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文档简介

1、课题第5课 蔬果的联想课时2总课时2备课时间03.16主备人蒋萍参与人员五年级组全体美术教师执教者三维目标1.学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 2.培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。 3.增强对自然和生活的热爱。 指导学法教法创设情景法重点解读为了丰富学生对生活与自然的体验,观察、感知蔬果，指导学生选择合适的材料，交流所见所想等。 难点提示观察、感知蔬果，指导学生选择合适的材料，交流所见所想等。 教学准备课前学生自己选购、准备材料，教师应提出相关的要求。寻找、收集形状、色泽、纹理和质感有特色的蔬菜、瓜果，其中形状奇特者为佳，并注意大小搭配。导学过程二次备课

2、情境演绎 激发兴趣 1.教师演示课件:"池塘里的小青蛙". 2.学生欣赏,感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界.3.Flash动画 教师与学生一起欣赏分析。(1)问：1.看看它像水墨？ 2.想想是用什么材料制作的？（2）教师归纳小结，制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。深入感知巧妙联想1.提出思考:你认为南瓜变青蛙,妙不妙 为什么 2.学生自由讨论,教师倾听,参与讨论. 2.交流讨论结果,教师板书: 联想(桥) 形体(圆鼓鼓) 南瓜 色彩(黄绿色) 青蛙 纹理(黄绿相间的条状花纹) 4.观察自己带的蔬果和教材中的白萝卜,分组展开联想,然后集体交流想法. 尝试表现探究方法 1.教师指导一学生根据联想在蔬果的基本形体上用刀切,割或挖出作品的大致造型. 2.教师提示正确使用垫板和刀具,注意安全. 3.学生自学教材,阅读说明文字,进一步了解塑造作品的方法:镂,刻,组合,插接等. 作品赏析创造表现 作品赏析. 分组自由创作. 多媒体:作品赏析,背景音乐. 教学评价与延伸 自由欣赏,自由交流. 集体评议最佳创意奖. 教师拍摄作品. 欣赏石玩作品. 多媒体:石玩作品欣赏板书设计 第5课 蔬果的联想 联

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