高中历史《全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产》说课课件

1、第一单元全人类共同的宝贵财富第一单元全人类共同的宝贵财富世界文化遗产世界文化遗产识记层次：识记层次：知道世界遗产的三大类别知道世界遗产的三大类别; ;了解世界文化遗产重要了解世界文化遗产重要概念概念; ;了解了解 世界遗产公约世界遗产公约的主要内容的主要内容; ;知道世界文化遗产登录知道世界文化遗产登录的标准的标准; ;了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则则; ;了解联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大措施及其意义了解联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大措施及其意义; ;知道世界文化遗产的价值。知道世界文化遗产的价值。理解层

2、次：理解层次：理解世界文化遗产的保护原则；理解理解世界文化遗产的保护原则；理解 世界遗产世界遗产公约公约和和世界遗产名录世界遗产名录对文化遗产保护的作用。理解世界文对文化遗产保护的作用。理解世界文化遗产保护的艰巨性，化遗产保护的艰巨性，一、知识与能力一、知识与能力教学目标教学目标“中国丰富的世界文化遗产中国丰富的世界文化遗产”一目为课外阅读内一目为课外阅读内容容二、过程与方法二、过程与方法 1. 1.案例教学案例教学. .体验式教学体验式教学. .问题探究与讨论问题探究与讨论教学目标教学目标1.1.认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。. .体会保护世界遗产是

3、历史与未来赋予的传承文明的重任。体会保护世界遗产是历史与未来赋予的传承文明的重任。. .认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。. .认识保护世界文化遗产的重大意义认识保护世界文化遗产的重大意义。. .树立基于文化和自然两方面的环境保护意识和可持续发展观念树立基于文化和自然两方面的环境保护意识和可持续发展观念三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观重点：重点： 世界遗产公约世界遗产公约的主要内容的主要内容世界文化遗产登录的标准世界文化遗产登录的标准世界文化遗产的价值和保护原则世界文化遗产的价值和保护原则重点与难点重点与难点难点：

4、难点：理解世界文化遗产登录的标准理解世界文化遗产登录的标准理解世界文化遗产的真实性和完整性的保护原则理解世界文化遗产的真实性和完整性的保护原则依据：依据： 世界文化遗产的概念、登陆标准、价值、保护原则，世界文化遗产的概念、登陆标准、价值、保护原则，这些知识点是世界文化遗产的基本知识，是学生了解什么这些知识点是世界文化遗产的基本知识，是学生了解什么是世界文化遗产是世界文化遗产? ?为什么要保护世界文化遗产为什么要保护世界文化遗产? ?怎样来保护怎样来保护文化遗产文化遗产? ?为接下去学习后面的单元奠定基础。为接下去学习后面的单元奠定基础。 依据：依据：涵义广泛；理论性强，文字阐述比较抽象。涵义广

5、泛；理论性强，文字阐述比较抽象。世界遗产公约世界遗产公约自然和文化景观的破坏自然和文化景观的破坏联合国联合国教科文教科文的举措的举措自然遗产自然遗产文化遗产文化遗产保护非物质文保护非物质文化遗产公约化遗产公约双重遗产双重遗产人类口头与非人类口头与非物质文化遗产物质文化遗产物质物质遗产遗产世界世界遗产遗产背景：背景：人类生存受到威胁人类生存受到威胁世世界界文文化化遗遗产产的的由由来来知识结构知识结构保护措施保护措施合理利用合理利用充分保护和适度利用充分保护和适度利用（注重人类的（注重人类的可持续发展）可持续发展）严峻形势严峻形势世界遗产公约世界遗产公约成立世界遗产委员会成立世界遗产委员会颁布颁布

6、世界遗产名录世界遗产名录和登录标准和登录标准世世界界文文化化遗遗产产的的保保护护和和利利用用保护原则保护原则真实性真实性完整性完整性范围的完整性范围的完整性文化概念上的完整性文化概念上的完整性（自然灾害；战争；过度开发；工业化和城市化）（自然灾害；战争；过度开发；工业化和城市化）保护的理由保护的理由“具有突出的普遍价值具有突出的普遍价值”人类的共同财富人类的共同财富不可再生性不可再生性知识结构知识结构重要概念重要概念. .自然遗产：自然遗产：是指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、是指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。动植物景观或自然景观。.

