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文档简介

1、北师大版小学语文六年级上册第八单元“岁寒三友”天鹅、大虾和梭鱼教学设计三张镇油张小学 王维  教学目标： 1.本科主要学习十二个生字，会写九个生字，并积累带生字的词语，从而培养学生自主识字的能力。2.理解寓意，懂得不合作、不配合是办不成事的道理，培养阅读理解能力。3.通过引导学生朗读课文和进行分组游戏，使学生明白不合作、不配合是办不成事的道理。  教学难点： 理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思 专项训练： 用“自寻烦恼”和“谁是谁非”造句 教学资源： 生字卡片 教学过程：

2、60;一、创设情境，引入课文 1、  出事一辆玩具车，让你一名学生把他拉动，并引导学生谈拉玩具车是不是很容易。2、  引导、质疑：有三个合伙人，却让他纹丝不动，这是为什么呢？让我们共同走进这篇课文。（板书：天鹅、大虾和梭鱼） 二、初读课文、字词学习 1、学生自由读文，不人士的生字用“-”画出来。2、知道学生用拼一拼、查一查等识字方法自主识字。3、出示卡片，纠正读音，并引导学生当小老师教读fán pn wèi háo su烦 恼    拼 命 未 动 分毫 虽 说4、引导学生同桌互读，相互帮助，注

3、意读准字音，读通句子。5、指导书写：（1） 引导学生进行笔顺笔画练习，纠正学生错误的笔画笔顺。寻：上下结构。步：共七画，最后一笔是撇。弓：共三画。（2）重点指导书写个别比较复杂的字的笔顺，加强记忆。“如”和“虽”笔顺 三、熟读感知 1、引导学生自由轻声读课文，要求学生思考哪个自然段讲天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆大车。（2小节）2、提问：天鹅、大虾和梭鱼是怎么拉动大车的，结果怎样？3、引导学生以四人小组讨论：他们都拼命的拉，大车为什么还在原处，未动分毫。A、天鹅伸着脖子往云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。B、因为天鹅、大虾和梭鱼它们不是向同一个方向使劲

4、，而是向三个方向使劲，所以大车还在原处。4、出示课件，引导提问：观察什么是上了套和三种动物用力的不同方向，让你明白了什么？（不配合、不合作）5、指导学生抓住重点词语有感情的朗读课文。重点指导：“拼命地拉呀拉，拉呀拉。”要读出三种动物使出全身的劲的语气；“只知道，大车至今还在原处，未动分毫。”中“还”“未动分毫”要加重语气，突出结果。6、引导：现在大家一定明白了它们拉不动车的原因。请默读第一自然段。（指导感情朗读）7、引导：请你帮帮天鹅、大虾和梭鱼，怎样才能拉动大车呢？总结：我们在生活中、学习中都应学会配合，学会合作。举例：生活中还有那些事情需要我们相互合作？ 四、 专项训练 例句：1、合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。2、究竟谁是谁非，我们管不着，只知道，大车至今还在原处，未动分毫。用“自寻烦恼”和“谁是谁非”造句 五、展示检测 学生们各自朗读展示自己所造的句子 六、板书设计                       

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