亲子活动技巧与指导2010.9PPT

1、2022-2-16亲子游戏的指导亲子游戏的指导余杭区临平街道中心幼儿园余杭区临平街道中心幼儿园董晓芸董晓芸 2010-92010-92022-2-16一、一、什么是游戏什么是游戏w 游戏是儿童学习成长的重要工具；游戏是儿童学习成长的重要工具；w 透过游戏儿童能运用自己的感观（味觉、透过游戏儿童能运用自己的感观（味觉、嗅觉、视觉、听觉及触觉）去认识周围事嗅觉、视觉、听觉及触觉）去认识周围事物；物；w 测试其它人的反应；测试其它人的反应；w 发展及认识自己的能力。发展及认识自己的能力。2022-2-16二、二、游戏的原则游戏的原则w游戏是愉快和乐趣的游戏是愉快和乐趣的w游戏是自发性的游戏是自发性的

2、w游戏是千变万化的游戏是千变万化的w游戏的目的就是游戏游戏的目的就是游戏2022-2-16三、三、什么是亲子游戏什么是亲子游戏一起游戏的家庭是亲密的家庭一起游戏的家庭是亲密的家庭亲子一起游戏，可以使亲子距离拉近。他们能一亲子一起游戏，可以使亲子距离拉近。他们能一起享受欢乐，开怀大笑及互相亲近，对增进良好起享受欢乐，开怀大笑及互相亲近，对增进良好的人际关系及相互信任有很大的帮助。的人际关系及相互信任有很大的帮助。幼儿更可放胆去接触新事物、认识新朋友及增进幼儿更可放胆去接触新事物、认识新朋友及增进身体机能。身体机能。2022-2-16三、亲子游戏设计三、亲子游戏设计亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则

3、游戏的对象是小孩游戏的对象是小孩亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而设，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦设，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦须投入参加，不应只做旁观者。须投入参加，不应只做旁观者。2022-2-16三、亲子游戏设计三、亲子游戏设计亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则游戏要简单及富动感游戏要简单及富动感小孩喜欢音乐及跑跳。父母应给予他们自由小孩喜欢音乐及跑跳。父母应给予他们自由探索空间，尽情享受跑跳的乐趣。探索空间，尽情享受跑跳的乐趣。 2022-2-16三、亲子游戏设计三、亲子游戏设计亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则不应经常转换游戏不应经

4、常转换游戏幼儿是透过游戏去学习及适应的，所以需要幼儿是透过游戏去学习及适应的，所以需要反复的进行；做到熟能生巧。他们不介意反反复的进行；做到熟能生巧。他们不介意反复地做同一个游戏，只要游戏能够产生不同复地做同一个游戏，只要游戏能够产生不同的效果，便会吸引到他们。家长要坚持做。的效果，便会吸引到他们。家长要坚持做。 2022-2-16活动时：活动时：w 家长会走神，你要经常看看他（她），让家长会走神，你要经常看看他（她），让他知道，你在关注，但不要经常关注，否他知道，你在关注，但不要经常关注，否则要依赖。则要依赖。w 家长对孩子有要求时，一定要坚持，否则家长对孩子有要求时，一定要坚持，否则对家长

5、说：如果你想让孩子大方，就要给对家长说：如果你想让孩子大方，就要给孩子机会和要求。孩子机会和要求。w 给家长辅导：个别的。给家长辅导：个别的。2022-2-16 亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则坚持玩幼儿熟悉又喜欢的游戏坚持玩幼儿熟悉又喜欢的游戏引起幼儿的兴趣十分重要，所以先进行一引起幼儿的兴趣十分重要，所以先进行一些他们熟悉又喜欢的游戏，会使他们更加投些他们熟悉又喜欢的游戏，会使他们更加投入在游戏活动中。入在游戏活动中。 2022-2-16 亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则家长以身作则家长以身作则由于幼儿尚未有足够判断能力，所以他们喜由于幼儿尚未有足够判断能力，所以他们喜欢模仿，特别对新事物

6、。所以家长能以身作欢模仿，特别对新事物。所以家长能以身作则参加游戏，可以鼓励幼儿更主动参与则参加游戏，可以鼓励幼儿更主动参与。2022-2-16 亲子游戏设计原则亲子游戏设计原则 要长期参与要长期参与亲子的感情并非一两次游戏可以建立或亲子的感情并非一两次游戏可以建立或维系，定时的亲子游戏可建立长久的亲情。维系，定时的亲子游戏可建立长久的亲情。 2022-2-16范例：创意亲子游戏范例：创意亲子游戏活动一身上摘星星年龄段：8 个月以上（已经能独坐的幼儿）道具：8-10 个夹子玩法：家长先把夹子夹在衣服上；利用语言指令示意幼儿把夹子摘下。三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16三

7、、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16范例二：创意亲子游戏范例二：创意亲子游戏活动二叠叠乐年龄段：1岁半以上道具：30 个夹子玩法：家长及幼儿各拿夹子10-15个；每人轮流把夹子叠起；尽量保持不把夹子倒塌。三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16这样可以更有创意这样可以更有创意举一反三举一反三 随时随地随时随地废物利用废物利用生活经验来源予生活生活经验来源予生活知识面广知识面广善于观察善