7、 .文化遗产：文化遗产：是指历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文是指历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。物、建筑或遗址。. .双重遗产：双重遗产：是指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。是指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。. .世界遗产：世界遗产：被联合国教科文组织和它它所属的世界遗产委员会会确认并列被联合国教科文组织和它它所属的世界遗产委员会会确认并列入入世界遗产名录世界遗产名录的物质的或非物质的遗产。的物质的或非物质的遗产。. .非物质文化遗产：非物质文化遗产：被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种被各群体、团体、有时为个人视

8、为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识与技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化实践、表演、表现形式、知识与技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所场所6.6.文化遗产的真实性文化遗产的真实性: :是指遗产产生时以及后来形成的各种特征是指遗产产生时以及后来形成的各种特征, ,包括形式与设包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。7.7.文化遗产的完整性：文化遗产的完整性：一是指范围上的完整性，要尽可能的保持遗产组织与结一是指范围上的完整性，要尽可能的保持遗产组织与结构及其周围环境的完整，二是

9、指文化概念上的完整性，要尽可能的保持遗产地构及其周围环境的完整，二是指文化概念上的完整性，要尽可能的保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。常态课常态课课堂流程：课堂流程：教师问题提出教师问题提出学生回答学生回答教师引导教师引导学生学生补充回答补充回答教师总结答案教师总结答案课堂导入：课堂导入：情景导入（图片、视频、文字材料）或甚至情景导入（图片、视频、文字材料）或甚至直接进入直接进入教授方式：教授方式：教师讲授和学生回答结合，以讲授为主教师讲授和学生回答结合，以讲授为主. .历史考察和社会调查：历史考察和社会调查： 以某一

10、项世界文化遗产为对象以某一项世界文化遗产为对象 以本地区的某项文化遗产为对象以本地区的某项文化遗产为对象. .探索研究世界文化遗产中的疑难和奥秘：探索研究世界文化遗产中的疑难和奥秘：选择某一个或几个疑难和奥秘作为课题选择某一个或几个疑难和奥秘作为课题, ,分组收集材料，分组收集材料，合作探究，寻找答案。合作探究，寻找答案。3.3.组织参与保护文化遗产、保护文化环境的社会活动组织参与保护文化遗产、保护文化环境的社会活动探究活动课探究活动课一、形式（以选修一、形式（以选修6 6为例）为例）二、存在困难二、存在困难. .资料匮乏资料匮乏. .外出实地考察很难外出实地考察很难. .没有活动的时间没有活

11、动的时间. .学生探究问题的能力是否具备学生探究问题的能力是否具备探究活动课常态化教学探究活动课常态化教学【我的设计理念我的设计理念】探究活动课常态化探究活动课常态化情景模拟和体验式教学情景模拟和体验式教学案例教学案例教学问题探究与讨论问题探究与讨论积极参与与引导积极参与与引导课堂教学课堂教学教学方法教学方法教师定位教师定位教师：精选课程资源和直观素材（包括图片、视频等）教师：精选课程资源和直观素材（包括图片、视频等）和文字材料和文字材料学生：课前预习，布置学案学生：课前预习，布置学案课前准备课前准备课后作业课后作业学以致用：运用本课知识和本课案例的探究方法去探究学以致用：运用本课知识和本课案

12、例的探究方法去探究其他相关案例其他相关案例课堂巩固：在本课案例的基础上总结理解本课的知识点课堂巩固：在本课案例的基础上总结理解本课的知识点难点突破难点突破难点难点. .理解理解世界遗产名录世界遗产名录的登录标准的登录标准标准标准举例中国举例中国的世界文的世界文化遗产加化遗产加深理解深理解长城长城布达拉宫布达拉宫标准标准颐和园颐和园平遥古城平遥古城 标准标准秦始皇陵秦始皇陵故宫故宫难点突破难点突破难点难点. .理解理解世界遗产名录世界遗产名录的登录标准的登录标准标准标准举例中国举例中国的世界文的世界文化遗产加化遗产加深理解深理解长城长城布达拉宫布达拉宫标准标准平遥古城平遥古城 标准标准明十三陵明

13、十三陵皖南古村落皖南古村落秦始皇陵秦始皇陵难点突破难点突破难点难点. .理解世界文化遗产的完整性原则理解世界文化遗产的完整性原则结合第二课的导言，通结合第二课的导言，通过感受北京城墙拆除的遗憾，过感受北京城墙拆除的遗憾，来理解范围上的完整性来理解范围上的完整性结合第二课课文第结合第二课课文第1111页页的学思之窗通过讲述长城的学思之窗通过讲述长城的文化内涵来理解文化概念的文化内涵来理解文化概念上的完整性上的完整性北京过去的城墙北京过去的城墙长城长城秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。 【唐】汪遵【唐】汪

14、遵紫荆关门匾碑拓紫荆关门匾碑拓示范课例示范课例 比较湖州地区两个水乡古镇发展的不同命运，比较湖州地区两个水乡古镇发展的不同命运，使学生切身体会到保护文化遗产的重要意义。使学生切身体会到保护文化遗产的重要意义。设计思路设计思路引子引子 江南水乡，主要指长江以南、太湖流域、苏江南水乡，主要指长江以南、太湖流域、苏南、浙北一带地区，这里自古即有南、浙北一带地区，这里自古即有“苏（州）湖苏（州）湖（州）熟，天下足（州）熟，天下足”之美称。南宋以来，江南地之美称。南宋以来，江南地区经济发达，文化兴盛，形成众多充满人文气息区经济发达，文化兴盛，形成众多充满人文气息的水乡古镇。湖州市的南浔镇和菱湖镇就是其中

