大班科学活动微课《不倒翁的制作》设计说明市三幼婷婷

1、不倒翁的制作微课程设计方案作者信息姓 名 成婷婷所教学科科学所教学段幼儿园（大班）单位名称长沙市人民政府机关第三幼儿园微课程信息主题名称不倒翁的制作选题意图“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡原理，怎样让幼儿发现这些科学现象并动手制作呢？在指南和纲要中提出，要多为幼儿选择一些能操作、多变化的玩具或废旧材料，鼓励幼儿动手制作，引导幼儿感受科学技术，培养幼儿对科学的兴趣。内容来源科学动手做玩具单元中的第1课适用对象科学，幼儿园教学目标1. 在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。2. 通过动手操作，感知“不倒翁”不倒的秘密。3. 能与同伴交流自己的发现和创造，并

2、尝试制作不倒翁玩具。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他在导入环节中情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。在观察与动手环节中体验自主探索的乐趣，感知“不倒翁”不倒的秘密，并尝试制作不倒翁玩具。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分钟）6分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1. 猜谜语，激发幼儿参与兴趣。教师：“一个胖娃娃，头小身子大，走路摇又摆，就是不倒下。”创设情境，游戏导入。激发幼儿参与活

3、动的兴趣。2.教师：“猜一猜，为什么不倒翁会摇摇摆摆不倒下呢？”小结：原来不倒翁的身体底部是圆滑的，而且身体里藏有东西，上轻下重，当它向一边倾斜的时候，重力的作用使它摇摆了起来。引导幼儿猜测并讨论，不倒翁不倒下的秘密。3. 尝试制作不倒翁玩具。（1）认识制作材料，初次进行玩具制作。教师：“在桌子上为你们准备了乒乓球、鸡蛋壳等一些材料，你们待会制作的时候可以去试一试。”（2）组织幼儿交流自己制作的过程和方法，师幼共同解决遇到的困难。教师：“你的不倒翁是怎么制作的，成功了吗？遇到了困难？”引导幼儿动手，体验探索的乐趣。小结：制作秘诀，不多也不少，底部要粘牢，左右一样高。（3）教师：“在刚才的制作中

4、，有的小朋友还没有完成，现在我们又得到了制作秘诀，让我们带着秘诀再去尝试调整一下我们的玩具吧。再次尝试制作，增加成就感，体验乐趣。4. 活动结束。教师：“今天的小朋友太厉害了，不仅发现了不倒翁的秘密，还学会了制作不倒翁，让我们一起带上我们的不倒翁去玩一玩吧。”小结：在今天的制作玩具中，我们发现不倒翁里面要放重的东西，而且需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具，当它向一边倾斜的时候，重力的作用使它摇摆了起来。设计亮点：“不倒翁”的制作难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料易收集，同时作品还具有游戏性，幼儿通过动手制作不倒翁，玩不倒翁，不仅能获得亲手制作所带来的成就感和乐趣，又能获得一些具体的操作技术，还能激发幼儿的探究欲望。指南和纲要中提出，要多为幼儿选择一些能操作、多变化的玩具或废旧材料，鼓励幼儿动手制作，引导幼儿感受科学技术，培养幼儿对科学的兴趣。而且本次科学