8、于观察 阅历阅历多玩多玩 生活中学习生活中学习就地取材就地取材 学习玩具的功用学习玩具的功用所有的东西都是可以玩所有的东西都是可以玩 三、亲子游戏设计范例三、亲子游戏设计范例2022-2-16亲子游戏的形式w 游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧 。w 游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。 2022-2-16四、四、亲子讲故事的好处亲子讲故事的好处语言能力创做力刺激好奇心人际关系促进感情真情流露增加沟

9、通观察发展2022-2-16范例：涂鸦亲子游戏范例：涂鸦亲子游戏 就是一种不受限制的绘画风格，带着实验和就是一种不受限制的绘画风格，带着实验和探索的味道。有些小朋友从两岁开始以涂鸦探索的味道。有些小朋友从两岁开始以涂鸦方式画图。这种自由自在的画画方式不只是方式画图。这种自由自在的画画方式不只是好玩，还可以让孩子尽情表达自己。一场疯好玩，还可以让孩子尽情表达自己。一场疯狂而不受限制的涂鸦很可能变成一幅极有个狂而不受限制的涂鸦很可能变成一幅极有个性表现的抽象画。孩子涂什么性表现的抽象画。孩子涂什么，家长就说：，家长就说：好像像好像像云、小鱼，发展孩子想象力。云、小鱼，发展孩子想象力。 2022-2

10、-161.1. 大动作大动作2. 2. 精细动作精细动作3. 3. 语言能力语言能力4. 4. 生活能力生活能力5. 5. 认知能力认知能力6. 6. 情绪与社会性情绪与社会性四、亲子游戏教学领域四、亲子游戏教学领域2022-2-161. 亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要。亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要。2. 在专业人员指导下，由孩子和他们的父母或看护在专业人员指导下，由孩子和他们的父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。3. 亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别的亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别的活动。活动。

11、四、四、亲子活动的特点亲子活动的特点2022-2-164.亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导现场指导;通过带领孩子和他们的家长或看护通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。5.亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性，亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本训练。能使家长或看护人得到教育孩子的基本训练。6.可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课可以说，亲子园是

12、家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。 四、四、亲子活动的特点亲子活动的特点2022-2-16四、四、亲子活动的特点亲子活动的特点指导性指导性1.1.要有目的、有计划、有组织地面对家长及看护要有目的、有计划、有组织地面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动，家长要即人，开展科学育儿的具体指导活动，家长要即学即用。学即用。2.2.家长及看护人的教育行为直接影响着孩子的成家长及看护人的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些成人，家长要认真学，并感悟是否适合自

13、己的成人，家长要认真学，并感悟是否适合自己的孩子。孩子。2022-2-16互动性互动性1.1.在亲子活动中，家长和孩子积极参与活动。在亲子活动中，家长和孩子积极参与活动。一方面要注意老师和孩子间的互动，一方面要注意老师和孩子间的互动，另一方面要注意自己和孩子之间的互动。另一方面要注意自己和孩子之间的互动。2.2.家长不仅仅是被动的学习者，你们也有许多丰富的经验家长不仅仅是被动的学习者，你们也有许多丰富的经验和方法。可以和组织者在活动中与人分享自己的教子方和方法。可以和组织者在活动中与人分享自己的教子方法，交流成功的教育经验，你们提出问题。法，交流成功的教育经验，你们提出问题。四、四、亲子活动的

14、特点亲子活动的特点2022-2-163.3.在亲子活动过程中，家长在教育孩子方面在亲子活动过程中，家长在教育孩子方面的问题和经验可以交流，组织者适当将家的问题和经验可以交流，组织者适当将家长们的好方法引入亲子活动的过程中，充长们的好方法引入亲子活动的过程中，充分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才能有亲和力。能有亲和力。四、四、亲子活动的特点亲子活动的特点2022-2-16开放性开放性1.1.亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能代替家庭教育的全部，组织者对也不可能代替家庭教育的全部，组织者对家长进行必要的示范和讲

15、解，同时也要考家长进行必要的示范和讲解，同时也要考虑了活动的指导性要向家庭延伸，每一次虑了活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后对家长提出要求，家长们回到家中活动后对家长提出要求，家长们回到家中应继续完成的任务。应继续完成的任务。四、四、亲子活动的特点亲子活动的特点2022-2-163.3.组织者在设计亲子活动时，选择的是最有代表性的内容，组织者在设计亲子活动时，选择的是最有代表性的内容，所以家长都要能做的到，家长提出的要求要具体，有可所以家长都要能做的到，家长提出的要求要具体，有可操作性，也会得到肯定并希望你们举一反三，创造更多操作性，也会得到肯定并希望你们举一反三，创造更多更好的经验和方法。更好的经验和方法。4.4.亲子活动的方式应该是开放的，不受时间和地点的限制，亲子活动的方式应该是开放