人教版五年级上册数学第三单元观察物体教学设计

1、名师精编优秀教案“观察物体”教学设计巴马县第一小学陆爱祝【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第三单元【教学目标】1、知识技能：通过观察物体的实践活动，使学生认识到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。2、过程方法：通过观察物体、想象猜测、合理推理，培养学生的空间想象能力和思维能力。3、情感态度价值观：使学生养成多角度观察、分析问题的习惯，培养学生分工、合作、交流能力。【教学重点】使学生学会从不同的角度观察物体。教教学难点】培养学生的空间想象能力和思维能力。【教学准备】教具：多媒体课件，小药箱一个。学具：学生每六人一组，

2、每组学具一袋：正方体、圆柱体、球体、观察表一张；每人记录单一张【教学方法】.名师精编优秀教案本节课主要是引导学生积极地参与到观察物体的探究活动中，使学生真正经历观察、想象、猜测、分析、推理的过程，让每一位学生都能亲自动手、亲自体验和亲自思考。并鼓励学生大胆的发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。【教学过程】一、质疑激趣，导入新课师：平时经常听到同学们背诵古诗，今天在数学课上，老师也给大家带来了一首古诗题西林壁，还记得这首诗吗？请同学们一起来读一读。师：读的真好，谁来说一说一座庐山，为什么诗人看到的却是远近高低个不同的景色呢？生：。（重点体会第一句）师：是呀！观察的角

3、度不同，看到的景色就不同。这节课我们就来学习从不同角度观察物体，但是这么大的庐山我们没法搬到教室，那我们就从观察小小的物体开始吧！二、认识三个面（正面，侧面，上面）猜一猜，这是什么？（小药箱）小药箱的正面、侧面、上面分别是哪一面？谁愿意到前面来摸一摸，再把它介绍给大家。师：刚刚我们认识了小药箱的三个面，下面我们继续观察小药箱。请同学们听好要求，观察时每位同学选定一个位置来观察，看看你能看到小药箱的哪个面？生：名师精编优秀教案看来同学们观察的都十分仔细，老师还有一个问题，像这样的长方体站在同一个位置能同时看到六个面吗？能不能？请同学们站在不同的位置观察观察，然后同学之间说一说讨论讨论。师：通过观

4、察，我们发现了至少能看见长方体的一个面，也可能看见两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么有哪位同学能够说一说，当我们看见两个面或者三个面的时侯，这些面之间有什么联系。生：看到的面都是两个或者是三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面。师：下面我们继续观察小药箱。这次规定从正面、左面、上面进行观察，记住你看到的图形，然后把你观察到的结果写在书上。刚刚我们观察了长方体的小药箱，同学们还想不想观察其他的立体图形呢？生：想同学们请看，这是小华看到的两个物体。谁能说说是什么物体？（球体、圆柱体）下面这些图分别是小华从哪个方向上看到的？哪位同学愿意上来观察观察，再给同学们说一说。生：同学们你们同意他的

5、说法吗？师：同学们观察的非常好，下面我们接着来观察下一个物体，同学们请看大屏幕，小华观察的这是两个什么物体？下面三幅图分别是小华从什么方向看到的？我在找一位同学来观察观察，再给大家说。.名师精编优秀教案生：同学们你们观察的和他一样吗?三、巩固应用，简单推理师：刚才我们对那么多物体进行了仔细的观察，现在请同学们根据观察的经验作出合理的推理课件出示：这是我看到的物体的一个面，请你说说可能是什么物体?再出示这是我看到的物体的两个面，请你说说可能是什么物体？师：通过猜测、推理你又有什么感受？生（1）:不同的物体从一个方向看到的形状可能是相同的。生（2）:不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么物体？四

6、、搭积木师：通过刚才的学习，我们已经认识了物体的正面，侧面和上面，同学们观察的都非常仔细，下面我们做一个小游戏好吗？同学们会搭积木吗？好，老师可要考考你们，请同学们小组合作，拿出学具搭一搭吧。师：同学们真棒！你能用4个小正方体按要求摆一摆吗？请同学们小组合作，拿出学具再搭一搭吧。五、观察物体师：看来搭积木已经难不倒我们了，那就让咱们百尺竿头，更进看这个是什么？下面的图形分别现在杨老师可要提高难度了，一步，名师精编优秀教案是小华从什么位置看到的？请同学们展开想象思考一下吧！六、练习师：同学们刚才的表现都非常好，现在我们就用刚才学习的知识去解决一些问题，看看同学们谁掌握的最好。第一题，连一连师：同学们，这是小红从正面，侧面，上面三个方向观察到的长方体形，但是她在整理的时候发现记录有问题，你能用线帮她把正确的连在一起么？第二题，第三题师：老师觉得同学们非常了不起，在这么短的时间内，很好的学会了观察物体。七、课堂总结上了这节