一年级下册语文同步练习村居_人教版

1、.人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首?村居?同步练习1、看谁写得更好看。莺 拂 堤 柳 醉 烟 童 散 趁 鸢_答案：莺，拂，堤，柳，醉，烟，童，散，趁，鸢。解析：分析：从字的构造上分划分，“拂、堤、柳、醉、烟、散是左右构造；“趁、鸢是半包围构造。“莺、童是上下构造点评：要求学生掌握字的构造，准确书写汉字，有些字容易写错，特别是“鸢、莺的笔顺。2、给下面的字组词莺_ 拂_ 烟_ 童_ 归_ 忙_答案：黄莺|吹拂|烟火|儿童|归来|繁忙解析： 分析：莺：yng黄即“黄鹂。拂：fú拭，掸去：拭、尘。烟：yn物质燃烧时所生的气体：冒、硝。囱、雾、火、尘。童：tóng小孩子

2、：儿、工、谣、话、心。归：gu返回，回到本处：国、程、侨。忙：máng事情多，没空闲：乱、活、碌、手脚乱。点评：主要测试学生组词才能，能读准字音，认清字形，理解其义，会组词，积累词汇。3、默写古诗。?村居?_ _莺飞_ _天，拂堤杨柳醉_烟。_童散学归_ _，_趁_ _放纸鸢。答案：草|长|二|月|春|儿|来|早|忙|东|风解析：分析：?村居?草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好似在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在

3、这浓丽的风光中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：此题考察学生对?春晓?默写情况。同时要求学生理解字义、诗句的意思。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第一单元第4课古诗两首?村居?4、选择正确的读音画上“烟yn yn_ 趁chèn cén _ 纸zh z_莺yng yn_ 拂fú f_ 堤t d_答案：yn|chèn|zh|yng|fú|d解析： 分析：烟yn：物质燃烧时所生的气体：冒、雾、波、火。趁chèn：利用时间、时机：早、机、势。纸：zh用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等用：张、币、烟

4、。莺yng：黄即“黄鹂。拂fú：拭，掸去：拭、尘。堤d用土石等材料修筑的挡水的高岸：河、海、岸、坝、防。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。5、小火车开起来了古_ _ _ 村_ _ _ 醉_ _烟_ _ 散_ _ _ 连_ _ _答案：古诗|古文|古人|村子|农村|乡村|喝醉|醉酒|烟火|黑烟|漫步|散心|散发|连忙|赶忙|不忙解析：分析：一字组多词，能组多少算多少，不规定数量：比方：古诗、古文、古人、村子、农村、乡村、喝醉、醉酒、烟火、黑烟、漫步、散心、散发、连忙、赶忙、不忙。点评：主要测试学生一字组多词的才能，在平时学习中多多积累

5、好的词语。为说话和写作奠定根底。6、比一比，再组词。由_ 该_ 午_ 鸟_田_ 孩_ 牛_ 鸡_答案：理由|田间|应该|小孩|中午|黄牛|小鸟|小鸡解析：分析：由：yóu原因：原、事、理。田：tián种植农作物的土地：野、耕。该：gi应当：应、当。孩：hái儿童，引申为子女：男儿、童。午：w用于计时：时白天十一点到一点、间、饭、睡、休。牛：niú哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物：刀小试喻有很大的本领，先在小事情上施展一下、黄、角。鸟：nio脊椎动物的一纲，温血卵生，全身有羽毛，后肢能行走

6、，前肢变为翅，一般能飞：类、候、益、语花香。鸡：j家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；雄性啼能报晓，雌性生的蛋是好食品：公、母、雏。点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。7、加一加，组新字。_+_=村 _+_=堤 _+_=材 _+_=因答案：木|寸|土|是|木|才|口|大解析：分析：从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认识生字，比方：木+寸=村、土+是=堤、木+材=材、口+大=因。点评：主要考察学生用熟字加偏旁的方法认识生字，加强稳固生字。8、马虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新排一排。_?村居?拂堤杨柳醉春烟，忙趁东风放纸鸢。草长莺飞二月天，儿

7、童散学归来早。答案：?村居?草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。解析：分析：?村居?草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗句的意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好似在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的风光中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：此题考察学生对?春晓?背诵情况。同时要求学生理解诗句的意思。9、多音字组词我最棒。长cháng _ zhng _ 散sàn_ sn _答案：长

8、度|长大|分散|松散解析：分析：长：cháng两端的间隔 ：度。zhng生长，成长：疮、大。散：sàn分开，由聚集而别离：分、解、涣、落、失。sn没有约束，松开：松、漫、懒。点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。10、我是拼音小能手村居_ 堤岸_ 烟花_ 分散_ 东风_答案：cn j|d àn|yn hu|fn sàn|dng fng解析：分析：村居：描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。堤岸：用土石等材料修筑的挡水的高岸。烟花：烟花又称花炮、烟火、焰火，汉族劳动人

9、民创造较早，主要用于军事上，浩大的典礼或表演中。分散：分在各处；不集中。东风：指春风。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。11、看拼音，写字组词。kuài_乐 杨li_ 中w_ dng_风答案：快|柳|午|东解析：分析：“kuài快乐的“快不要写成“一块的“块；“杨li柳的“柳不要写成“流水的“流；“中w午的“午不要写成“歌舞的“舞；“dng东风的“东不要写成“冬天的“冬。点评：主要测试学生对生字的书写才能，用组词的方法区别同音字、音近字。12、根据?村居?选择正确的答案。“儿童散学归来早，中“早的意思是_ A太阳出来的时候

10、 B时间靠前，在一定的时间以前 “忙趁东风放纸鸢中“纸鸢的意思是_ A蝴蝶 B燕子 C风筝答案：B|C解析：分析：“忙趁东风放纸鸢中“纸鸢的意思是风筝，“儿童散学归来早，中“早的意思是儿童放学回来的早。意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：主要考察学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境。13、填空?村居?都是描写_季节的古诗。答案：春解析：分析：?村居?是描写春天的古诗。意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好似在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的风光中

11、。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。点评：此题考察学生对古诗?春晓?诗文的理解，锻炼了理解才能。14、读?村居?答复以下问题。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1这首诗歌表达了诗人什么样的情感？_答案：对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。2请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟中“醉字和“忙趁东风放纸鸢中的“忙字各有何妙用？_答案：“醉字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真得意的形象。解析：分析：1这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。2“醉字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真得意的形象。点评：主要考察学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境，锻炼了理解才能。15、快乐阅读妈妈上班了，家务我做好。碗筷我来刷，屋里我来扫。桌椅擦干净，家