15、的水乡古镇。湖州市的南浔镇和菱湖镇就是其中的佼佼者。的佼佼者。 据新华社，据新华社，20012001年年9 9月月4 4日地处太湖南岸的浙江湖州南日地处太湖南岸的浙江湖州南浔镇建镇于南宋淳浔镇建镇于南宋淳祐祐末年（末年（12521252年），早在明万历年间就成年），早在明万历年间就成为为“耕桑之富、甲于浙右耕桑之富、甲于浙右”的江浙雄镇。的江浙雄镇。750750年来，南浔镇年来，南浔镇以其独特的水乡风貌、深厚的文化底蕴、精致的古典园林和以其独特的水乡风貌、深厚的文化底蕴、精致的古典园林和中西合璧的书楼宅院形成了百余处人文景观和名胜古迹。其中西合璧的书楼宅院形成了百余处人文景观和名胜古迹。其中，

16、集藏书、园林于一体的嘉业堂藏书楼及小莲庄、中，集藏书、园林于一体的嘉业堂藏书楼及小莲庄、“江南江南第一巨宅第一巨宅”-张氏旧宅都已被列为全国重点文物保护单位。张氏旧宅都已被列为全国重点文物保护单位。近日，南浔镇因其浓郁的江南古镇特色被联合国教科文组织近日，南浔镇因其浓郁的江南古镇特色被联合国教科文组织正式列入联合国正式列入联合国世界文化遗产世界文化遗产预备清单。预备清单。 新课导入新课导入: :南浔古镇申遗南浔古镇申遗探寻探寻: :南浔的文化遗产价值南浔的文化遗产价值嘉业堂藏书楼嘉业堂藏书楼 张石铭故居张石铭故居 小莲庄小莲庄 百间楼百间楼历史文化价值：历史文化价值：对研究明清至近代江南市镇的

17、发展历程对研究明清至近代江南市镇的发展历程和近代湖州丝商崛起有重要价值。和近代湖州丝商崛起有重要价值。世界价值：世界价值：向世界人民展示中国江南古镇特色的建筑、向世界人民展示中国江南古镇特色的建筑、艺术、民俗等文化内涵。艺术、民俗等文化内涵。学术研究价值：学术研究价值：成为明清至近代江南水乡地区的历史文成为明清至近代江南水乡地区的历史文化、建筑学、民俗文化等研究的重要资源。化、建筑学、民俗文化等研究的重要资源。体验：南浔的小桥流水人家体验：南浔的小桥流水人家 菱湖镇始建于唐，菱湖镇始建于唐，盛于明，时称湖州府东盛于明，时称湖州府东南雄镇。至近代，菱湖南雄镇。至近代，菱湖还是典型的江南水乡古还是

18、典型的江南水乡古镇，全镇镇，全镇“九墩十三九墩十三浜浜”， 有桥有桥7272座半座半, ,全全镇依河而存，因水成街，镇依河而存，因水成街，因水成市，粉墙黛瓦，因水成市，粉墙黛瓦，小河、小桥、酒肆茶楼，小河、小桥、酒肆茶楼，构成了浓郁的江南水镇构成了浓郁的江南水镇画卷。画卷。 怀念怀念梦里水乡的菱湖梦里水乡的菱湖电影电影林家铺子林家铺子中的菱湖中的菱湖( (片段片段) )痛惜痛惜面目全非的菱湖面目全非的菱湖过去的市河过去的市河现在的马路现在的马路傍河的旧宅傍河的旧宅水泥路边的居民小区水泥路边的居民小区曾经河桥交错曾经河桥交错现在孤桥残河现在孤桥残河痛惜痛惜面目全非的菱湖面目全非的菱湖（清光绪年间

19、的菱湖地图）（清光绪年间的菱湖地图）（仅存的安澜桥）（仅存的安澜桥）欣慰欣慰南浔的幸运南浔的幸运 南浔镇历届党委、政府对古镇的保护开发都极为重视和南浔镇历届党委、政府对古镇的保护开发都极为重视和努力。努力。19871987年起，南浔镇逐步停止在古镇保护范围内新建建筑年起，南浔镇逐步停止在古镇保护范围内新建建筑物。物。20002000年，南浔镇编制了年，南浔镇编制了南浔古镇保护规划南浔古镇保护规划，确定了，确定了2 2平平方公里的古镇保护范围，制订了分步实施方案。先后对小莲庄、方公里的古镇保护范围，制订了分步实施方案。先后对小莲庄、藏书楼、张石铭旧居、张静江故居、百间楼部分地段等开展了藏书楼、张

