听我校综合学科青年教师赛教课后有感

1、听我校综合学科青年教师赛教课后有感转眼间，紧张而又精彩的赛教课己经过去多半。回忆近一个月 的各 个学科青年教师的精彩课程，我受益良多，给我留下深刻印象 的有以 下几点：1. 生本理念落地生花。生本教育是使学生真正成为学习的主人的教育，是一切为了学生、 高度 尊重学生的教育。今年的综合学科的青年教师赛教课就紧紧围 绕“生本 理念和“学科融合展开。 在我看來， 生本课堂是探究 与交流的课堂。 生本教育下的学习应该是开放性的，不仅是课堂上 的开放，更是课外的 开放。在生本理念的指导下， 我们应该引导学 生在课堂上积极自主实践、 既要独立学习和整合学科知识、对学习 问题及任务独立探索，又要积极 与其他

2、个体协作交流，是一个让学 生经过讨论、实践、探索等方式与同 伴一起归纳、推理和总结得岀 结论。那么回忆今年的赛教课，生本理念 显现在各个学科课堂的各 个环节：音乐学科的音乐戏剧创编、美术学科 的课前学习单分享、 信息学科的任务驱动小组讨论及展示环节等等都关 注到了学生的 核心素养的开展，做到了奖课堂还给学生。2. 核心素养地位突岀。2021 年教育部研制印发的?关于全面深化课程改革落实立德树人 根本 任务的意见?，提岀“教育部将组织研究各学段学生开展核心 素养体 系，明确学生应具备的适应终身开展和社会开展需要的必备 品格和关 键能力?。这进一步说明，未來社会需要的人才不再是 具备单一能 力的人

3、，而是全面开展的适应社会开展的人才。基于此 , 小学学段各个 学科的核心素养也相继出台，对于各个学科來说其教 学目标不再局限 于知识层面，而是对于学生能力与品格的培养。在 这次的青年教师的 赛教活动中我发现，老师们的教学目标的设定、 教学环节的设计等都 是从培养学生核心素养出发最终在课堂教学 过程中再次回到核心素养 的过程。就信息学科张艳召老师的?优秀 的道路养护工?來说，张老 师在引导学生初步感知图像识别技术的 根底上，鼓励和引导学生在玩 中体验、提高运用人工智能相关技术 思想來分析和解决问题的能力， 培养了学生对于信息技术的兴趣和 意识，让学生了解了信息技术的应 用对人类日常生活和科学技术

4、的 深刻影响，落实了信息技术学科的核 心素养中的“信息意识、“信 息责任等核心素养，同时又兼顾了 总的学生开展的核心素养。三、读写理念渗透课堂。本次赛教课的主题便是读写理念，因此，在此次听课过程中， 我最 大的一个感受就是各个学科特色与读写的融合。以科学学科为 例，本次 赛教课各位老师结合教材的内容及主要探究方法，引导学 生进行了自主 探究性学习。“读主要通过搜集资料、 课前预习、 前置性探究等方式， 让学生根据自己的知识水平和生活经验进行尝 试性学习，在读的过程中 培养学生的问题意识，提高学生搜集处理 信息的能力以及自主学习的能 力。“写那么通过“课前五分钟分 享，前置性的内容分享等方式让学 生把自己所“读的内容通过整 理、分析、理解、概括并分享给其他同 学。课中引导提升那么是以“知 识能量站、“科学探究手册等形式， 将教材的知识体系和能力体系装备的更加丰厚，引导学生在阅读中捕获 知识与技能。课中自 然生成学生通过思考、实践、分析、总结这一过程 将获得的知识以 探究学习单、科学写作、创意设计、小展台的形式呈现。总的來说。通过这次青年教师赛教课的学习，我收获颇丰，各 位青 年教师们的优秀表现也带给我了许多的信心和动力。作为青年 教师的我 们，应该不断学习、