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文档简介

1、7. (1羞辱大笑静默(2宽容是一种力量，林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声21羞辱、鞋匠的儿子 开怀不已 (2 不能。因为 “ 忠告 ” 的意思是诚恳地劝告，含褒义。林肯把参议员 （第一课时教学过程设计）对他的羞辱说成是“忠告”，表现出了一种大度和感激。如果用“劝告”就不会有这样的效果。(3宽宏大度的胸襟为自己是鞋匠的儿子而自豪对父亲的尊敬、爱戴和感激 （4）林肯的宽容大度真让我佩服，他对父亲的那份敬爱永远值得我们学习。教师行为学生学习活动设计意图一、背景介绍，导入课文1、 今天我们学习一篇关于一个美国总统的课文。2、 这位总统的名字叫做林肯。3、 谁知道关于林肯的

2、生平资料？1、学生观看林肯的图画。2、学生回报和交流关于林肯的生平资料。3、初步说说林肯是个什么样的人？对课文的主人公有了解，从而了解课文中林肯在参议员发表的演说有原因上的理解。开始初步认识林肯这个人物。二、提出问题，朗读课文1、 朗读课题，根据课文提出问题。2、 朗读课文的同时寻找和发现问题的答案。3、 讨论和交流。1、 思考从课题中发现了什么问题2、 朗读课文的同时寻找问题的答案，理清课文线索。3、 交流问题答案。学会根据课文题目来发现课文的重点，学会初读课文的阅读方法，了解课文大意。三、理解词语的含义理解课文中不懂的词语1、 提出课文中不懂的词语2、 互相提问，讨论这些词语的含义。扫清文字障碍，学会初步的阅读方法四、分段并概括段意，概括主要内容1、 分段并概括段意2、 概括主要内容1、 提出自己的分段依据并分段2、 学习运用重点和关键词语概括大意3、 把段意贯穿在一起概括课文的主要内容理解课文的写作线索，培养概括能力五、书写生字书写和记忆生字、生词观察和对比生字的记忆方法，提

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