20、石铭旧居、张静江故居、百间楼部分地段等开展了重点修复。重点修复。20042004年，南浔区政府编制了年，南浔区政府编制了南浔历史文化保护区南浔历史文化保护区保护规划保护规划。之后南浔区政府与上海博大公司签定协议，用。之后南浔区政府与上海博大公司签定协议，用5 5年年时间，总投资时间，总投资2323亿元，联合保护性开发南浔古镇，打造亿元，联合保护性开发南浔古镇，打造“中国中国南浔江南大宅门南浔江南大宅门”。这一项目的引进体现了与。这一项目的引进体现了与“世界规则世界规则”接接轨的文化遗产保护和现代城市经营的理念与原则。轨的文化遗产保护和现代城市经营的理念与原则。 南浔是开放的！南浔儒商们以他们不

21、一般的文化气度，南浔是开放的！南浔儒商们以他们不一般的文化气度，融汇中西，造就出这不一样的南浔。今日南浔古镇的保护，也融汇中西，造就出这不一样的南浔。今日南浔古镇的保护，也应是海纳百川，又独辟蹊径，成为文化遗产保护的一个范例。应是海纳百川，又独辟蹊径，成为文化遗产保护的一个范例。问题：南浔镇对古镇的保护和开发采取了哪些措施？问题：南浔镇对古镇的保护和开发采取了哪些措施？ 你是如何看待的？你是如何看待的？问题问题: :菱湖水乡古镇破坏的原因菱湖水乡古镇破坏的原因? ?不堪回首不堪回首菱湖的沧桑菱湖的沧桑桥桥 名名 建造时间建造时间 拆去时间拆去时间 锈溪桥锈溪桥 唐宏历（唐宏历（825-8278

22、25-827） 19591959年年 状元桥状元桥 18371837年（道光十七年）年（道光十七年） 19641964年年 探花桥探花桥 18371837年年 （道光十七年）（道光十七年） 1964 1964 莫鼐桥莫鼐桥 18471847年（同治十一年）年（同治十一年） 19591959年年 宋家桥宋家桥18381838年（道光十八年）年（道光十八年）19641964年年崇福桥崇福桥16271627年（嘉庆六年）年（嘉庆六年）19651965年年永安桥永安桥18861886年（光绪十二年）年（光绪十二年）19681968年年 菱湖古桥考据菱湖古桥考据( (部分部分) ) 问题问题: :结合两

23、镇发展的现状谈谈保护文化遗产的有什么现实意义结合两镇发展的现状谈谈保护文化遗产的有什么现实意义? ?感慨感慨天壤之别的两镇命运天壤之别的两镇命运20032003年，南浔古镇荣获联合国教科文组织颁发的年，南浔古镇荣获联合国教科文组织颁发的“亚太亚太地区文化遗产保护杰出贡献奖地区文化遗产保护杰出贡献奖”，20042004年通过国家年通过国家4A4A级旅游级旅游景区评定，景区评定，20052005年南浔古镇相继获得了中国十大魅力名镇、年南浔古镇相继获得了中国十大魅力名镇、中国历史文化名镇、国家级文明镇等荣誉称号。中国历史文化名镇、国家级文明镇等荣誉称号。20052005年，全区共接待国内游客年，全区

24、共接待国内游客248248万人次，实现门票收入万人次，实现门票收入15001500万元。万元。 商贸流通业持续快速发展，全年实现社会消费品商贸流通业持续快速发展，全年实现社会消费品零售总额零售总额41.741.7亿元。亿元。 由于古建筑被破坏或没有利用，极大地影响了菱湖旅游由于古建筑被破坏或没有利用，极大地影响了菱湖旅游业的发展。再加上工厂排放大量的废气、废水、废渣，人们业的发展。再加上工厂排放大量的废气、废水、废渣，人们乱倒生活垃圾，使得一些河流干涸，变成了臭水沟，环境污乱倒生活垃圾，使得一些河流干涸，变成了臭水沟，环境污染日益严重。近几年菱湖经济发展缓慢，处于徘徊状态。近染日益严重。近几年

25、菱湖经济发展缓慢，处于徘徊状态。近几年菱湖有几年菱湖有3030多家大中型企业倒闭或者转制，据不完全统计，多家大中型企业倒闭或者转制，据不完全统计，这造成了这造成了30003000多名职工下岗。多名职工下岗。 近二千年形成的菱湖桑基鱼近二千年形成的菱湖桑基鱼塘，联合国教科文组织、联合国塘，联合国教科文组织、联合国粮农组织和国际地球物理基金会粮农组织和国际地球物理基金会赞誉为赞誉为中国唯一保留完整的传统中国唯一保留完整的传统养鱼生态农业模式养鱼生态农业模式，世界各国公，世界各国公认及推广的淡水鱼低耗高效的生认及推广的淡水鱼低耗高效的生态系统。经省旅游资源普查组最态系统。经省旅游资源普查组最终评审，

