甲时间轮流转

1、甲：時間輪流轉，乙：教育傳承第一層甲：光陰如流水，乙：請聽億載國校來報告合：張心平、吳麗虹上台一鞠躬甲：在座的各位大家好，阮今仔日佇這不是想要賣膏藥，只是想袂和您做伙來開講乙: (抱拳)請問這位姑娘仔(攤手)是想袂甲大家講啥咧?甲：嗯阮想袂和大家分享淡薄仔創意教學的趣味。乙:毋擱，創意教學這個物件，袂安怎乎大家了解嘞?甲：這，就是咱今仔日的任務。乙：好！繼續甲唸落去。甲：各位評審老師逐家好，聽阮甲話來講清楚。 億載國校真用心，老師教冊真認真 學生學尬真頂真，創意蠻親像春天的花蕊開尬有影水 乎咱文化當傳承甲創新呀甲創新乙：學校的成果誠澎派，每一個課程攏真厲害； 創造的過程擱袂輸阿母咧十月懷胎，

2、聽阮款款來講乎大家知。甲：頭一層欲講” GVC國際交流”乙:這我知，報紙尬新聞我加減麥有在看甲:啊無就乎你講看麥乙:這是學生國際合作比賽，舊年億載國校各拿到全世界的金牌今年我想成績定麥不歹甲：嗯，真好!第二欲各講億載風力富。乙：啥物風力富！聽起來干那像牛奶粉甲:不是牛奶粉啦，無講你不知，講出來恐怕你也驚尬倒頭栽乙:是安怎講呢?甲: 億載風力富這個教案是學校老師做伙研究發展出來，曾拿到Great Teach 創意教學全國特優特別獎，當作伙到韓國去參訪交流，嘛時常在校內或是校外做分享，影響各卡多的老師去發揮創意教學的idea喔!乙:聽起來有影真不歹，敢么各有無?甲:猶有這次參加國際創造力博覽會，億

3、載國校實在真無簡單，又各得到二項大獎，兜是創意攤位首獎和創意設計優勝。乙: 哇果然厲害!甲:這應該是平常咱學校攏真落實創意教學、創意評量，亦復有創意班級經營。乙：哦！內容咧？甲：內容多元擱新奇，聽我慢慢來分析： 台南府城朱朱紅，文化古蹟上濟項； 先人建立好傳統，保留創新大不同。乙：無錯咱文化欲再現風華，老師設計的活動都要多變化。甲：嗯思前思後思雙枝，想來想去想早時；乙：看天看地看歸埔，顧頭顧尾顧腹肚。甲：歸工想復顧嘴箍，敢不驚你會愈來愈大箍。 乙：自頭聽到旦，就是講學習的課程， 老師攏會當保留傳統、再創造。 予學生有新的思考、新的眼光 去關懷社會、觀看世界。甲：真好，你說著重點啊。 老師設計教

4、案是真濟項，做伙來！ 資源有限要清楚、環保用心來改造； 生活環境重新探討、生存品質無免煩惱阿免煩惱。乙：創新、改造靠智慧，科學、數學學乎起，甲: 語言走入國際化，台語、國語復掺英語。乙：生活處處皆學問，看我七十二變化；甲：聽歌作文輕鬆寫，快樂的教室攏佇這。乙：老師的教案真賢安排。甲：學生的研究嘛真厲害。乙：咱億載老師賢牽教、學生的思考蠻多變化！甲：對呀!有時陣雖然是小卒仔，嘛會當立大功。乙：講著小兵立大功，府城小吃糸和古蹟是蓋出名，人講點心是佇吃奇巧，不是佇吃虛華。甲：綁粽炊粿逐項來，安平蝦餅換新衫，跳舞念歌擱講故事，什麼都考不倒學校這囝仔兄。乙: 祕密工具箱內容是百百款，親身動手的體驗新奇擱趣味，網路創意社群蠻歡迎你來，到時你都知影科技厲害。甲: 想袂兜項攏了解，後台找阮倆就報乎你知。 乙：總說一句”億載推動的創造力教育” 就是乎老師有發揮的空間，鼓勵學生囝仔有自己想法甲思考。學生甲老師會當共同勉勵、共同開創未來。甲：嗯這就是教育可貴的所在。乙：向望您的疼愛尬鼓勵，予阮當有機會，代