二年级上册道德与法治教学设计5 秋天的收获冀教版

1、?秋天的收获? 教材分析秋天到了，本课从秋天的变化开场讲起，由这些变化引出秋天的丰收景象已经来到，进而向同学讲述了农作物和水果的丰收，同时，秋天也是一个合适秋游的季节，进而教会学生秋游应该注意什么。 教学目标【知识与才能目的】1理解秋天的农作物、天气、花草树木的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，知道秋天是丰收的季节，理解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。 2理解出行的平安常识；通过学习选择合适自己外出玩耍的物品，引导学生感悟到做事情要符合自己的实际情况，不应盲从、攀比。【过程与方法目的】1引导学生在探究过程中掌握区分的方法，初步具有分类的意识。 2学习并初步具备选择秋

2、游物品的才能，在集体外出活动时具备初步的自护才能。【情感态度价值观目的】1增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2引导学生回忆、感受秋天外出玩耍的美妙，培养亲近大自然的情感；通过理解出行平安常识，培养学生树立守秩序、保护环境等根本的文明意识。 教学重难点【教学重点】理解秋天的农作物、天气、花草树木的变化。体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。感受秋天外出玩耍的美妙，培养亲近大自然的情感。【教学难点】培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。理解出行平安常识，培养学生遵守秩序、保护

3、环境等根本的文明行为习惯。 课前准备老师准备：多媒体课件。学生准备：橘子、线、剪刀、蜡烛。 教学过程一、导入新课：老师：秋姑娘给我们写了一封信，让我们来看看吧！亲爱的小朋友： 大家好！ 我是秋姑娘，遇到你们我可真快乐，早就听说你们是一群热于助人的孩子，这下你们的好朋友喜洋洋有救了，喜洋洋被灰太狼给关起来了，想要救喜洋洋只有一个方法，找出秋天的变化，否那么灰太狼就要把喜洋洋给吃了。你们愿意帮喜洋洋吗？秋姑娘你们愿意帮助它吗？学生：愿意二、秋天里的发现老师：好，我们到大自然中看看，秋天有什么变化？ 学生答复老师：秋天，我们到田间和地头看一看，有哪些丰收景象？想一想这些丰收景象是谁换来的？ 学生答复

4、老师过渡：秋天，有哪些水果成熟了？ 学生：葡萄、苹果、核桃、石榴 老师：秋天有很多的果实，既然这样我们就用我们的小巧手做个小橘灯吧。理论工具准备：橘子、线、剪刀、蜡烛去橘肉，剪花边、点橘灯老师：大家做的非常好，秋天不只是收获的季节，也是旅游的季节！过渡三、我们秋游去老师：秋游的形式可以是多种多样的，我们可以登山、远足、采摘、垂钓在秋天，我们要更多地投入到大自然的怀抱，感受大自然的美妙。老师：下面我问两个问题，大家讨论后答复，秋游带什么？怎么注意环境保护？学生讨论答复老师：下面我们来做个秋游“闯关游戏第1步 设置关口： 全班分成假设干组，每组选择把守一道“关一道“关即一个问题，围绕本道关口的内容

5、，小组同学讨论问题的答案。 1秋游出发前要检查什么？ 2大家一起玩耍时，怎样做到互相关心和帮助？ 3怎样保护旅游点的环境？ 4秋游完，回家路上应注意什么？ 第2步 把守关口：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 小组内进展讨论，推荐3至4名同学去闯其他小组把守的关口，剩下的同学负责把守本组负责的关口。第3步 闯关开场：我国古代的读书人,从上

6、学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题

7、分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 闯关的同学走到第一道关口，答复以下问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。 被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再参加闯关。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事