26、菱湖桑基鱼塘列为终评审，菱湖桑基鱼塘列为全国全国旅游资源最高等级旅游资源最高等级五级标准五级标准。 请为保护和开发千年桑基鱼塘献计献策请为保护和开发千年桑基鱼塘献计献策。行动行动保护菱湖千年桑基鱼塘保护菱湖千年桑基鱼塘雄伟的金字塔雄伟的金字塔一一、知识与能力知识与能力识记层次识记层次知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔建筑群中的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成建筑群中的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及狮身人面像的艺术成就；知道古代埃及人金字塔就及狮身人面像的艺术成就；知道古代埃及人金字塔研究中遇到的疑难和奥秘研究中遇到的疑难和奥秘理解层次理解层次

27、理解古埃及金字塔建筑的意义理解古埃及金字塔建筑的意义认识金字塔建筑在科技方面的成就和意义认识金字塔建筑在科技方面的成就和意义二、过程与方法二、过程与方法教学目标教学目标三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观感受古埃及人的智慧与艰辛劳动，说明古埃及文明在感受古埃及人的智慧与艰辛劳动，说明古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位世界古代文明产生和发展中的地位（“马斯塔巴马斯塔巴”知识点为学生课外阅读内容）知识点为学生课外阅读内容）情景模拟；问题探究情景模拟；问题探究重点与难点重点与难点重点：重点：古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明 中的地位。中

28、的地位。难点：难点：理解古埃及金字塔群是人类建筑历史上的奇迹。理解古埃及金字塔群是人类建筑历史上的奇迹。 金字塔研究中遇到的金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘疑难和奥秘”；依据：依据：通过对金字塔文明的杰出代表吉萨金字塔群的认识，展通过对金字塔文明的杰出代表吉萨金字塔群的认识，展现了古埃及的建筑艺术和科技成就，理解金字塔建筑群是承载现了古埃及的建筑艺术和科技成就，理解金字塔建筑群是承载古代埃及人民的建筑智慧和历史，从而以点带面，进一步理解古代埃及人民的建筑智慧和历史，从而以点带面，进一步理解古埃及文明在世界古代文明中的地位。古埃及文明在世界古代文明中的地位。依据：依据：金字塔研究中遇到的疑难和奥秘

29、实际上都是未解之谜，它的金字塔研究中遇到的疑难和奥秘实际上都是未解之谜，它的研究和猜测也涉及到了我们现在许多尖端的科学成就以及考古的最研究和猜测也涉及到了我们现在许多尖端的科学成就以及考古的最新发现，所以讲解这些问题是很大的挑战。新发现，所以讲解这些问题是很大的挑战。依据：依据： 金字塔的建筑构造体现古埃及人民的智慧，牵扯到古埃及金字塔的建筑构造体现古埃及人民的智慧，牵扯到古埃及的传统文化、宗教崇拜，以及建筑学、工程学、数学、力学、地质的传统文化、宗教崇拜，以及建筑学、工程学、数学、力学、地质学等方面的知识，所以在教学中有一定的困难。学等方面的知识，所以在教学中有一定的困难。来源来源建造条件建

30、造条件经济经济: :奴隶制经济的发展奴隶制经济的发展政治政治: :专制集权的确立和国家的统一专制集权的确立和国家的统一文化文化: :陵墓文化陵墓文化(马斯塔巴马斯塔巴 ) )演变过程演变过程: : 马斯塔巴马斯塔巴 阶梯状金字塔阶梯状金字塔 角锥体金字塔角锥体金字塔 杰出代表杰出代表: :吉萨三大金字塔吉萨三大金字塔( (其中以胡夫金字塔规模最大其中以胡夫金字塔规模最大) )建筑艺术建筑艺术( (以胡夫金字塔为例以胡夫金字塔为例) )外部：规模巨大、匀称壮观外部：规模巨大、匀称壮观内部：构造复杂、艺术精美内部：构造复杂、艺术精美科技含量：精确度高，结构精密科技含量：精确度高，结构精密“疑难和奥

31、秘疑难和奥秘”金字塔的建造之谜金字塔的建造之谜狮身人面像的建造之谜狮身人面像的建造之谜在世界文化中的历史地位在世界文化中的历史地位古埃及文明的象征古埃及文明的象征昭示古埃及文明的高超技术与成就昭示古埃及文明的高超技术与成就承载古埃及人民的智慧和历史承载古埃及人民的智慧和历史是人类建筑史上的奇迹是人类建筑史上的奇迹知识结构知识结构现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值重要概念重要概念金字塔：金字塔：是古埃及的国王是古埃及的国王法老的陵墓，因其四边方锥法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字的的外形酷似汉字的”金金“字，故汉译为字，故汉译为”金字

