教学设计 (10)

1、小猫和老虎教学设计 授课教师课题名称小猫和老虎授课专业听话和说话教学内容人民教育出版社听话和说话第二章第三节故事朗读训练授课班级音20班授课地点多媒体教室授课时间1课时授课类型讲授实践课教学目标知识与能力 理解故事，掌握故事朗读的基本技巧。 学会分析故事情节，能根据语言技巧进行故事朗读，感受浓浓的友爱之情。  过程与方法 通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握故事朗读的语言技巧。 通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来提高故事朗读水平。情感态度与价值观 培养学生用各种语言技巧为其造型。 培养学生具有丰富的想象空

2、间，提高学生的审美情趣。 教学重点 理解故事，掌握故事朗读的基本技巧教学难点学会分析故事情节，能根据语言技巧进行故事朗读，感受浓浓的友爱之情。 教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习教具准备多媒体课件教学准备搜集图片、文字、表格素材教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配 一、创景导入故事是幼儿熟悉并且非常感兴趣的一种学习方式，故事富有童趣，具有丰富的想象空间，因此，我们作为未来的幼儿教师必须要学会故事的朗读和讲述，今天我们就来学习朗读小猫和老虎的故事。在教师的引导下回答问题。此环节体现了教师的主导作用。提问激发学生兴趣，为学习本节新知识做好铺垫，

3、从而引入今天的主题。3分钟 二、让学生带着问题先学1、 作品构思的奇特之处2、 小猫和老虎的形态预习故事找出问题的答案。让学生带问题学习，激发学生参与热情，提高学生的学习兴趣，培养学生获得知识的能力。15分钟 三、 任务 探求 1、 分析故事中的拟人化动物的外形特征和内在特质，感受和想象出具体形象的行为、心理、神态，产生栩栩如生的内心视象。2、 朗读的语气、语速。3、 用声音和语言表达朗读的情感。分组探索，共同解决老师布置的任务，小组选派代表解决问题。引导学生相互协作，发现新知识，掌握新方法，以进一步帮助学生完成任务。此环节体现了教师的主导作用与学生的主体作用。1

4、5分钟 四、归纳巩固1、 点评学生的表现。2、 归纳要点。总结学生学习的问题。分享评价，集思广益。巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点，还可以提高学生的归纳总结的能力。5分钟 五、点评展示1、教师小结本课学习的内容。2、教师强调朗读故事在将来幼儿园工作中的作用。学生主动参与评价，积极思考，总结构建知识体系。此环节为学生展示个性、相互学习搭建平台，增强学生的自信心和成就感，培养学生反思意识。开展生生间、师生间讨论，提高学生分析和解决问题的能力。通过学生的点评和学生之间交流心得，可以提高学生的积极性。进一步强调知识点，增强学生记忆。培养学生归纳总结能力。5分钟 六、课后作业通过朗读故事的学习基础，要求大家能够完整的把这个故事讲出来。进行课后练习，巩固课堂内容，让学生把知识不断延伸、扩展。巩固所学知识，为新知识学习做好准备。体现教师对学生的学习指导。2分钟七、板书设计朗读故事：小猫和老虎语气：平实语速：中速作品奇特之处：形体、性格八、教学反思本节课实行的是以学生为主体教师为辅的教学方法，通过学生预习自学、教师分析讲解提问，让学生掌握本节课的知识点。在教学过程中，始终坚持以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，层层设疑，布置任务，引发学