9.1 压强—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)

1、教科版八年级下册学习目标1.1.理解压力和受力面积的概念。理解压力和受力面积的概念。2.2.通过观察和实验探究，知道压力的作用效果与什么因素有关。通过观察和实验探究，知道压力的作用效果与什么因素有关。3.3.掌握压强的概念，了解压强公式中各个物理量的名称、单位及掌握压强的概念，了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号。知道压强单位的物理意义，能用压强公式进行简单的计算。符号。知道压强单位的物理意义，能用压强公式进行简单的计算。4.4.知道增大和减小压强的主要方法。知道增大和减小压强的主要方法。知识链接1.1.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状, ,力越大力越大, ,作用效果越明显。作用

2、效果越明显。2.2.重力计算公式重力计算公式:G=mg:G=mg。导入比较分析图一，为什么两个小孩作用效果不同；比较分析图一，为什么两个小孩作用效果不同；思考图二，胸口碎大石这么危险的行为，为什么可以成功。思考图二，胸口碎大石这么危险的行为，为什么可以成功。知识点知识点1 1、压力、压力做一做：做一做：( (作力的示意图）作力的示意图）杯子对桌面的压力；手指对墙壁的压力；木块对斜面的压力杯子对桌面的压力；手指对墙壁的压力；木块对斜面的压力总结一下压力的特点总结一下压力的特点探究归纳探究归纳: :压力特点是压力特点是垂直垂直作用于作用于被压物体表面被压物体表面, ,并并指向被压物体指向被压物体。

3、(1)(1)压力定义：垂直作用在物体表面，上的力叫压力。压力定义：垂直作用在物体表面，上的力叫压力。(2)(2)压力产生的条件：物体间相互挤压，压力实质上是一种弹力，属压力产生的条件：物体间相互挤压，压力实质上是一种弹力，属于接触力。于接触力。(3)(3)压力的方向：垂直于接触面并指向被压物体。压力的方向：垂直于接触面并指向被压物体。(4)(4)压力的作用点：在被压物体的表面上。压力的作用点：在被压物体的表面上。注意：区别重力，从三要素着手。注意：区别重力，从三要素着手。注意压力与重力的区别和联系压力与重力的区别和联系大小大小方向方向作用点作用点受力物体和施力受力物体和施力物体是否需接触物体是

4、否需接触施力物体施力物体重力重力G GG G = =mgmg竖直向下竖直向下重心重心无需接触无需接触地球地球压力压力F F由具体情况而由具体情况而定定( (与重力没与重力没有直接关系有直接关系) )垂直受力垂直受力面并指向面并指向受力物体受力物体在受力物在受力物体的受力体的受力面上面上必需接触必需接触压在受力面压在受力面上的物体上的物体当物体自由地放在水平面上时当物体自由地放在水平面上时 F F = = G G例例1 1、下列关于压力的说法中正确的是（、下列关于压力的说法中正确的是（ ）A.A.只要两个物体接触就一定有压力只要两个物体接触就一定有压力B.B.压力的大小一定等于物体受到的重力压力

5、的大小一定等于物体受到的重力C.C.压力的方向一定垂直于接触面压力的方向一定垂直于接触面D.D.压力的方向一定竖直向下压力的方向一定竖直向下C1.1.压力的作用效果与哪些因素有关呢？压力的作用效果与哪些因素有关呢？（1 1）猜想）猜想: : 压力的作用效果可能与： 压力大小压力大小受力面积受力面积（2 2）实验方法：）实验方法： 控制变量法控制变量法（3 3）实验器材）实验器材: :海绵、形状和大小相同的木块和铁块海绵、形状和大小相同的木块和铁块有关。注意 实验中用海绵块的实验中用海绵块的凹陷程度凹陷程度来显示压力来显示压力的作用效果，这种方法叫做的作用效果，这种方法叫做“转换法转换法”。（1

