2016—2017学年度第一学期小学教研工作计划

1、20162017 学年度第一学期小学教研工作计划2016 2017 学年度第一学期小学教研工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，紧紧围绕市教育局、市教科院的工作部署，按照区教育局提出的 以提高教育质量为核心，以推行均衡教育为主 题，以促进教育公平为主线”总体要求，以强化薄弱学校教研活动为 工作重点，以中心学校和名师团队”的辐射带动作用为主要工作途 径， 进一步完善区域教研工作，有效运用 云教研”进一步促进现代 教育技术与高效堂深度融合，不断推进城乡教育均衡发展，促进城乡 教师专业共同成长，全面提高教学质量。二、主要工作1、丰富视导方式，强化常规教学指导教学视导是教学研究室的一项常规性工作

2、，教研员深入学校，深入堂，了解学校的常态工作，研究解决教学实践中突出的问题，从而对堂教 学工作进行监控评价与指导。本学期视导，以街中心学校为主要对象，以关注骨干教师和近年参加工作的青年教师发展状况为视导重点，以提高堂教学实效、重视教师基本素养为主要视导内容，通过听、评、座谈、研讨、查看学生作业和教师备本等多种方式，全面了解学校堂 教学和教师专业发展等情况，以 视”的准确性、 导”的高效性，指导 学校强化常规教学管理，引导教师优化教学过程，充分发挥教学视导 对堂教学的评价与促进作用，促进教师的专业发展，促进学校的可持 续发展。同时，积极协助市教科院对我区相关学校的常规教学视导工2、完善区域教研，

3、推进教育均衡发展区域教研”是在推进教育均衡发展的背景下提出的教研方式， 已开展两年，成为我区品牌教研活动。它的特点是 小”与实”它以教研员 为中心，以全区五个区域”（区域划分及责任人见附 1）为活动阵地， 以中心校联校带动村小组成校为活动方式， 要求区域学校积极交流与 合作，参会教师人人发言、个个研讨。由于每个区域都是城区学校、城镇学校、乡村小学三级连片相结合，通过中心校辐射”骨干引领”充分发挥区域内优质教学资的示范引领作用， 实现优质教学资 互补共享，共同提升区域教师的专业素养，推进教育教学均衡发展。本学期将继续完善区域教研，丰富区域教研活动的形式，不断改进区 域教研方法，切实提高区域教研的

4、实效性，让所所学校有发展，个个 教师有提升。区域活动开展的流程：第一步，确定计划。开学初区域责任人商讨确 定区域教研计划（包括活动时间、学科内容、研讨主题等）；第二步, 轮流执行。根据区域教研活动计划由各区域联校申请承办活动，提前两周将活动方案确定，教研室下发通知，区域内各学校各校根据通知 要求安排人员参加活动；第三步，活动小结。承办学校将活动签到表、活动记录、活动照片、活动反思、活动报道等资料整理总结发送教研 室存档。凡在区域内开展公开、作报告、做讲座等活动的教师每次活 动结束后也由承办学校将活动内容纸质本和电子本一并发送区教研 室，享受区内公开（报告）的待遇。第四步，成果展示（推广） 。对

5、 于区域内一些有价值的活动的成果进行展示或推广，扩大活动效果 区域教研活动实行责任制，组长为每个区域的第一责任人， 负责统筹 安排所属区域的教研活动计划的制定与实施。 成员中的各位校长为各 联校中的第一责任人，除负责落实本联校中的教研活动外， 还要积极 配合组长做好区域教研实施过程中的协调工作。 每个区域每学期区域 活动不得少于 1 次。区域教研实施和推进情况将按区教育局要求作为 组长及成员绩效考核依据之一。3、借力云平台”构建云教研”新模式随着武汉市 教育云”工程在蔡甸区的推进， 云计算辅助教学平台”在 我区各校的广泛应用，上学期教研室也驾上 教育云”利用先进的信 息技术，小学语尝试开展了两

6、次远程教研活动。此种 云教研”活动为 网络直播教研，各中心学校的听老师均是利用网络教育云技术进行 观、实时点评。在云”上教研，各地听老师不受时间、空间、地域地 限制，面对面地交流互动，共同分享教学智慧，总结教学得失，改进 教学策略，教师参与面广，教研积极性高。本学期，我区将充分利用 教育云平台开展教研活动，构建云教研”新模式，扩大教师的参与面，缩短教师的参与时空，让 云教研”成为教师提高教学水平、发展专业 能力的现代化加速器。4、搭建广阔平台，促进教师专业发展本学期积极开展教学竞赛和教学展示、交流、研讨等活动，组织教师参加各种学习观摩活动，为教师专业的发展搭建广阔的平台。（1）名师引领平台与专

7、家面对面，与名师亲密接触，是教研室为广大教师搭建的一个快 速成长的有效平台。每个月教研室都会组织开展名师工作室活动， 区 名师领头，特邀市名师、省特级指导，借力区名师工作室的孵化功能，提高教师堂教学能力和教科研能力，促进教师专业化发展。（2） 培训学习平台为了提高教师专业素养， 为教师创造学习的机会， 组织教师参加培训、听、观摩。 本学期我们将组织部分骨干教师参加全国小学数学优质竞 赛观摩活动（重庆）、组织教师参加湖北省小学数学优质竞赛观摩活 动（襄阳）、组织相关题学校参加全国小学综合实践活动年会（大连） 等。（3） 教学竞赛平台本学期我们将组织教师参加蔡甸区小学语、 数学优质竞赛、蔡甸区小 学语阅读教学竞赛、蔡甸区英语优秀案例评比、武汉市小学数学低年 级数学立体说”竞赛、武汉市小学数学优秀案例评比等竞赛活动。这 些教学竞赛活动，目的是给教师搭建磨练的平台，让他们在历练中迅 速成长，在磨练中日臻成熟。（4） 交流展示平台本学期我们将组织蔡甸区小学语阅读教学优秀例展示、小学数学优质 展示、组织教师参加武汉市 名特优”教师教学展示活动、武汉市小学 英语活动节”广州一武汉音乐教学交流活动、 武汉市美术教育特色 成果展示和交流活动。通过交流展示的平台，教师们以作为形式，以 评寻差距，以反思促发展，彼此分享经验，互相学习借鉴，共同成长发展 、提供信息