泾界小学教育质量综合评价改革实

1、泾界小学教育质量综合评价改革实施 方 案为全面贯彻落实教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，建立健全科学的教育质量综合评价体系，提升我校教育发展水平，促进教育质量全面提升，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育， 遵循学生身心发展规律和教育教学规律， 充分发挥评价的正确导向作用， 落实立德树人根本任务，形成良好的育人环境，全面提高教育教学质量。二、 评价目标全面推进我校教育质量综合改革， 建立科学的评价制度， 构建综合的评价指标体系， 实施多元建构评价方式和方法， 科学应用评价结果，深入推进课程改革， 改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾

2、向， 充分发挥评价促进学生发展、 教师提高和改进教学实践的功能，促进教育质量持续提升。三、 评价内容（一）健全科学质量评价制度建立全面评价制度。 依据国家课程计划， 对每一个学科教学质量进行监控和评价，保障课程开全开好，促进学生全面发展，实现评价的科学化；实行全程评价制度。加强教学过程性和发展性评价，及时掌握教育教学质量现状，深刻分析存在问题，及时反馈矫正，实现评价的精细化。（二）构建综合评价指标体系1 / 3依据教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见中综合评价指标和学科课程标准的要求，构建学生具体的、科学的、系统的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等

3、方面评价指标、标准体系，并通过监测跟踪、积累数据、分析矫正等方式，逐步调整充实和完善。（三）改进评价方式方法1、开展课堂教学评估。依据上级教学评估有关文件精神，通过观课议课、师生座谈、查阅资料、现场抽测等方式进行教学评估。2、开展学科教学视导。通过对学校学科教学视导，掌握学校学科教学中的优势和存在的问题，提出改进教学的意见和建议，对学科教学的整个过程进行评价。3、开展学业水平测试。根据课程标准的要求，通过纸笔和实践测试的方式，每年抽取不同年级不同学科进行测试，对我校学科学业水平和综合素质进行分析和评价。4、开展问卷调查。对学校教学重视程度、课程管理、教学常规、校本研修、教师专业水平、教学方式、

4、学生学习习惯养成、课业负担情况等进行专题调查研究， 编制学生问卷、 教师问卷和教学管理人员问卷，加强对教学过程的监控和评价。5、开展个案研究。针对我校教育教学质量评价及其影响因素，结合校本教研，对具有代表性的校级课题进行深入研究，以点带面，推广经验。（四）科学运用评价结果2 / 31、结果呈现。对评价内容和关键性指标进行分析诊断，分项给出评价结论，提出改进建议，形成学校教育质量综合评价报告。2、结果使用。正确运用评价结果，对教育质量优秀教师进行表彰。发挥以评促建的作用， 对于薄弱教师给予帮助和扶持。对于存在违规行为且在规定时间内整改不到位的教师，进行通报批评， 并逐步将评价结果向社会公布，接受社会监督。四、保障条件1、成立组织。学校拟成立以校长为组长，以教导主任和教研组长为副组长的综合评价改革实验领导小组，统筹领导、规划实验工作；同时抽调学校骨干力量，建立实验研究组，参加项目组织、研究、指导和推进工作。2、建立队伍。借力综合评价实验项目，开展学校教育评价理论和实践能力培训，逐步培养和建