雷春雨摩擦力PPT

1、3 3.3 .3 摩擦力摩擦力选用教材：新课标教材必修一选用教材：新课标教材必修一面对对象：高一学生面对对象：高一学生 授课人授课人 ：雷春雨：雷春雨3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学程说教学程序设计序设计说板书设说板书设计计 说课流程说课流程说板书设计说板书设计 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计说教材说教材 第三章第三章 相互作用相互作用第一节第一节 重力基本相互作用重力基本相互作用第二节第二节 弹力弹力第三节第三节 摩擦力摩擦力第四节第四节 力的合成力的合成第五节第五节 力的分解力的分解 3.3 3.3 摩擦力摩擦力

2、雷春雨雷春雨教材地位和作用：教材地位和作用：1 1. .承上启下承上启下2 2. .提高学生科学素提高学生科学素质质说板书设计说板书设计 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计说教材说教材三1.1.知道静摩擦力产生条件知道静摩擦力产生条件2.2.知道什么是最大静摩擦力知道什么是最大静摩擦力3.3.了解滑动摩擦力产生原因和动摩了解滑动摩擦力产生原因和动摩擦因数擦因数1.1.培养学生分析观察能力培养学生分析观察能力2.2.学会物理学习中控制变量的研究方法学会物理学习中控制变量的研究方法1.1.激发学生学习物理的热情激发学生学习物理的热情2.2.认识科学技术对人类生活的重要作用认识科

3、学技术对人类生活的重要作用I知识与技能知识与技能II过程与方法过程与方法III情感态度价值观情感态度价值观3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计 说板书设计说板书设计说教材说教材教材特点教材特点教学重点教学重点 滑动摩擦力滑动摩擦力产生条件，产生条件，应用公式应用公式=FN 解决实解决实际问题际问题1.1.重视知识重视知识获得的过程获得的过程2.2.注重学生注重学生科学思维的科学思维的培养培养静摩擦力静摩擦力方向的确方向的确定定教学难点教学难点3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说板书设计说板书设计 说教法说教法 说学法说学法说

4、教学程序设计说教学程序设计说教材说教材图图1 1 摩擦力产生原因实验摩擦力产生原因实验1.1.实验法实验法 演示实验演示实验 随堂实验随堂实验 3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨图图2 2 摩擦力方向实验摩擦力方向实验说板书设计说板书设计 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计说教材说教材图图3 3 摩擦力影响因素实验摩擦力影响因素实验1.1.实验法实验法 演示实验演示实验 随堂实验随堂实验2.2.点拨法点拨法启发学生发现问题启发学生发现问题 3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说板书设计说板书设计 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计说教材说教

5、材图图4 4 拖鞋底部拖鞋底部图图5 5 轮胎纹路轮胎纹路图图6 6 滑冰滑冰图图7 7 启瓶器启瓶器1.1.实验法实验法 演示实验演示实验 随堂实验随堂实验2.2. 点拨法点拨法启发学生发现问题启发学生发现问题3. 3. 谈话法谈话法 引导学生回答问题引导学生回答问题自己得出结论自己得出结论3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计 说板书设计说板书设计说教材说教材学生情况分析：学生情况分析：知识知识基础基础学生之前已学习过摩擦力的相关知识，对学生之前已学习过摩擦力的相关知识，对 摩擦力已经有了初步的认识。摩擦力已经有了初步的认识。兴趣

6、兴趣特点特点高一学生已具有一定的实验能力及对物理知高一学生已具有一定的实验能力及对物理知识的探究兴趣。识的探究兴趣。认知认知困难困难静摩擦力的方向问题比较抽象，对思维比较静摩擦力的方向问题比较抽象，对思维比较定势的高一学生来说不易理解和把握。定势的高一学生来说不易理解和把握。3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说教学程序设计说教学程序设计 说教法说教法 说学法说学法说板书设计说板书设计说教材说教材图图8 8 推箱子图推箱子图1.1.联系新旧知识联系新旧知识 学法指导：学法指导：3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说教学程序设计说教学程序设计 说教法说教法 说学法说学法说板书设计说板

7、书设计说教材说教材图图9 9 拔河图片拔河图片图图2 2 牙刷实验牙刷实验1.1.联系新旧知识联系新旧知识2.2.动手、观察、思考动手、观察、思考 学生主体学生主体 学法指导：学法指导：3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说教学程序设计说教学程序设计 说教法说教法 说学法说学法说板书设计说板书设计说教材说教材1.1.联系新旧知识联系新旧知识2.2.动手、观察、思考动手、观察、思考 学生主体学生主体3.3.联系生活联系生活 学以致用学以致用 学法指导：学法指导：3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨图图4 4 拖鞋底部拖鞋底部图图5 5 轮胎纹路轮胎纹路图图6 6 滑冰滑冰图图7 7

8、启瓶器启瓶器 说教法说教法 说学法说学法说教学程序设计说教学程序设计 说板书设计说板书设计说教材说教材归归纳纳总总结，结，系系统统掌掌握握 反反馈馈测测试，试，活活动动迁迁移移作作业业布布置，置，深深化化延延展展 师生互动师生互动 ， 探究新知探究新知设境激趣设境激趣 ， 导入新课导入新课3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨图图7 7 挑战游戏挑战游戏图图8 8 挑战游戏挑战游戏设境激趣设境激趣导入新课导入新课师生互动师生互动探究新知探究新知反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展决定拔河比赛胜负的关键是什么？决定拔河比赛胜负的关键

9、是什么？3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨师生互动师生互动探究新知探究新知设境激趣设境激趣导入新课导入新课反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展探究滑动摩擦力产生原因和动摩擦因数探究滑动摩擦力产生原因和动摩擦因数视频（一）视频（一）3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨师生互动师生互动探究新知探究新知设境激趣设境激趣导入新课导入新课反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨图图2 2 牙刷实验牙刷实验师生互动师生互动探究新知探究新

10、知设境激趣设境激趣导入新课导入新课反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展 小组讨论生活中哪些地方用到了摩擦力小组讨论生活中哪些地方用到了摩擦力3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握设境激趣设境激趣导入新课导入新课师生互动师生互动探究新知探究新知反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移作业布置作业布置深化延展深化延展3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨 滑动摩擦力与什么因素有关滑动摩擦力与什么因素有关反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移设境激趣设境激趣导入新课导入新课师生互动师生互动探究新知探究新知归纳总结归

11、纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展u静摩擦力的产生条件静摩擦力的产生条件u什么是最大静摩擦力什么是最大静摩擦力u滑动摩擦力的产生条件滑动摩擦力的产生条件u滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨设境激趣设境激趣导入新课导入新课师生互动师生互动探究新知探究新知反馈测试反馈测试活动迁移活动迁移归纳总结归纳总结系统掌握系统掌握作业布置作业布置深化延展深化延展作业布置作业布置1.1.基础类基础类2.2.提高类提高类3.3 3.3 摩擦力摩擦力 雷春雨雷春雨说教学程序设计说教学程序设计 说教法说教法 说学法说学法说板书设计说板书设计说教材说教材1.1.