框架结构教学设计

1、框 架 结 构荔湾区西关实验小学 何志江教学目标：1、 认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。2、 认识三角形的稳定性，掌握用三角形加强框架的方法。了解斜杆在框架中所起的作用。3、 设计、加固一个可以支撑重物的框架结构，培养学生动手能力。教学准备：木筷子、橡皮筋、相关图片等。教学重点：认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。教学难点：利用三角形的稳定性，设计并加固正方体框架。教学过程：师：同学们，很开心能和你们一起进行科学探究。今天我们想来研究一下正方体模型。（出示正方体框架模型）师：这里有一个正方体模型，我们试试放一个重物上去，看看它稳固吗？（在正方体模型上放一重物，正方体模型立刻倒塌

2、）师：大家看到了，这个正方体模型不太稳固。我们有没有办法利用一些棍子，让这种不太稳固的设计变得稳固呢？生：（提出一些意见）师：同学们都发表了一些意见，不错。这样吧，给每个小组一个有挑战性的任务-请你们用棍子来加固这个正方体模型，要求它能承受二块铁板。请每个小组先讨论要怎么搭，然后在实验报告书上画出你们的设计图，计算好你们的设计一共需要多少根棍子？每根棍子的作用是什么？（生进行设计活动）师：哪个小组愿意将你们刚才讨论的结果、设计的图纸拿上来跟大家交流呢？（生汇报）师：这是我们同学的设计方案，到底实际效果如何呢？我们得亲自动手试试。一会儿同学们先加固这个模型，然后我们再一起把这个重物放上去，看看模

3、型能不能支撑起它。（学生动手制作、加固正方体模型）师：好，时间到了，请同学们停下来。现在我们看一下加固的正方体模型到底牢不牢固？请同学把铁块一块一块地放上去试一下。生：（进行试验）师：好啦，刚才同学们都已经尝试过加固后的模型的效果了，有些小组已经成功了。下面请一些小组上来汇报他们的结果吧！（学生汇报，教师注意引导学生：每一根加上去的棍子分别起到了什么作用？例如某一根棍子是阻止模型向哪边倒塌的？）师：大家有没有发现，这个正方体现在多了一些什么结构呢？（三角形）师：所以，这个正方体能变得稳固，是因为增加了什么呀？生：三角形。师：对，我们在数学课上已经学过，三角形具有什么性呀？生：稳定性。师：所以，

4、增加了一些三角形以后，这个正方体模型也就变得怎么样啦？生：牢固了。师：同学们讲得非常好。下面我们再来认识一下一些建筑物。（播放图片：埃菲尔铁塔、建筑物等。）师：大家观察一下，这些建筑在构造上有什么共同特点吗？生：这些建筑物一般是中间空心的，旁边都是钢铁铸起来的。生：它不是实心的，它是整个用一根一根铁棍把它组成的，好像一个骨架一样。生：它们上面都有三角形。师：同学们说得对。这些像骨架一样的结构叫框架结构。师：好的。现在我们再回过头来看看刚才加固的正方体模型，它们中间也是怎么样的呀？生：空的。师：它也是由什么组成呀？生：一根根棍子。师：所以，这个正方体模型也叫做什么结构呀？生：框架结构。师：同学们非常聪明呀。原来同学们刚才的设计，也和工程师们一样，懂得利用一些三角形来加固框架。师：今天同学们学得非常好，也希望以后在生活当中多些观察，多了解一些框架结构在生活当中的应用。好，今天的课就上到这，下课！框 架 结 构一、 实验设计1、我们用以下方法来加固正