幼儿园设计任务书20180222

1、一、 教学要求：1、 树立以人为本的设计理念，建立从分析使用人群的行为活动特点及关注使用者的心理需求出发的设计思维；2、 学习环境分析和场地设计，处理好建筑与环境的关系；3、 学习典型单元式空间建筑的设计原理及方法，培养对复杂空间的组织能力；4、 初步建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念。5、 进一步强化制图表达能力二、 设计条件：桂林理工大学拟建一六班的中型幼儿园，总建筑面积控制在1800-2000M2左右，主体建筑不超过三层。要求功能分区明确，布局合理，联系方便，不交叉干扰；游戏场地和庭园布置合理紧凑；采光通风良好；建筑形象新颖并具有一定

2、的幼儿园建筑特征.三、 房间组成及使用要求：房间使用面积（平方米）要求房间类型房间名称间数每间面积（m2）约合计面积（m2）生活用房活动室650-60300-360寝室640-50240-300卫生间61590衣帽储藏室6954音体活动室1120120公共活动教室(阅览绘画科学发现教室等)自定50-60面积自定服务用房医务保健室11515隔离室188晨检（可独立成室或与门厅结合）1面积自定面积自定行政办公（园长、财务室各一间）21530教职员室（13030资料会议室13030传达值班室11515教工厕所11515储藏室31030供应用房厨房主副食加工间（含备餐间）16060主食库11010副食

3、库11010冷藏库166开水、消毒室11212洗衣间11212炊事员更衣休息室11212其他部分门厅、走廊、楼梯等室外活动场地班级活动场地650-60公共活动场地（嬉水池、沙坑、20-30直跑道等）约300入口附近考虑一定数量的小汽车停车位和非机动车停车位其他如餐厅等用房可根据调研结果自定，总建筑面积可适当提高。四、 成果要求1、 建筑说明及技术经济指标2、 各种分析图3、 总平面图 1：5004、 各层平面图、立面图（2-3个）、剖面图（12个）1：2005、 活动单元平面图 1：506、 工作模型照片组织于图面内7、 室外透视图（表现方式自定）8、 图纸规格 不少于1张A1五、 进度安排课

4、时分配主要教学内容需提交的主要成果操作方法及成果要求第1-2周（前期调研与资料收集）讲述任务书及幼儿园设计基本原理，进行资料收集，幼儿园实例调研（23个）完成设计作业1分组调研（每组34人），完成调研报告（每组一份）ppt进行场地调研，撰写调研报告完成调研报告（每组一份）第三周周一提交第3周（场地分析与总平构思）场地分析及现状调研，进行幼儿园总平面构思及概念设计提交场地分析、现状调研报告及初步概念意向图分组调研，完成调研报告及初步概念意向图ppt幼儿园功能分区及总平面构思1各组完成一个场地模型（1：300）2总平面草图及体块模型跟据前期调研结果，确定合理的分区位置、各主要出入口位置等。将各功能

5、区通过体块模型的形式进行合理分区研究第4周（幼儿园空间组织与幼儿活动单元深化设计）检查幼儿园设计总平面一草及工作模型周一检查总平面一草及体块模型草图纸（1:300）及体块工作模型（1:300）单元研究与设计，由幼儿活动单元的设计入手，强调生成单元空间的操作方法；空间与幼儿教学、生活之间的关联。进行单元空间草图及模型构思借助幼儿活动单元草模进行构思第5周（同上）研究单元组合的可能性，及在此基础上形成的幼儿园空间组织的形式，重点体会空间形成的体验以及形式、空间、结构的三者的关系探讨各种空间组合的形式，寻求最佳方案借助活动单元草模进行多种空间组合构思进行设计平面的一草及单元组合模型构思检查设计平面的

6、一草；单元模型；单元组合模型（检查疏散距离、日照间距等）草图纸（1:200），单元模型（1:100）模型（应表达空间交接方式，不需要表达门窗、材料等细部（1:300）第6周(材质和建构)方案一草修正材质和建构，空间结构调整进行结构布置，推敲立面造型草图纸第7周（同上）方案二草设计（计算机）并进行室外环境的详细设计检查总平面、各层平面、立面及剖面各层平面、立面及剖面（1:200）第8周（综合调整）综合调整，方案定稿阶段绘正式草图计算机第9周（设计成果提交）完成设计成果制作成果模型提交图纸，模型及电子档A1图纸六、 参考书目及案例 1幼儿园建筑设计图集国家教育委员会计划建设司、东南大学出版社 2建

7、筑设计资料集（1） 3幼儿园建筑设计付瑶主编4. 托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39-20165筑龙网等各建筑网站相关幼儿园实例如：大舍作品：上海青浦夏雨幼儿园，嘉定新城幼儿园，新场乡中心幼儿园等日本hibinosekkei + youji no shiro事务所系列幼儿园设计作品等参考用地地块1：（理工大附小地块）地块2：（理工大幼儿园地块）课后作业一、 教学阶段一：（一）通过相关资料及当地幼儿园的实地调研，了解如下内容：1. 幼儿的行为、心理特点2. 幼儿在园作息规律与活动3. 幼儿的身体尺度（二）幼儿园实地调研，了解幼儿园总平布局与场地周边环境，了解幼儿园内部的主要功能配置、房间设置