32、塔金字塔“法老：法老：是古代埃及王国时期国王的尊称。原意是大的宫殿，后是古代埃及王国时期国王的尊称。原意是大的宫殿，后来逐渐成为国王的代名词，意为居住在宫殿里的人。法老既是来逐渐成为国王的代名词，意为居住在宫殿里的人。法老既是国家的最高统治者，也是神的化身，自称是太阳神的儿子。国家的最高统治者，也是神的化身，自称是太阳神的儿子。狮身人面像：狮身人面像：坐落在吉萨金字塔群中的哈佛拉金字塔的东北面，坐落在吉萨金字塔群中的哈佛拉金字塔的东北面，与金字塔同为古埃及文明最有代表性的遗迹。整座像有整块巨与金字塔同为古埃及文明最有代表性的遗迹。整座像有整块巨大的天然岩石雕刻而成，传说它的面部是根据哈佛拉的面

33、貌雕大的天然岩石雕刻而成，传说它的面部是根据哈佛拉的面貌雕的，身躯呈卧狮的造型，两爪自然前伸。造型很像古希腊神话的，身躯呈卧狮的造型，两爪自然前伸。造型很像古希腊神话中妖怪斯芬克斯，所以又称斯芬克斯像。中妖怪斯芬克斯，所以又称斯芬克斯像。新课导入新课导入亚历山大灯塔亚历山大灯塔 巴比伦空中花园巴比伦空中花园 金字塔金字塔 阿尔忒弥斯神庙阿尔忒弥斯神庙 宙斯神像宙斯神像 摩索拉斯陵墓摩索拉斯陵墓 罗德岛太阳神巨像罗德岛太阳神巨像 金字塔是七大奇金字塔是七大奇观中最古老，也是观中最古老，也是惟惟一处保存得相一处保存得相对完整的遗迹对完整的遗迹 【常态课常态课】金字塔建造的背景金字塔建造的背景沙漠中

34、的沙漠中的“绿色走廊绿色走廊”的尼罗河的尼罗河 法老手握权杖代表王权的威严法老手握权杖代表王权的威严 法老神圣不可侵犯，具有绝对权法老神圣不可侵犯，具有绝对权威，全体臣民都要对他恭顺。群臣朝威，全体臣民都要对他恭顺。群臣朝见法老时，必须下跪而且葡匐在他脚见法老时，必须下跪而且葡匐在他脚下，吻他脚前的尘土。一些贵族曾以下，吻他脚前的尘土。一些贵族曾以吻过法老的脚而自豪，甚至因能和法吻过法老的脚而自豪，甚至因能和法老说话而激动得晕了过去。老说话而激动得晕了过去。 埃及人把自己的住宅只当做临时埃及人把自己的住宅只当做临时的旅馆，而把坟墓才作为永久的住的旅馆，而把坟墓才作为永久的住宅。也许没有一个国度

35、，像古代埃宅。也许没有一个国度，像古代埃及这样保持着对死亡的激情。法老及这样保持着对死亡的激情。法老们利用自己的权力，从继位之初，们利用自己的权力，从继位之初，便开始为自己建造巨大的坟墓，并便开始为自己建造巨大的坟墓，并且在死后被制作为木乃伊，等待肉且在死后被制作为木乃伊，等待肉体与灵魂在木乃伊中的结合、重生体与灵魂在木乃伊中的结合、重生金字塔演变过程金字塔演变过程马斯塔巴马斯塔巴阶梯状金字塔阶梯状金字塔角锥体金字塔角锥体金字塔精湛的建筑技术精湛的建筑技术复杂的内部结构复杂的内部结构壮观匀称的外表壮观匀称的外表塔内通道塔内通道严密的石缝严密的石缝 在古埃及人精心准备的来世生活中，我们看到一种追

36、求永恒在古埃及人精心准备的来世生活中，我们看到一种追求永恒的梦想的梦想, ,壁画都是追逐这个梦想而留下的痕迹。壁画都是追逐这个梦想而留下的痕迹。艺术之美艺术之美金字塔浮雕金字塔浮雕艺术之美艺术之美狮身人面像狮身人面像侧看狮身人面像侧看狮身人面像 狮身代表力量与权力，狮身代表力量与权力，而人面代表着智慧。而人面代表着智慧。 【情景模拟情景模拟】法老胡夫召开修筑陵墓的御前会议法老胡夫召开修筑陵墓的御前会议学生（讨论，探究）学生（讨论，探究）示范课例示范课例法老胡夫法老胡夫宰相宰相财政大臣财政大臣祭司祭司数学专家数学专家力学专家力学专家地理专家地理专家建筑设计专家建筑设计专家土木工程专家土木工程专家

