人教版初中生物第二单元第二章 科学.技术.社会“脱缰之马”-癌细胞 教案 (1)_第1页
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文档简介

1、科学.技术.社会“脱缰之马”-癌细胞一、教学目标（一）知识目标1说出癌细胞的主要特征，认识癌细胞2讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。（二）能力目标1.学生分工到网站、杂志、报纸或各种科研单位以及校园进行调查，提取相关资料,发展信息收集、处理、整合的能力。2.通过小组协作学习、讨论式学习、访谈式学习等方式，发展自主学习与合作学习的能力。3.学生在活动中综合提高学生分析问题、语言表达以及分享信息的能力。发展语言智能、人际关系智能、自我认识智能等多元智能。（三）情感态度和价值观目标通过小组课题研究和小组讨论交流，对癌症形成正确的认识，并选择正确的生活方式。三、教学重点癌细胞的主要特征。正确的生

2、活方式是怎样的 四、教学难点癌细胞的主要特征。正确的生活方式是怎样的五、教学实施的程序程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境导入新课导言：（播放）已经去世的大量国内外著名人物的图像？死于癌症（Cancer）,名字起源于拉丁文中的螃蟹（有横行霸道之意），大家闻癌色变，为什么？这只“螃蟹”有何可怕之处，今日就与大家一起来解剖它 学生根据已有的生活经验进行推测：癌症 激发学生对癌症的关注。资料分析癌症的现状学生在教师的引导下进行图表、数据的对比分析进一步提升对癌症的关注，并且适当训练图表数据分析能力探讨癌细胞的特点教师提供网站学生上网收集资料展示癌细胞的特点癌细胞的主要特征： 1.恶性增殖的“不

3、死的细胞”； 2.形态显著改变的“变态的细胞”； 3.表面变化，黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。突出学生是学习的主体。通过评价调控组织多层次、多向性的学习活动，帮助学生进行知识构建，培养学生的逻辑思维能力，促进课堂生成。讨论癌变的危害引导学生说出癌细胞的危害1. 爱细胞无限增殖导致机体营养耗竭；2. 合并感染，自身免疫病；3. 导致脏器的损伤；4. 导致代谢异常；5. 出血让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实。讨论癌症的预防和治疗教材引导全体学生分析，在前面了解了癌变原理和癌症危害的全体下，我们如何应对癌变的挑战？怎样治疗癌症？又哪些做法有利于预防癌

4、症？双管齐下，标本兼治？学生根据课前调查，寻找一些致癌的不良生活习惯和饮食习惯。 分析致癌食物，即发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较高的致癌物质，如黄曲霉毒素、亚硝酸盐、苯并芘等。总结学生讨论汇报的治疗方法和副作用：手术切除、化疗、放疗。介绍还有治疗的新思路：抑制增殖，破坏微环境，靶向药物，诱导凋亡，基因治疗，诱导分化等 讨论早发现、早诊断、早治疗的重要性。介绍抗癌明星的事迹，展望癌症诊断和治疗的前景（细胞和基因水平研究），坚定人类终将战胜癌症的信心。 在活动中体验情感：确定以健康的生活方式预防癌症。落实科学、技术、社会相互关系的教育。课后活动1.布置写家庭防癌建议书2.小组为单位制作防癌宣传海报，科技节展览；

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