小学科学各单元教材分析

1、六年级第 二 单元教材分析教学目标1、世界由物质构成，物质在不断发生变化，它的变化是有规律的2、物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。3、通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。4、学习通过简单的对比实验，培养自行获取知识的能力。5、体验科学探究的兴趣，保持和发展探究周围事物兴趣和好奇心教学重难点教学重点： 通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比实验进行验证，培养自行获取知识的能力。教学难点： 对观察研究的结果进行简单推理，分析并概括总结，形成科学概念。教学内容分析本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质，产生了新的物质。物质的化学变化产生

2、了那些新物质，是怎样判断产生了新的物质，这就需要学生学会寻找足够的证据，作为判断产生了新物质的依据学情分析学生对于周围的事物在不停变化已有了一些了解，但是对于物体变化的具体情况，还有待于提高。而且对于判断及分析物质的变化有待在谈就体验中获取所学的知识。学生的科学思维和掌握科学的研究方法是本单元的重点，也是他们要提升巩固的能力课时安排1、我们身边的物质-1课时 5、铁生锈了-1课时2、物质发生了变化- 1课时 6、化学变化伴随现象-1课时3、米饭、淀粉、碘酒变化-1课时 7、控制铁生锈速度-1课时4、小苏打、白醋的变化-1课时 8、物质变化和我们-1课时六年级第 一 单元教材分析教学目标1、 为

3、了能将物体放得更大，透镜应是透明的，中间较厚，放大倍数与中间的厚度直接有关。2、 学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。3、 发展探究微小世界的兴趣。教学重难点教学重点：通过文字、绘画、讨论等形式，交流观察结果教学难点：学会使用适当的器材及技术观察细胞和微生物教学内容分析本单元是个综合性较强的单元，所涉及的内容有光学、生物、物质、的结构，科学发展史等方面，但教学的重点是拓宽学生观察范围。激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习了领悟使用工具的好处，体会科学、技术和社会的关系学情分析通过三年的学习，学生已对身边的世界许多物质及现有了一定的认识，他们对周围世界的宏观事物的认识有

4、了一定的了解，但是对于微观世界的探究还未知，也是在这个单元中提升的用显微镜观察、制作的能力课时安排1、放大镜-1课时 5、用显微镜观察身边生命世界-3课时2、昆虫世界-1课时 8、微小世界和我们-1课时3、晶体-1课时4、放得更大-1课时六年级第 三 单元教材分析教学目标1、宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断的改进各种观测技术发现了越来越多的秘密。2、用合理的形式展示自己的观点或看法（画简图、示意图、结构图等）3、体验到科学实验的严谨和乐趣，对探究宇宙天文产生浓厚的兴趣教学重难点教学重点：培养学生对天文的兴趣根据已有的观察进行简单的逻辑推理并作出假设。教学难点：对模拟实验中的现象进行细致的观

5、察，进行逻辑推理，探究天文或事物成因教学内容分析这个单元的教学让学生在星空下感知宇宙 ，在感知的基础上，在所提供信息的基础上进行有关的太阳系一些星座学习，使学生形成建构知识，形成初步、前线、有系统的宇宙知识学情分析学生已经知道了许多有关地球、代养、月亮、星球的有关知识，甚至还可以讲出黑洞超新星爆炸等个科学词汇来，学生 已有的认识层面不够多。没有观察过月亮的阴晴圆缺，探索宇宙的方法-观察、推理与发现，学生没有了解与体验，提升在探究中形成一定解释力的宇宙体系模型课时安排1、月球-1课时 6、7、在星空中-1课时2、越想变化-1课时 8、探索宇宙-1课时3、环形山-1课时4、日食与月食-1课时5、太

6、阳系-1课时六年级第 四 单元教材分析教学目标1、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等2、污水经复杂的处理才能使用3、统计、分析、比较家庭一天的生活用水4、培养资源意识，养生垃圾分类，节约资源的习惯教学重难点教学重点：对垃圾进行分类，研究过度包装及垃圾处理的问题养成环保意识教学难点：做污水净化实验，经历设计合理垃圾填埋场活动教学内容分析本单元内容分为“对垃圾的研究“通过系列活动，使学生对垃圾带来的问题和解决垃圾的问题的科学方法有全面的了解”对生活用水“将了解污水处理的方法，感受净水的来之不易”家乡环境和我们“了解人类面临的主要的问题，认识减少岁环境的破坏进而改善环境。学情分析学生对于环境问题有了初步的