37、建筑工程专家建筑工程专家绘画和雕刻师绘画和雕刻师主要角色主要角色教师（引导，过渡，总结）教师（引导，过渡，总结）宰相：宰相：板凳形不好，我认为阶梯形好，板凳形不好，我认为阶梯形好，法老可以沿着天梯到天上去。法老可以沿着天梯到天上去。祭司：祭司：阶梯形显示不出法老的威严，应阶梯形显示不出法老的威严，应该修成尖状该修成尖状( (角锥体角锥体) )好，因为太阳光一好，因为太阳光一照在尖形物上，人们就感觉到有一种炫照在尖形物上，人们就感觉到有一种炫目的色彩和光亮，人们就肃然起敬，使目的色彩和光亮，人们就肃然起敬，使大家更加相信法老就是太阳神的儿子。大家更加相信法老就是太阳神的儿子。问题：陵墓的形状问题

38、：陵墓的形状议题一：陵墓的设计议题一：陵墓的设计问题：陵墓的稳固性问题：陵墓的稳固性数学专家：数学专家：底座是正方形，四面是等腰三底座是正方形，四面是等腰三角形，锥角是角形，锥角是5252度角，这样是最稳固的。度角，这样是最稳固的。地理专家：地理专家：塔要有斜面或梭角，这样风的塔要有斜面或梭角，这样风的破坏力化解到最小程度。破坏力化解到最小程度。力学专家：力学专家：要考虑塔身受力的平衡。要考虑塔身受力的平衡。金字塔受力分析示意图金字塔受力分析示意图建筑工程专家：建筑工程专家：外部材料应选用花冈岩，外部材料应选用花冈岩，内部材料应选用石灰岩。结构要精密，内部材料应选用石灰岩。结构要精密，石块间不

39、能使用任何粘合物。石块间不能使用任何粘合物。议题一：陵墓的设计议题一：陵墓的设计问题：陵墓的问题：陵墓的规模规模和内部设计和内部设计建筑设计专家建筑设计专家: :展示设计图展示设计图胡夫金字塔的内部结构示意图胡夫金字塔的内部结构示意图建筑参数：建筑参数：塔身高塔身高146.5146.5米，米，底边长底边长237237米多，米多，占地占地5.695.69万平方米，万平方米，体积体积252252万多立方米。万多立方米。材料：材料：230230万块巨石，平均每块万块巨石，平均每块2.52.5吨吨胡夫金字塔的设计效果图胡夫金字塔的设计效果图议题一：陵墓的设计议题一：陵墓的设计议题二：陵墓的估算议题二：

40、陵墓的估算建筑工程专家：建筑工程专家：估算要动用估算要动用1010万民工，花年时间才能完万民工，花年时间才能完成，要耗费大量的粮食，石料。成，要耗费大量的粮食，石料。宰相：宰相：国力消耗的起吗？国力消耗的起吗？财政大臣：财政大臣：大可放心，国家统一，中央财政增加了；农业一直丰收。大可放心，国家统一，中央财政增加了；农业一直丰收。宰相：宰相：百姓由于承担沉重的劳役会反对吗？百姓由于承担沉重的劳役会反对吗？法老：法老：大可放心，他们都是我的奴隶，我是太阳神的儿子，是至大可放心，他们都是我的奴隶，我是太阳神的儿子，是至高无上的国王，谁敢反对我？高无上的国王，谁敢反对我？议题三：陵墓的选址议题三：陵墓

41、的选址祭司：祭司：太阳东升西落，所以东方是出生的地方，西方是进入另一个太阳东升西落，所以东方是出生的地方，西方是进入另一个世界的地方，法老而由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再世界的地方，法老而由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，得到重生，所以应建到尼罗河的西岸。重新出现，得到重生，所以应建到尼罗河的西岸。地理专家：地理专家：为了防止尼罗河的泛滥，选在为了防止尼罗河的泛滥，选在尼罗河西岸沙漠边缘的高地尼罗河西岸沙漠边缘的高地 。议题四：陵墓的建造议题四：陵墓的建造困难：采石？困难：采石？土木工程专家：土木工程专家：用用铜制凿刀铜制凿刀在岩石上打眼，然后在岩石上打眼，然后插插进

42、进木木楔楔，灌上水，灌上水，当当木楔子被水泡木楔子被水泡胀时胀时，岩石，岩石便被便被胀胀裂。裂。困难：运石？困难：运石？困难：送石到塔上？困难：送石到塔上？地理学家：地理学家：当尼罗河泛滥时，用木筏载石顺流而下。当尼罗河泛滥时，用木筏载石顺流而下。力学专家：力学专家：在陆上用滚木滑动在陆上用滚木滑动力学专家：力学专家：制作杠杆制作杠杆力学专家：力学专家：建造斜坡建造斜坡困难：选择最佳建造方法？困难：选择最佳建造方法？建筑工程专家：建筑工程专家：从外向内从外向内建筑工程专家：建筑工程专家：从内向外从内向外建筑工程专家：建筑工程专家：后阶段斜坡要螺旋式盘旋而上后阶段斜坡要螺旋式盘旋而上议题五：陵墓

