湖北省天门市实验初级中学八年级生物上册 第五单元第二章作业题 人教新课标版

1、湖北省天门市实验初级中学八年级生物上册 第五单元第二章作业题 人教新课标版班级_ 姓名_ 得分_ 一、选择题(下列各题只有一个选项符合题意。请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中。每小题1分,共计18分)。1、关节炎是一种常见病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位是（ ）A、关节面B、关节软骨C、关节囊D、关节腔2、在掷铅球的过程中，肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（ ）A、同时收缩 B、同时舒张 C、收缩，舒张 D、舒张，收缩3、下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ） A、      B、   

2、    C、       D、4、几乎所有的灵长目动物，像猕猴、黑猩猩等，都过着等级森严的群居生活。下面与它们群体中“首领”关系最大的动物行为是（ ）A、贮食行为 B、攻击行为C、繁殖行为D、捕食行为5、动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）A、蚊叮咬人 B、雌蛾释放性外激素C、狗撒尿做标记 D、蜜蜂的圆形舞6、动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等。下列说法最完整的是（ ）A、这有利于脊椎动物适应复杂的生活环境B、这有利于脊椎动物寻找配偶C、这有利于

3、脊椎动物有效地逃避敌害D、这有利于脊椎动物获得更多食物7、小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算术”，狗的这种行为是（ ）A、学习行为 B、遗传行为 C、先天性行为 D、A、B、C都不对8、关于动物的运动和行为，下面几种说法中正确的是（ ）A、动物的运动系统是由骨和肌肉组成的。B、在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动。C、动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代。D、动物的取食行为都是先天性行为。9、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（ ）A、昆虫的取食行为    B、昆虫之间的通讯  C、昆虫的学习行

4、为   D、昆虫的迁徙行为10、下列属于先天性行为的是（ ） A、蜘蛛结网 B、猴子骑车 C、谈虎色变D、老马识途11、动物的先天性行为所具有的特点是（ ）动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动A、 B、C、 D、12、下列各项属于动物学习行为的是（ ）A、黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉。B、狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”。C、蜘蛛结网捕捉昆虫。D、鸟类的筑巢、孵卵和育雏。13、对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）A、“尝试与错误”是常见的动物学习行为。

5、60;   B、“尝试与错误”是动物的后天性行为。C、“尝试与错误”是动物的先天性行为。      D、 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少。14、在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是（ ）A、这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为。 B、避免其他因素的干扰。C、有利于给菜青虫提供安静的环境。D、探究结果更具有可信度。15、下列图中动物的行为属于学习行为的是（ ）  小鸟喂鱼；大山雀喝

6、牛奶；黑猩猩钓取食物；鸡的绕道取食 。 A、 B、  C、 D、 16、生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是（ ）蚂蚁 蜜蜂 青蛙 蝴蝶 猴 象A、B、 C 、D、17、狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（ ）A、繁殖行为B、社会行为 C、捕食行为 D、先天性行为18、下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（ ）雌蚕蛾释放性外激素 鸟类的各种鸣叫声 蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁 遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿A、B、C、D、二、填空题（每空1分，共19分）。19、下图是人体的关节模式

7、图，请据图回答下列问题：（1）、脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指 从 _ _中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是 _ _。（2）、骨的运动要靠_ _的牵拉；当_ _受到神经传来的刺激时,就会牵动_ _绕_ _活动，于是躯体就会产生运动。20、蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答。（1）蚁群中数目最多的是_ _，繁殖后代的是_ _。（2）一只蚂蚁发

8、现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠_ _传递信息。（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？答：_ _（4）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例。答：如_ _。21、阅读以下实验探究过程，回答问题：用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。接着用线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂

9、吐了出来。再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_ _。（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_ _。（3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力_ 。（4）实验证明了蟾蜍在中确实建立起了新的_ _。三、问答题（第22题中每小问3分，共6分；第23题中第1问3分，第2问4分，共7分；第三大题共计13分）。22、树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。突然，它发现树上有一个色彩

10、艳丽的小动物慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。就在同时，小鸟觉得口中刺痛难当，赶快把它吐了出来。原来这只小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，又有毒毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。（1）如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？请说明你推测的理由。（2）这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？请说明理由。23、请阅读资料后回答问题。在某地生活着几种鸟。鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰

11、的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。（1）刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。幼鸟的这种行为从获得途径上看属于什么行为？这种行为是由什么决定的？  （2）请你预测一下，当看到右图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟将有怎样的行为？这种行为说明了什么问题？请予以解释。第五单元: 第二章一、选择题；1、 C2、 D3、B4、 B5、 A6、 A7、 A 8、 C 9、 B 10、 A 11、C 12、A 13、C 14、C 15、D 16、 A 17、 B 18、 C 二、非选择题：19、（1） 1 关节头 4 关节窝 2 关节囊 （2）骨骼肌 骨骼肌 骨 关节20、（1）工蚁 蚁后 （2）气味 （3）对 （4）狼或蜜蜂或狒狒21、（1）先天性行为 （2）学习行为 （3）差或低下 （4）学习行为22、（1）将不再捕食它；由经验得知，捕食它会让自己受伤。（2）属于学习行为；因为小鸟生来并不知道艳丽的舞毒蛾幼虫有毒