8、及造型特点等（参见调研提纲）作业一：根据（一）、（二）的内容，完成调研图纸（不少于2张A2图纸，要求照片、各种分析图示如：功能分析图、场地分析图、空间组合分析、各层平面等等，与文字相结合。）二、 教学阶段二：幼儿园优秀案例分析解读，幼儿园建筑设计规范摘抄教学内容：结合国内外实例（不少于2例）分析解读幼儿园空间的组织模式与方法；分析空间布局与场地环境之间的相互关系等等。幼儿园建筑设计规范摘抄，强制条文必须摘抄。作业二要求：1. 幼儿园实例分析解读幼儿园实例分析应当从总体布局，建筑空间组织，造型设计等方面展开，分析图应当与实例图对比展开，分析图以简图方式，辅助文字少而精。（不少于2张A2图纸）2.

9、 设计规范抄录徒手摘抄相关规范，强制规范必须摘抄，（不提交，课间抽查）。利用假期及开学第一周时间完成作业一、二，第二周周一提交。实例分析与调研要求调研地点：当地幼儿园或桂林本地幼儿园（可利用寒假时间进行调研）桂林市幼儿园有：水晶城幼儿园、香山画苑幼儿园、澳洲花园幼儿园、澳洲假日幼儿园、桂林理工大学幼儿园、七星幼儿园、解放西路幼儿园、象山区幼儿园、桂林市机关幼儿园、桂林市机关第二幼儿园等调研内容：一、 基地选择和总平面设计1 幼儿园的基址一般遵循什么原则？(居住区幼儿园和城市幼儿园)，实际项目中是否满足要求？各居住小区的幼儿园分别设置在哪个位置？它的优缺点在哪？2 地形、地段环境如何？是否为开阔

10、用地？是否有足够的日照和良好的通风条件？周围的建筑环境怎样？是否有良好景观？3 各出入口设置在哪里？总平面是如何布置的？主入口是否留出等候区？4 用地面积是否满足需要？有否考虑将来扩建的可能用地？二、 建筑布局1 幼儿园的建筑规模怎样？分别有哪些功能用房？它们之间是什么关系？是否联系紧密？2 建筑的平面组合方式怎样？是集中式、单元式、线性式、内院式？其生活用房有哪些？它们之间又是什么关系？3 活动单元（活动室和卧室）的平面形状如何？组合方式如何，是水平向组合还是垂直方向组合？卧室是位于活动单元内，还是集中设置？活动单元是如何分区的？平面尺寸如何？4 卫生间的设置如何？是集中设置还是分单元设置？

11、其平面是如何布置的？卫生设施的数量有何规定？其设置是否满足规范的要求？5 在进入活动室之前是否设置有衣帽贮藏室？它与活动室是什么关系？规范上有何规定？6 幼儿园设置有哪些公共活动用房？音体室、美工室、角色游戏室、舞蹈室、科学发现室、积木建构室、图书室、兴趣活动室等等。它们的位置在哪？其平面设计的是什么形式？7 服务用房由哪些功能组成？其中哪些用房与幼儿联系紧密？它的位置设置有何要求？8 供应用房由哪些功能组成？是否自成一区？是否有单独出入口？厨房的设置位置是否方便送餐？9 建筑的交通组织形式如何？门厅采用什么形式？半开敞？架空式？封闭式？是单面布房还是双面布房？走廊有何规范规定？楼梯的细部设计

12、是否满足规范？10 其音体室、活动室、卧室、卫生间等是否符合天然采光的要求？在窗地面积比的控制上有何要求？是否有采暖和通风设施？11 建筑采用什么结构形式？砖混？底框？全框架？还是其他的什么形式？有何优缺点？是否影响使用？三、 室内设计1 室内的顶棚、墙面和地面等空间界面的设计如何？是否安全、美观？2 活动室设有哪些家具？设计是否合理？是否复合幼儿人体工程学的要求？是否满足教学和生活的需要？3 卧室设有哪些家具？床具的形式如何？是上下铺还是其他的形式？它的布置方式如何？壁柜是如何设计的？色彩是如何设计的？是否有助睡眠？4 其音体室、活动室、卧室等是否符合天然采光的要求？在窗地面积比的控制上有何要求？是否有采暖和通风设施？四、 建筑造型与细部设计1 建筑的体量如何？建筑层数是多少？规范有何规定？2 采用什么造型手法？3 建筑的主入口如何处理？是否设置有造型需要的辅助楼梯？女儿墙如何设计？立面窗洞是如何处理？是否有这样构架？它们是如何设计的？4 外墙的色彩应