所不能的叮当，能帮他解决各种问题，不知道你们有没有和老师一样的想法？（ 问）：假如你会有一个机器人，你最希望他帮你做什么？其实，随着科技的发展现在人类其实也发明很多机器人，这节课我们就一起走进第八课 机器人。2、 新授A、 引导学生欣赏机器人图片，感受机器人的造型特点应与功能相结合。看看现在在那些领域已经有了机器人，他们长什么样子。B、 启发学生大胆设计自己的机器人的造型。我们发现，他们长什么样子一部分是根据功能来决定的，加上设计师的创意，（问）那你想设计制作一个什么样子的机器人？小组

3、讨论，并汇报。3、 学生艺术实践。老师今天为大家准备了一些材料，我们就以小组合作的方式，利用老师准备的材料来完成你的机器人。每一组要根据你们领到的材料来合作完成。二、 评价展示评价：学生展示作品，解说设计制作过程，其他同学评价。总结：今天，我们用了材料做了艺术品的机器人，同学们合作非常愉快，希望有一天，你们能努力，将今天大胆的想象变成真正的机器人，有信心没！下课以后，各组可以交流一下，看看还有哪些材料可以用来做机器人。板书设计 机器人你想有一个什么样的机器人？你想让他帮你做什么？作业或预习 预习：搜集机器人的相关知识。自我评价 课程设计依据学生学情设计，采用启发引导方式教学，鼓励学生大地想象，个性思维，并创造性的完成作品。学生学习兴趣较高。组

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