7、切身体验，但是对于人类，对于环境的污染，生活用水以及垃圾的问题，学生并不是十分确切的了解，环境意识还不够强烈，这也是本单元探究中学生与要提升的知识层面课时安排1、 一天垃圾-1课时 5、一天生活用水-1课时2、 垃圾处理里-1课时 6、污水的处理 -1课时3、 减少丢弃和重新使用-1课时 7、考察家乡水域-1课时4、 分类和回收了利用-1课时 8、环境问题和我们的行动 -1课时五年级第 一 单元教材分析教学目标1、比同体积液体重的物体，在液体中下沉，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮2、通过简单推测实验设计和验证活动获得结果3、经历一个典型的观察发现推测验证的科学探究活动过程4、学习用控制变量

8、方法探索物体沉浮的原因5、体验快乐学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物兴趣和好奇心教学重难点重点：1、按一定要求进行简单的设计和制作。2、利用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮。3、经历换茬方法的设计、改进。通过实验获得数据的过程，并转化证据。培养逻辑成为能力。难点：用控制变量的方法探究沉浮的原因，用画图方法解释物体沉浮。教学内容分析本单元的核心概念是有关物质的密度，它是物质固有的特性之一。本单元所接触的系列探究活动中，关于沉浮的研究问题逐渐深入，不仅需观察研究物体沉浮的一般规律而且对于同一物体的沉浮以及不同物体的沉浮的规律有了更深层次的探究活动，目的是为了深入锻炼学生的科学探究的技能。学

9、情分析 学生对沉浮的问题已有了一般的认识，但是对于同一物体改变其重量和体积大小在水中的沉浮情况，不同种物体在水中的沉浮规律需在设计的实验探究中探究发展：学生的探究能力已具备了一定基础，需不断地锻炼与提升。课时安排1、 物体在水中是沉是浮1课时 7、马铃薯沉浮1课时2、 沉浮与在不同因素有关1课时 8、探索沉浮原因1课时3、 橡皮泥在水中沉浮1课时4、 选一般小船1课时5、 浮力1课时6、 下沉物体受的浮力1课时五年级第 二单元教材分析教学目标1、 热是一种能量形式，热可以传递不同物质，传递热的本质是不同的。2、 在观察过程中，发现和提出新问题，通过观察、实验、搜集证据以解决问题。3、 根据已有

10、的知识运用推理对现象作出解释。4、 发展探究热现象兴趣，初步意识到事物的普遍规律教学重难点教学重点：在观察过程中发现和提出问题，并通过观察、实验、搜集证据以解决问题。教学难点：尝试自己设计实验对提出的问题进行自主探究教学内容分析热是一种能量形式，在小学阶段让学生探究“热”主要的是观察思考一些与物体冷热程度有关的现象-热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系。物体的热胀冷缩，摩擦生热及热传递等。学情分析关于热现象，学生们已有了不少的经验尤其在三年级下册“温度的变化“这单元，学生们观察探究了温度和水的形态关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生显著变化。学生设计实验探究技巧有待提

11、高。课时安排1、热起来 -1课时 5、金属热胀冷缩1课时2、给冷水加热-1课时 6、热怎样传递的-1课时3、液体热胀冷缩-1课时 7传热比赛-1课时4、空气热胀冷缩 1课时 8、设计保温杯-1课时五年级第三单元教材分析教学目标1、 时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量一些有规律的运动装置也曾用来计量时间。2、 观察和人记录有关太阳运动变化周期信息3、 学习辨别和控制试验中可变量因素4、 发展探究时间及计时工具的兴趣教学重难点教学重点：1、学习用图表、表格等来记录、整理、交流信息。 2、学习辨别和控制试验中的可变因素。教学难点：设计制作和改进“太阳钟“水钟”和“摆钟”等简单计时

12、器教学内容分析本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备，做实验，从太阳钟、水钟到机械装置,在创建（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史。认识及时对人类社会发展的作用。学情分析学生对时间的即使有了初步的了解，但是对于太阳运动变化周期与时间的影响以及运用水滴及摆的特性来测量时间的认识模糊需要在本单元中继续训练学生利用控制变量实验的方法探究其中的规律。课时安排1、 时间在流逝-1课时 5、机械摆钟-1课时2、 太阳钟 -1课时 6、摆的研究-1课时3、 用水测时间 1课时 7、做个钟摆-1课时4、 我的水钟 -1课时 8、制作一分钟计时器-1课时五年级第 四 单元教材分析教学目标1、

