字的创意设计5

1、课题字的创意设计类别设计·应用课时第一课时教学目标一.  教学目标：1.认知领域：了解象形文字，学习字体设计方法，能从汉字的义和型特征出发，掌握美术字体艺术设计的基本知识，技巧，方法。2.操作领域：从设计和创意美术字的过程当中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习，生活息息相关。让学生感受到汉字的奥妙和艺术魅力。教材分析教学重点了解象形文字，掌握美术字体艺术设计的基本知识，技巧，方法。教学难点如何引导学生能抓住字义、字型等汉字的基本特征，灵活、合理地进行变体，使字变得更加美观更形象。课前准备教师ppt课件，美术字范作彩色纸学生蜡笔或水彩笔、记号笔（粗细），剪刀

2、。教学过程一 悬疑导入师：今天徐老师给大家带来了几个神奇的字，想知道是什么字吗？我们一来看看吧。师：视频中出现了哪几个字？生：马、夫、竹、林、田、水、山、日、刀、舟、象师：他们被我们称为什么字？生：象形字师：刚才我们看到的神奇的字，其实是六千多年前祖先们用过的象形文字，那么象形字有什么特点？总结：象形字就是人类那时候用一些相应的图案来表达文字的意思。我们再来看看这几个象形字“山水象日”（出示隶书，楷书，行书，宋体，黑体）古老的文字承载着中华文明源远流长的历史，隶书，楷书，行书到现在的宋体黑体，宋体字典雅工整，严肃大方，黑体字结构严谨，笔画单纯，浑厚有力，具有强烈的视觉震撼力，但是这些字还缺乏个

3、性和创意，我们来看看这几个字。你认为将字做这样的设计有什么作用呢？这些字体是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，在书刊、广告、包装等方面都能看到，起到宣传的作用。今天我们就一起来学习字的创意设计二、探究1、拼一拼出示几个少了一部分的字，并出示一些和这些字有关的图案师：我请来的几个汉字宝宝跑的太快了，都掉了一部分了，你们能帮他们找回来吗？我现在请两位同学用图案代替这些文字的丢失的一部分。师：你们是根据什么来进行装扮的？我想请原创者来说说（请拼摆的同学回答）生：衣服我想到衣架。小结：这种以字义出发，将整个字做形象化处理的方法叫做形象变化，这几个字都只是进行了局部变化，像有些字可以进行整体变

4、化，如“果”字，用一颗果树代替了原有的字，既形象，也很有趣。2、重点讲解师：但是我们的字不仅有形象变化，她还可以有其他变化呢，我们来看看这个冬字，这是形象变化，那这个“冬”字最大的变化又是什么呢？形象变化 结构变化 笔画变化 装饰变化 。（5 1 2 3 4出示顺序）一 = + + +笔画变化：几何形体变化，如圆形，椭圆形，三角形，正方形，长方形，梯形结构变化：有意识将某些笔画夸大，缩小装饰变化：肌理，渐变，字内装饰，字外装饰（对比旁边的字说）师：如果老师将这几个变化相加，又会出来怎样的效果呢？师：那么除了这些变化以外，还有许多的变化。小结：说的非常好，看来同学们已经掌握了创意字的变化了，现在

5、就和老师一起来创造一个创意字。4、示范示范：在纸上示范1）首先先选定一个合适的字，老师就用它的“林”字来进行设计2）然后我们进行字意的联想，提到林字同学们替老师想想看，你会想到什么？（森林，树木）3）好的，现在我们把联想的数目来代替笔画，我用木头的形状圆柱体来代替“林”字的笔画，树林里有大树和小树，这样，这个字的形象的变化，笔画变化和结构的变化都已经有了，老师想从颜色和肌理两方面对他进行装饰变化4）出示各种变化的林字5）这样一个漂亮的创意字就完成了，但是我们来看看这两个林有什么不同，对，一张太小了，我们要根据纸张大小来进行构图，写一个字就要写的大一点，不要浪费了纸张。5、学生练习再出示许多创意

6、字师：还有许多创意字只包含几个变化，现在老师要来考考大家了，请你在这些字中寻找你最喜欢的一个字，并且说说他有哪些变化5、示范过渡：欣赏了这么多创意字，方法过程我们都知道了，同学们迫不及待的心情老师更是看到了，但是最后又有四个小字跑了进来，他们迟到了，我们看看他们是谁？（化妆舞会）汉字们想举办一个化妆舞会，但是现在他们身上各个都光溜溜的，难看死了，这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？现在就请同学们选择一个合适的字进行创意设计，独立创作一个富有创意的字，可以在老师出示的字当中选择，也可以选择你的名字，也可以自己另外选择。好了，我们的化妆舞会马上要开始了，同学们要抓紧时间入场了。三、作业1、画一画要求：（1）每人设计一个字，必须要有两个以上的变化。（2）请画好的小朋友把你的汉字拿上讲台，贴在我们的化妆舞会上作业时播放创意字视频2、评价师：我们现在来看看舞池中那个汉字最亮眼，说说那个字最有创意，创意在哪？评选最佳设计师四、课后延伸大家都通过了今天的考验，都是非常了不起的设计师，创意美术字在生活中也非常广泛。师：这是中国艺术节吉祥图像标志设计，也运用了形象变化、笔画变化、结构笔画、装饰变化甚至还有运用字的