43、的装饰议题五：陵墓的装饰绘画和雕刻师：绘画和雕刻师：提议用壁画和浮雕来装饰陵墓的内部提议用壁画和浮雕来装饰陵墓的内部议题六：陵墓的验收议题六：陵墓的验收共同确立共同确立验收标准验收标准坚实稳固坚实稳固外表宏伟外表宏伟内部结构复杂内部结构复杂浮雕精美浮雕精美石块接缝严密石块接缝严密金字塔未解之谜金字塔未解之谜建造之谜建造之谜法老诅咒之谜法老诅咒之谜金字塔能之谜金字塔能之谜金字塔稳定之谜金字塔稳定之谜数据之谜数据之谜 金字塔未解之谜金字塔未解之谜狮身人面像狮身人面像之谜之谜形状之谜形状之谜课文涉及课文涉及【探究课探究课】赞美你，啊拉，向着你惊人的上升！赞美你，啊拉，向着你惊人的上升！ 你上升，照耀

44、，令诸天向一旁滚动。你上升，照耀，令诸天向一旁滚动。 你是众神之王，万物之主，你是众神之王，万物之主， 我们自你而来，因你而成神圣。我们自你而来，因你而成神圣。赞美你，拉，使生命从昏睡中苏醒！赞美你，拉，使生命从昏睡中苏醒！ 你上升，照耀，显示你光辉的形象，你上升，照耀，显示你光辉的形象， 千万年过去了，我们不能一一清数，千万年过去了，我们不能一一清数， 千万年将到来，你光照万年。千万年将到来，你光照万年。 亡灵书亡灵书选段选段金字塔形状之谜金字塔形状之谜 修成尖状修成尖状( (角锥体角锥体) )跟古跟古埃及人崇拜太阳神有关。因为埃及人崇拜太阳神有关。因为太阳光一照在尖形物上，人们太阳光一照在

45、尖形物上，人们就感觉到有一种炫目的色彩和就感觉到有一种炫目的色彩和光亮，人们就肃然起敬，所以光亮，人们就肃然起敬，所以埃及人认为这种形状就是跟太埃及人认为这种形状就是跟太阳有关，就是崇拜太阳的一个阳有关，就是崇拜太阳的一个象征。象征。 “ “他（法老）建造起上天的天梯，以便他他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上可由此上到天上” 金字塔铭文金字塔铭文 “ “天空把自己的光芒伸向你，以便你可以天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，犹如拉的眼睛一样去到天上，犹如拉的眼睛一样 ” ” 金字塔铭文金字塔铭文 猜测一：百万奴隶血汗的结晶猜测一：百万奴隶血汗的结晶 猜测三：失落文明的遗产猜

46、测三：失落文明的遗产 猜测三：地外文明的杰作猜测三：地外文明的杰作猜测四：劳工建造了猜测四：劳工建造了埃及金字塔埃及金字塔金字塔建造之谜金字塔建造之谜. .建造者之谜建造者之谜 （主流观点）（主流观点）金字塔建造之谜金字塔建造之谜载在平底木筏上的石块在尼罗河载在平底木筏上的石块在尼罗河泛滥时顺流而下，泛滥时顺流而下，抵达目的地后，再经一条石道，把石抵达目的地后，再经一条石道，把石块放在滚轴上滚到工地去。块放在滚轴上滚到工地去。埃及人埃及人当时当时是用是用铜制凿刀铜制凿刀在岩石上打眼，然后插在岩石上打眼，然后插进进木木楔楔，灌上水，灌上水，当当木楔子被水泡木楔子被水泡胀时胀时，岩石便被，岩石便被

47、胀胀裂。裂。. .采石和运石之谜采石和运石之谜杠杆原理杠杆原理修坡道修坡道 金字塔建造之谜金字塔建造之谜长达长达1.6公里的外部坡道公里的外部坡道 传统理论：从外向内传统理论：从外向内从内向外建造过程示意图（坡道只需从内向外建造过程示意图（坡道只需400米米 ）金字塔内部的回旋上升坡道金字塔内部的回旋上升坡道 新理论：从内向外新理论：从内向外传统建造现场模拟图传统建造现场模拟图. .建造方法之谜建造方法之谜金字塔稳定之谜金字塔稳定之谜5252度度“角角”： 5252度角是最稳定的角，人们把它称为自然塌落现象度角是最稳定的角，人们把它称为自然塌落现象的极限角和稳定角的极限角和稳定角. .金字塔的锥角正好是金字塔的锥角正好是5l5l度度5050分分9 9秒。秒。方锥体的方锥体的“形形” ” ：迫使凌厉的风势不得不沿着塔的斜面或梭角缓迫使凌厉的风势不得不沿着塔的斜面或梭角缓缓上升，把风的破坏力化解到最小程度。缓上升，把风的破坏力化解到最小程度。与磁力线同步运动的与磁力线同步运动的“位位”：金字塔塔基正好位于磁力线中心，金字塔塔基正好位于磁力线中心，它