13、地球确实在自转和公自转逆时针转，地轴偏斜，公转中地轴倾斜方向不会改变2、对地球运动进行叫系统的、持续和细致的研究。3、利用文字、图标的方式描述观察试验和测量结果，并能对观察结果进行分析。4、培养尊重事实，重视证据科学态度。教学重难点重点：通过观察、模拟实验，收集资料的多种途径和方法，搜集有关的证据。难点：利用文字、图标、图画等方法描述观察，试验和测量结果，并且能对观察结果进行分析。教学内容分析本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动，参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。在这一过程中学生的研究能力得到进一步发展。学情分析

14、本单元“地球运动”的章节，对学生来说还是陌生的，他们只看到了一年四季在变化，只看到了太阳在天空中位置的移动，而对于天体运动没有初步地了解。这里培养提升学生多角度，持续地收集地球运动证据，对证据进行加工，具备一定的空间想象力的能力。课时安排1、 昼夜交替观察1课时 7、为何一年有四季1课时2、 人类认识地球极其运动历史1课时3、 证明地球在自转.1课时 8、极昼和极夜解释1课时4、 谁先迎来黎明1课时5、 北极星不动秘密1课时6、 地球公转吗.1课时四年级第 一 单元教材分析教学目标1、电荷有正电与负电两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2电荷持续的定向流动就形成了电流。3用简单电路图表示

15、电路连接方式，学会用电路检测故障。4激发探究点的兴趣，发展探究和解决问题的自信心。教学重难点重点：关于电的探究活动中学会进行预测、观察、描述和记录实验的结果。难点：会用电路检测器检测电路故障，导体和绝缘体，暗线盒的电路连接。教学内容分析用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，使学生对身边物质性质的认识得到发展，对电的理解加深。本单元还在导体和绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一课，在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”同时也深化对导体和绝缘体的认识，最后一课比较串并联两种不同链接。学情分析学生对于静电现象已有初步了解，孩子们对电也感兴趣，但是在知识层面上对于静电与电源

16、的不同以及电路的连接，怎样检测安全电压以下的小电路的故障之甚少，需要在电的探究中获取，学生的探究能力要进一步提升。课时安排1、 生活中静电观察1课时 7、不一样电路连接1课2、 点亮小灯泡1课时3、 简单电路1课时4、 电路出故障了1课时5、 导体和绝缘体1课时6、 做个小开关1课时四年级第 二单元教材分析教学目标1、 花是植物的繁殖器官话的特殊构造使它能承担种子，繁殖新的任务。2、 用解剖方法观察花和种子的内部构造，用适当形式记录话的变化过程和果实生长过程。3、 养成认真细致，坚持观察的科学态度。教学重难点重点：1、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。 2、持续观察种子发芽变化过程

17、。难点：持续观察种子发芽过程。教学内容分析1-5可为第一部分，帮助学生认识开花植物繁殖方式。1、观察研究活动从观察白菜花开始。2、观察各种的花，认识花在构造上的多样性和相同性3、了解雄、雌蕊在形成果实和种子的作用。4、观察白菜果荚和多种植物果实了解种子传播方式。5、了解种子的内部构造以及中资萌发必要的条件6-7课为一部分，帮助学生人是动物繁殖方式学情分析对于本单元核心概念-繁殖学生理解起来并不困难，但要真正研究生物的繁殖过程及方法，学生们会感到比较陌生和困难，本单元要提升学生研究开花植物是为繁殖做准备的，培养科学的态度。课时安排1、 油菜花开1课时 7、动物繁殖活动1课时2、 各式各样的花1课

18、时3、 花、果实和种子1课时4、 把种子散播远处1课时5、 种子的萌发.3.1课时6、 动物的卵1课时四年级第三 单元教材分析教学目标1、 人的生长于活动需要营养，营养是从食物中得到的。2、 了解食品，从包装上可获取不少信息。3、 使用分量方法对食物进行分类，对分类记录进行整理。4、 在分类、比较活动中，参与集体的讨论和研究，学习用不同方式表达自己的观点。教学重难点重点：1、通过阅读资料获取信息，丰富自身认识，并扩充到记录中。 2、使用分类方法对食物进行分类。难点：通过试验方法辨别脂肪、淀粉等营养成分在食物中存在。教学内容分析1课、通过让学生回忆一天吃过的食物，完成一次全班性的调查活动，发现原来一天中吃的食物是那样丰富。2课、经过探究进一步发展将丰富食物与丰富营养之间关系。3课、组织观察衡膳食宝塔活动，引出营养要均衡概念。4课、了解食物的食用方法。5-7课、调查研究食物变质的原因及了解食物包装上的信息。学情分析学生一天三餐离不开食物，