5分钟情景剧脚本

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除故事梗概剧本：小贩签售会人物：小贩学生甲学生乙作家故事梗概：文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。”分镜头台本镜号机位景别摄法画面内容说明13中近固定学生甲：“我是一名中学生，最 怕的就是考试，尤其怕糟糕的考 试成绩被老爸知道。”交代出场人物22全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边 有一个

2、卖糖胡芦的小贩坐在那。交代故事发生的环境及场 面调度31特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨 天的试卷考的太差了，不敢拿给 老爸看，老师还要让签字。天啊， 我该怎么办？”强调人物表情43特写跟摇学生甲的频繁脚步强调人物动作51人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始 终不敢进入校门。交代人物动作及人物与环 境的关系。62全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思 的看着卖糖葫芦的小贩。交代人物关系73特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神81人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作92全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜 可口的糖葫芦。”学生甲：“老板，我拿这个吧。”交代场面调度和新的人物 关系103中近固

3、定学生甲：“师傅，能麻烦你件事 吗。”说着从书包里拿出一份试 卷来。交代人物动作111特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作122全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签交代两人的关系和动作个字？我忘记让我爸给我签字， 老师肯定会让我回家，要不然我 就来不及上课了。 ”说着把试卷 递给小贩，小贩接过试卷。133中近:固定小贩接过试卷强调小贩的动作141特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手 中强调动作152全景:固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系161中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生 甲，学生甲接过试卷。交代两人的动作173中近固定学生甲一边拿试卷一边把钱递 给了小贩。强调学生甲的动作182全景

4、固定学生甲将试卷装进包里飞快的 跑进学校，小贩坐下来等待下一 位顾客的到来。交代两人的动作193小全跟摇学生甲走向学生乙。交代学生甲和学生乙的位护¥方.首丿系201中近固定学生乙抬头看着学生甲。交代学生乙的动作212全景跟摇学生甲走向学生乙，并坐在学生 乙的旁边，在学生乙的耳边说了 些什么。交代两人的动作关系221中近;固定学生甲和学生乙的上半身强调两人的动作233特写:固定学生乙的面部表情学生乙的面部表情242全景固定学生乙站起来，看着学生甲：“这 是真的吗？下次我也要试试，哈 哈，再也不用担心考试成绩考的 不好了。”交代人物环境和动作关系253人全跟摇学生乙拿着试卷走向卖糖葫芦

5、的小贩。交代学生乙的动作262全景固定小贩看着学生乙走向他，急忙站 起来：“同学，酸甜可口的糖葫 芦，相中哪个要哪个。”交代故事场景及两人的关 系271中近固定小贩将糖葫芦从玻璃柜里拿出交代小贩的动作283中近固定学生乙：“老板，您帮我挑一个 个大的呗。”交代学生乙的表情292全景固定小贩看了看糖葫芦，冋：“同学， 你看看这个糖葫芦行不？ ”学生 乙：“行。”学生乙边说便从包里 拿出一份试卷。交代两人的关系和动作303中近固定学生乙拿出试卷：“老板，您帮 我在试卷上签个字吧。”交代学生乙的动作311中近跟摇小贩把糖葫芦递给学生乙并接 过试卷。交代小贩的动作322全景固定学生乙把钱放在小贩放钱的

6、盒交代两人的动作并交代场子上，小贩签完字后把试卷递给 学生乙，学生乙：“老板，钱给 你搁盒子上了，谢谢你啊。”学 牛乙下面调度333小全跟摇学生乙走向学生甲，向他晃了晃 手中的试卷，点了点头交代学生乙的动作342全景固定学生乙在学生甲旁边坐下，学生 甲：“怎么样，这主意不错吧， 以后就找卖糖葫芦的签字就行 了，大不了就是买他一个糖葫芦 嘛。”交代人物关系351中近1固定小贩低着头与着东西交代小贩的动作363特写移动从前向后的学生手中的试卷交代细节372全景固定一队学生排着队在卖糖葫芦摊 前,小贩一边拿糖葫芦一边接过 学生手中的试卷，而学生则把钱 放到小贩放钱的盒子里。作家上交代人物关系及场面调

7、度383中近固定作家：“唉，现在连卖糖葫芦的 都搞签售了啊！ ”强调人物表情导播阐述一、机位设置与调机思路本次三讯道导播采用 2号机居中，1号机、3号机左右交叉的倒三角形机位设置的方法。 1号机：前半场中，主要负责学生甲以及小贩的中近景、特写或人物全景；后半场中，负责 小贩和学生乙的中近景、特写或人物全景。2号机：负责场面的大全景以及展现人物关系的小全景。3号机：前半场中主要负责学生甲和小贩的中近景和特写；后半场负责小贩和学生乙以及作 家的特写、中近景以及小全景。二、各机位的主要任务1号机：（1）学生甲的特写或人物全景。（2）学生甲和小贩的中近景。（3 ）小贩的中近景。（4）学生乙的中近景。（5）学生甲和学生乙的中近景。（6）小贩和学生乙的中近景。2号机：交代场面的大全景与展现人物关系的全景。3号机：（1）学生甲的特写、中近景或人物全景。（2）学生甲和小贩的中近景。（3 ）小贩的中近景。（4）学生乙的特写、中近景或人物全景。（5）学生甲和学生乙的小全景。（6 ）作家的中近景。三、镜头切换依据1关注说话人。镜头的主要切换依据为说话人的台词、神态与动作。2关注场面调度。镜头切换要关照演员的调度过程。1号机和3号机用3关注人物关系