电化学理论复习(电解复习)

1、电化学理论复习（电解复习）一、 07年考试说明有关电解原理的要求考试内容要求（8）电解原理 铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理、的含义如下：.了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 .理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。二、高考命题特点与趋势分析1、命题特点：其一，综合命题的趋势要求宽而不是求难。因此，对相关基础知识应扎实掌握，如电极反应方程式的书写等。其二，理科综合考试从知识立意向能力立意转变。从不同的角度设置新情景，是体现能力立意的一种好的方法。如实物图的分析是近

2、年高考关于电化学问题命题的一个热点。2、命题趋势：全国及各省市试题对电化学的考查有增加的趋势，许多试题是以新产品、新技术作载体对原电池、电解池、电解原理进行考察，属于高起点、低落点类型题。命题时经常针对以下几个问题：电极发生什么反应，物质是被氧化，还是被还原；电子流动方向及电流方向；离子的移动方向。三、 学情分析1.学生已有的认知水平和能力状况分析。 本节课是电化学复习的第2课时。学生已经复习了原电池原理，并在课下完成学案关于电解原理基本知识复习部分，为本节课奠定了一定知识基础。2.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。 电解池判断。电解池与原电池串联时，池型的判断。 电解池电极反应规律。电

3、极反应方程式的书写。四、教学准备1、教师：设计学案，精选习题。2、学生：完成学案第一部分“知识准备”。3、多媒体与板书相结合教学：利用多媒体设置教学情景，板书归纳总结。五、教学环节设计1、建立模型回归课本，以典型的电解池（惰性电极电解氯化铜溶液）为模型进行电解原理的复习。 教师活动：给出模型，对学生的分析做指导 学生活动：分析电解原理，书写电极方程式 2、模型变式 （1）电极变换（2）电解质溶液变换（3）装置外观变换 教师活动：变换模型，指导学生由变式回归模型 学生活动：归纳分析，书写电极方程式，深刻体会并巩固电极反应规律。 3、定性运用电解原理向定量转化。 教师活动：改装模型变式，将电解池串

4、联向原电池、电解池相联形式变换，创设情景，设置问题 学生活动：灵活运用电解原理解答问题。 4、以四个电解方程式的书写回归本节课教学重点内容。 （1）氢氧化钠水溶液的电解。 （2）电解熔融的氢氧化钠。（与（1）做对比） （3）电解熔融的三氧化二铝。（学科内知识联系，巩固铝的制备方法） （4）AgF水溶液的电解。（AgF是唯一可溶的卤化银，F-的放电顺序排在OH-之后）设置课下思考题：电解亚硫酸钠水溶液的电极反应？（知识的提升） 六、教学内容设计：（一）教学目标1、知识与技能：学生通过复习，理解电解原理，了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。2、过程与方法：学生通过“建立模型模型变式”，巩固对

5、电解、电镀原理的理解，培养总结、归纳的能力，培养应用所学知识解决实际问题的能力。 学生通过电极反应方程式书写的练习，在教师的指导下发现问题，解决问题，达到落实电极方程式书写目的。3、情感与价值观： 学生将电化学知识与实际相联系，培养热爱科学的生活态度。（二）教学重难点 1、知识与技能上的重难点电解原理的运用与电极方程式书写的落实。2、过程与方法上的重难点模型的建立与模型变式过程（三）教学用具与资源1、设备多媒体，实物投影。2、其它学生学案（四）板书设计：（主板书教师书写） 课题：电化学复习电解一、典型“模型” 惰性电极电解氯化铜溶液1、判断电解池的方法2、判断电极的方法3、离子放电顺序4、判断

