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文档简介

1、教学设计表课名雪花宝宝省份山西省市大同市区/县城区单位全称大同雅达幼儿园教师姓名周涛学科学前教育学科（版本）幼儿版章节第四章第二节学时2年级中班学习者分析中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高，中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对他们的联想()教学目标学习诗歌，通过多媒体幻灯片感受诗歌的美好意境。教学重点难点以及措施重点是学习朗诵诗歌，理解诗歌内容。难点是认识词语：雪花，露珠，还有让幼儿知道什么季节下雪，雪花是怎么变成露珠的。措施是通过猜谜，问答和游戏看片，让幼儿主动参与表演来理

2、解。教学准备幼儿用书，字宝宝卡片，多媒体放小雪花音乐和幻灯片多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析开始部分通过猜谜导入活动认识词语：雪花，露珠。并用词语能简单的说一句话。1.用谜语导入活动。 （1）今天请大家来猜谜语，想想老师说的是什么？ （2）教师念：一朵小白花，只在空中飘，春天不开花，冬天才开花。引导幼儿猜出谜底。 学习诗歌，通过多媒体感受诗歌的美好播放音乐和幻灯片，使幼儿在轻松，愉快的氛围下学习诗歌。然后创设情境使幼儿感受到美好，激发幼儿参与学习热情。学习朗诵诗歌，感受诗歌的美好2.放多媒体幻灯片，老师朗诵诗歌并提问，幼儿欣赏。 （1）诗歌叫什么名

3、字？ （2)什么时候会有雪花宝宝？ 通过猜谜，问答，歌唱的方式，进一步感知，理解诗歌内容。调动幼儿的情绪，集中精力参与活动。通过玩一玩，念一念，加深幼儿理解诗歌。3.看幼儿用书，教师完整地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。 （1）诗歌里说的是谁啊？ （2）它不喜欢到哪里去呀？ （3）小雪花飞到哪里去呀？ （4）小雪花最后变成什么了？ 形成积极，主动参与表演的意识。在优美的音乐和孩子们快乐的游戏中结束本次活动，建议下雪时让家长带领感受玩雪的快乐。4.采用老师和幼儿轮流念诗句的方式，引导幼儿学习朗诵诗歌。 （1）老师和幼儿轮流念诗句。 （2）把幼儿分组，轮流念诗句。 5.引导幼儿用动作表现诗句内容。 （1）小雪花

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