第2节探究环境对生物的影响

1、倾听地球母亲的心声：我亲爱的孩子们：我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发森林，是那么茂密葱翠；森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞我的脸庞天空，是那么湛蓝深远；我的血液天空，是那么湛蓝深远；我的血液河流，是那么清澈通畅；河流，是那么清澈通畅；我的衣裳我的衣裳空气，是那么清新洁净；我的肌肤空气，是那么清新洁净；我的肌肤土地，是那么清香肥沃；土地，是那么清香肥沃；我的身躯我的身躯资源，是那么富足健硕资源，是那么富足健硕 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤

2、来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已

3、千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝绝 “ “呜呜呜呜呜呜”， “ “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！了，我可怎么办呀！” 创设情境创设情境哭泣的森林哭泣的森林酸雨破坏的森林酸雨破坏的森林受酸雨污染较重的稻田受酸雨污染较重的稻田 1.酸雨等污染对生物有哪些危害？酸雨等污染对生物有哪些危害？ 2.应该怎样防治水污染？应该怎样防治水污染？学习提纲学习提纲一、一、【模拟探究模拟探究】酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响1 1、制定酸雨（、制

4、定酸雨（acid rainacid rain）对生物影响模）对生物影响模拟实验拟实验2 2、小组相互交流实验结果、小组相互交流实验结果讨论：讨论：1 1、查找资料，、查找资料， 酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。 2 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 雨水具有较强的酸性叫做酸雨雨水具有较强的酸性叫做酸雨 正常雨水的正常雨水的PHPH约为约为5.65.6，酸雨的，酸雨的PHPH则小则小于于5.65.6。1 1、什么叫酸雨？、什么叫酸雨？酸雨主要是人为地向大气中排

5、放大量的酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质酸性物质造成的。我国造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。（1 1）. .原因原因工厂燃烧含工厂燃烧含硫硫量高的煤量高的煤机动车排放的机动车排放的尾气尾气2 2、酸雨的形成、酸雨的形成（2 2）. .过程过程（3 3）. .成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸例：探究酸雨对植物幼苗生长的影响例：探究酸雨对植物幼苗生长的影响1 1、提出问题：、提出问题：2 2、作出假设：、作出假设：3

6、3、设计对照实验：、设计对照实验：本实验的变量是：本实验的变量是：实验组处理：实验组处理：对照组处理：对照组处理：结合课本的提示回答下列问题：结合课本的提示回答下列问题：4 4、预期实验结果及推论：、预期实验结果及推论： 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把把pHpH控制在控制在4 4。 可

7、以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。生长情况。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？当怎样设计？ 本实验需要进行数量统计吗？本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？怎样做，实验结果才可靠？ 设计一个表格，记录观察和实验的结果。设计一个表格，记录观察和实验的结果。采用采用PH=4PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为的酸雨进行实验，设置清水作为对照对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗在甲、乙两个花盆中栽培

8、同样数量的植物幼苗在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次洒定量的清水，每天观察记录一次一周后，分别统计两个实验装置中植物一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度幼苗的生长高度预期实验结果与分析预期实验结果与分析: :1 1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明说明 2 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明好，说明3 3、如果用清水培养的植

9、物幼苗的生长情况比、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明较好，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用P109P109讨论 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？别？查查资料，酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地区的有害排放物造酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？成的吗？v酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水

10、和醋酸。硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。v不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。至可以造成跨越地域、跨国界的危害。参考答案参考答案3、酸雨的危害、酸雨的危害（）危及人体健康。（）危及人体健康。（）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，（）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖

11、，乃至大量死亡。乃至大量死亡。（）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（）腐蚀建筑物和文物古迹。（）腐蚀建筑物和文物古迹。4.4.控制酸雨的措施控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是通过净化装置，控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。做好回收和利用这些污染物的工作。 收集当地的雨水，用收集当地的雨水，用pHpH试纸测试纸测定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？雨，你能分析其成因吗？进一步探究进一步探究二、其他环境污染

12、二、其他环境污染环境污染环境污染( (垃圾场垃圾场) )雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？环境污染环境污染重视生活中的重金属污染问题：重视生活中的重金属污染问题：如：汞、如：汞、镉、砷，通过镉、砷，通过土壤污染和水土壤污染和水污染，最终进污染，最终进入农作物（食入农作物（食物链积累）最物链积累）最终危害人体健终危害人体健康。康。 全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 酸雨对生酸雨对生物的影响物的影响 危害：危害：控制措施：通过净化装置，减少控制措施：通过净化装置，减少 的排放，并做好的排放，并做好 的工作。的工作。污染物污染物回收和利用回收和利用课堂小结课堂小结酸雨

13、概念：酸雨概念：形成：形成：1、酸雨被称为、酸雨被称为“ 空中死神空中死神”，对生物有极大危害。，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（下列叙述中不正确的是（ ）。）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用人类的健康，影响人们的饮用 B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡全部死亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收物吸

14、收C巩固练习巩固练习2下列污染物中，通过食物链危害人体的（下列污染物中，通过食物链危害人体的（ ） A. 沙尘暴沙尘暴 B. 二氧化硫二氧化硫 C. 汞镉等有毒物质汞镉等有毒物质 D. 氟利昂氟利昂C3下列哪项不利于农村生态环境的保护？下列哪项不利于农村生态环境的保护？( ) A.大力植树造林大力植树造林 B.退耕还林还草退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥长期使用农药、化肥D4我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，也就是（也就是（ ）。）。 A二氧化碳二氧化碳+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨 B二氧化碳二氧化碳+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨 C二氧化硫二氧化硫+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨 D二氧化镁二氧化镁+水蒸气水蒸气=酸雨酸雨C5酸雨对人类的危害主要有（酸雨对人类的危害主要有（ ）。）。对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 影响农作物影响农作物的生长，导致产量降低的生长，导致产量降低 导致河水、湖水酸化，导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长影响鱼类和水