6、电极反应的方法二、电解池的应用电镀、精练铜； （副板书学生书写电极方程式，教师归纳类型）惰性电极电解氯化铜溶液电极方程式变换电极后的电解方程式变换电解质溶液的电解方程式（五）、教学过程教师活动学生活动设计意图指导学生回忆电解相关知识1、电解定义2、电解池定义与形成条件回忆，回答学生在课下完成学案基本知识复习部分。检查学生完成情况。设疑判断电极以及电极反应，书写电极方程式板书电极方程式。分析惰性电极电解氯化铜溶液电解原理。建立“模型”回归课本，基础复习变换电极A 将阴极石墨电极换成铁棒B 在A的基础上将阳极换成Cu（电镀池）C 在B的基础上将阴极换成铜（阳极粗铜、阴极纯铜；铜的电解精炼）提问：1

7、、 电极的材料有哪些它们对电解反应有何影响？2、 如何判断电极反应？3、 请总结电解规律？变换电解质溶液A 电解质溶液：氯化钠B 电解质溶液：硫酸铜C 电解质溶液：硫酸点评：电镀、铜的电解精炼、氯碱工业皆为电解原理的变式板书总结一、典型“模型” 惰性电极电解氯化铜溶液1、判断电解池的方法2、判断电极的方法3、离子放电顺序4、判断电极反应的方法二、电解的应用投影例题，引导读题板书电极方程式通过比较、归纳，总结电极反应规律以及离子放电顺序。板书电极方程式理解电解规律归纳总结倾听并记录变式改变电极材料（让学生体会电极反应规律、离子放电顺序）落实电极方程式书写变式改变电解质溶液落实惰性材料作电极时的电

8、解规律电镀、铜的电解精炼、氯碱工业皆为电解原理的变式辅导学生学会审题，提高学生分析题意，获取有用信息的能力。教师活动学生活动设计意图例题 判断池型，书写电极反应变换形式去掉电源，判断池型（1）判断装置名称：A池为_B池为_ (2) 锌为_极,电极反应式为_ 铜为_极,电极反应式为_石墨棒C1为_极,电极反应式为_石墨棒C2为_极,电极反应式为_ (3)当C2极上析出224ml气体(标准状态)时,锌的质量变化_g;硫酸铜溶液的质量变化了_g利用所学知识，判断电解池、电极名称、两池串联，书写电极反应变式电解池串联检验学生对电解池判定方法、电极判定、电解规律掌握情况。学生判断池型，书写电极反应，并利

9、用电子得失守恒计算原电池电解池负极Zn-2e- = Zn2+正极Cu2+2e- = Cu阳极2Cl- - 2e- = Cl2 阴极4H 4e- = 2H20.650.01提升难度，检验学生对原电池与电解池判断方法的掌握情况。定性 定量练习 铂片 滤纸片 铅笔 滤纸 铅笔祝你成功ab直流电源练习 某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验。滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铂片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹。据此，下列叙述正确的是( )A 铅笔端作阳极，发生还原反应 B铂片端作阴极，发生氧化反应C铅笔端有少量的氯气产生 D a点是负极，b点是正极答案：D课堂练

10、习：用惰性电极分别电解a水溶液熔融NaOH、熔融的Al2O3、AgF溶液、请写出它们的电极反应和电解总反应。实物投影，点评思考：惰性电极电解Na2SO3溶液，书写电极反应判定池型分析电极以及电极反应体验逆向思维方式在学案上书写变式电解氯化钠溶液学生体会变式与模型之间关系。初步培养逆向思维能力。培养学生迁移能力作业：设计实验仪器：直流电源，导线若干，石墨电极、铁棒各两根，直玻璃管，单孔塞、双孔塞，导气管药品：饱和氯化钠溶液 氢氧化钠溶液1、“84”消毒液（主要成分：次氯酸钠）能够消毒、杀菌，请利用所给条件设计一种家用环保消毒液发生装置2、设计电解法制取 Fe(OH)2 的实验装置。作业设计意图1、检查学生对电解原理的应用；培养学生实验设计能力。2、与下节课衔接：展示作业，请学生叙述设计方法，点评作