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文档简介

1、物体的运动教学反思我们进行科学课物体的运动的教学探究，使我得到启示。一、科学探究一般包括哪些步骤呢？科学探究的一般过程：提由问题一一建立假设一一设计实验一一实验探-得由结论一一评价交流二、实验方案评价的一般原则是什么呢？实验方案评价的一般原则：(1)科学、严密(2)安全、环保(3)经济、易得(4)简单、方便以学生为中心听了何老师的课，我认为她的课的特色如下：1、学生是课堂的主人，由“以教师为中心”转向 “以学生为中心”。2、由学生的独立性学习向合作性学习发展，由学 生的单方面能力发展向多方面能力发展，注重集体协作学习 的成功与获得。3、由单一传媒转向多方位、多角度，由单向传递 的学习方式转向双

2、向甚至多项交换的学习方式。4、由居高临下的教师向平等融洽转变，教师是“积极的旁观者”。如何成为一名优秀的科学教师物体的运动的启示要成为一名优秀的科学教师是非常不容易的，必须 具备：一、有课程资源整合的能力：1、资料的收集和积累。物体运动方式的视频材料, 小车赛跑的测量数据登记表有关我国铁路的发展的阅读资 料。A、教师个人的积累；B、不可忽视学生这一课程资源。如：学生可能有 许多我们教师所没有的资料等。C、分章分节开展“师师合作”：上网、图书馆。2、其它的课程资源：如，物体运动方式的图片。 充分利用学生的好奇心理。牢牢地吸引学生的注意力；科学 知识的应用起到了画龙点睛的效果。二、教师要有很高的科学和人文素

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