6、 1）猜想）猜想: :压力的作用效果可能与：压力大小压力大小受力面积受力面积（2 2）实验方法：）实验方法： 控制变量法控制变量法（3 3）实验器材：）实验器材： 海绵、木桌和砝码海绵、木桌和砝码有关。注意 实验中用实验中用海绵块的海绵块的凹陷程度凹陷程度来显示压力来显示压力的作用效果，这种方法叫做的作用效果，这种方法叫做“转换法转换法”。知识点知识点2 2、影响压力作用效果的因素、影响压力作用效果的因素实验现象比较实验现象比较相同的因素相同的因素不同的因素不同的因素压力作用效果压力作用效果图甲与图乙图甲与图乙受力面积受力面积压力大小压力大小图乙作用效果更明显图乙作用效果更明显图甲与图丙图甲与

7、图丙（4 4）实验显示：）实验显示：压力的作用效果不仅跟压力的作用效果不仅跟压力的大小压力的大小有关系，还跟有关系，还跟受力面积的大受力面积的大小小有关系。有关系。在在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论：演示实验演示实验例例2 2、在、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关探究压力的作用效果跟什么因素有关”时，用早餐奶时，用早餐奶( (图甲图甲) )按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。按图乙、丙、丁三

8、种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。(1)(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟_、_有关。有关。(2)(2)这种探究方法在物理学中叫做这种探究方法在物理学中叫做_。(3)(3)如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中_来代替。来代替。海绵或细沙堆海绵或细沙堆受力面积受力面积控制变量法控制变量法压力的大小压力的大小物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。（2 2）定义：）定义：（3 3）符号：）符号：p（5 5）单位：）单位：1Pa1Pa= =1N1N/ /m m2 2（6 6）1P

9、a1Pa的物理含义：的物理含义：知识点知识点3 3、压强压强为了表示压力的作用效果而引入的物理量（1 1）意义：）意义：牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa，每平方米的面积上受到的压力为1N。（4 4）公式：）公式：FpS认识压强认识压强帕斯卡是一个帕斯卡是一个很小很小的单位的单位一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa20Pa；成年人站立时对地面的压强约成年人站立时对地面的压强约1.51.510104 4PaPa；常用压强单位还有常用压强单位还有百帕百帕（hPahPa）、）、千帕千帕（kPakPa）、）、兆帕兆帕（MPaMPa）。）。1MPa=

10、10MPa=103 3kPa=10kPa=106 6PaPa；1kPa=101kPa=103 3PaPa；1hPa=100Pa1hPa=100Pa例例3 3、某同学利用体重计测得自己的质量是某同学利用体重计测得自己的质量是50kg50kg，他通过如，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm175cm2 2。这个。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？解：地面受到的压力为：解：地面受到的压力为：F F = =G G = =mg mg =50kg=50kg9.8N/kg=490N9.8N

11、/kg=490N地面的受力面积为：地面的受力面积为：S S =2=2175cm175cm2 2=0.035m=0.035m2 2所以人对地面的压强为：所以人对地面的压强为：424901.4 100.035FNpPaSm知识点知识点4 4、调节压强的大小、调节压强的大小压力一定时、减小受力面积 S受力面积一定时、增大压力 F1. 1. 增大压强增大压强或两者同时改变FpS 压力一定时、增大受力面积 S受力面积一定时、减小压力 F2. 2. 减小压强减小压强或两者同时改变FpS 压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小例例4 4、讨论交流、讨论交流 冰面救人冰面救人 一个儿童在冰面上玩耍时，一个儿

12、童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层的情况下，应怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童？，靠近并救出儿童？在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。卧倒，匍匐前行。卧倒，匍匐前行。知识点知识点5 5、流体、流体液体和气体有很强的流动性，统称为流体。液体和气体有很强的流动性，统称为流体。流体流体不仅不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也也存在压强。存在压强。因为容器内水受重力作用和相互挤压，所以，不仅水的内部存在压强，对容器壁和容器底也有压强气球内气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强，气体分子对气球壁的碰撞也对气球壁产生压强课堂总结课堂总结练习练习1 1、下列、下列说法中正确的是说法中正确的是( () )A.A.压力压力其实就是重力其实就是重力B.B.压力压力增大，压强一定增大增大，压强一定增大C.C.流体流体的内部也存在着压强的内部也存在着压强D.D.盛盛在杯子里的水对杯