协同备课-教学设计模板

1、协同备课-教学设计模板课题名称足球脚内侧运球执教教师路宏跞学校名称金台区大庆路小学年级六年级科 目体育课时安排2一学情分析小学阶段学生身体和心理机能还不完善正在发育期，大多数同学已经通过各种方式接触过足球运动，小学生善于模仿和学习、对足球运动学习兴趣浓厚求知欲强。二教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）知识与技能：80%学生掌握脚内侧运球的要领及要求，60%的学生能够熟练掌握和运用过程与方法： 讲解示范、重复练习、游戏法、个别指导、小组竞赛、分组教学情感态度与价值观：通过足球练习，体验成功感激发运动兴趣；培养合作精神和良好的人际关系。三教学策略选择与设计（重点说

2、明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学由于课堂时间有限，课堂上 学生练习次数比较少，球感不佳控球能力差，学生之间有一定的差异性，素质好接受能力强的学生经过老师的讲解示范能基本做出相应的技术动作，其他孩子掌握比较慢，从而导致练习效果差，达不到教学目标。本课我采用逆向思维教学方法，通过分组比赛-发现问题完整动作分解动作慢速练习快速练习的教学步骤，启发学生思维，在知其然之前先知其所以然，使学生在整个学习过程中始终保持高度的积极性和学习热情。针对教学目标，教学重点、难点，提出问题-回答问题解决问题。四信息化教学环境及资源准备1.信息化教学环境分析：通过播放比较精彩的多媒体

3、，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让足球脚内侧运球的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。2.教学资源准备情况：五教学过程教学过程教师活动学生活动信息技术支持优化教与学的情况分析开始部分准备部分基本部分结束部分. 组织学生带领学生慢跑和做徒手操活动1、熟悉球性2、正确示范讲解动作要领3、学法指导1、足球游戏2、自评小结3、师生再见快静齐步伐一致排面整齐口号响亮1、 仔细听动作要领2、模仿练习按老师口令变换动作3、学生相互学习指导1、按游戏规则运球2、集合整队放松练习常规练习常规练习现代化教具、抛

4、锚式学习和随机进入式学习多媒体资源、随机进入式学习六、教学评价设计通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让足球脚内侧运球的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。 课前：在多媒体的支持下观看世界杯的精彩片段，将比赛中的基本技术和方法与自己掌握的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作。课中：课本配套教学资源以及网络资源，抓住特点，图文互补，以视频中的正确动作为根本形成主观映像， 提供示范呈现过程 边播放边讲解。首先由前面设置的 课后：主题升华。用精彩的比赛让学生

5、体会期中的快乐。七、课后反思在课堂导入方面，我运用循序渐进原则、探究学习、自主学习等教学手段，逐步让学生掌握教学重难点，开始学生自主练习总结运球绕杆的重难点，教师进行总结。 我让学生运用拨球、踩球、停球等手段在热身的同时从而达到熟悉球性的目的，为本节课的绕杆技术打下基础，接下来运用学生喜欢的足球明星，梅西、C罗等人物导入课堂，从而提高学生的积极性。   在学生自主练习之前抛出一个问题：怎么样才能有效的摆脱防守队员，让学生带着问题练习，自己总结教学重难点。此种方法在教学中是可操作的，且学生积极性较高。 在课堂展开部分，精讲多练，让学生一组一组的重复练习，先是绕五个杆，每个杆相距1.5米，每组同学在绕完3组后，再是把杆的距离增大到3米，让学生体会不同距离要想加快运球绕杆时用到的不同的脚法和力度，练习完一定次数后，用小组之间比赛的方式，调动学生的积极性和参与度。