圆柱的表面积

1、圆柱的表面积圆柱的表面积北京师范大学出版社北京师范大学出版社六年级下册六年级下册教材分析：教材分析： 圆柱的表面积是在学生直观认识了圆柱体、圆锥体等立体图形的基础上，进一步探究学习圆柱体侧面积及表面积的计算方法。并能运用到实际中解决问题。教学目标：教学目标：知识目标： 形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。 能力目标： 探索圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。 情感目标： 学习过程中，培养学生团结合作的精神。 教学重、难点教学重、难点 重点： 理解并掌握求表面积、侧面积的计算方法。难点： 能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。并能运用到

2、实际中解决问题。 教学方法：教学方法： 1 1、直观演示法：、直观演示法： 形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。2 2、观察讨论法：、观察讨论法： 运用观察，以及分组讨论法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体性，从而收到良好的教学效果。3 3、合作探究法：、合作探究法： 通过合作探究，培养学生动口、动手、动脑的能力，调动学生的学习积极性，教会学生学习。 1、利用多媒体课件及语音辅助教学，化抽象为具体，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作。 2、利用多媒体课件展示剪一剪、展一展，滚一滚、想一想等情景，利用这些方法来激发学生的兴趣。优化学生解决问题的方法。 3、利用多媒体课件及语音生

3、动形象的展示，调动学生学习的积极性，提高了课堂教学效果。具体整合点：具体整合点：课件生活圆柱体课件实例引疑课件神奇猜想课件智慧屋课件滚滚一一滚滚想想一一想想课件剪一剪展一展四四评评价价反反思思，总总结结收收获获一一创创设设情情境境，激激趣趣引引入入二二小小组组合合作作，探探究究新新知知三三实实践践应应用用，拓拓展展提提高高 圆柱的表面积圆柱的表面积 两个底面积两个底面积一个侧面积一个侧面积剪一剪、展一展剪一剪、展一展沿高剪下沿高剪下剪一剪、展一展剪一剪、展一展剪一剪、展一展剪一剪、展一展底面底面侧侧 面面底面周长底面周长底面周长底面周长长长 = ？剪一剪、展一展剪一剪、展一展底面底面 底面底面

4、宽宽 = 高高宽宽 = 高高底面底面 底面底面底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面滚一滚、想一想滚一滚、想一想底面底面高高滚一滚、想一想滚一滚、想一想长方形的长长方形的长 = 底面的周长底面的周长侧侧 面面底面底面底面底面侧侧 面面底面底面底面底面侧侧 面面底面底面底面底面=侧侧 面面底面底面底面底面努力吧！努力吧！ 一台压路机的滚一台压路机的滚筒宽筒宽1.2米，直径为米，直径为0.8米。如果它滚动米。如果它滚动10周，压路的面积周，压路的面积是多少平方米？是多