声乐演唱艺术中的思维及其培养研究

1、声乐演唱艺术中的思维及其培养研究引言在声乐演唱中，演唱者的思维方式、思维才能和思维态度都直接影响着演唱效果。声乐演唱作为一个比较复杂的大脑思维过程，需要演唱者有一定的思维潜能，才能将演唱深化到受众的内心，打动受众。要进步声乐演唱的程度，必须对声乐演唱者进展系统的思维培养，开阔演唱者的思路，增强演唱者的演唱才能，将演唱到达最好的程度。一、声乐演唱艺术中的思维概述1.声乐演唱艺术中运用的思维类型在声乐演唱中运用到的思维类型有动作思维、形象思维、逻辑思维、审美思维、创新思维等。动作思维是由大脑指挥动作，需要演唱者用详细的行为动作去解决问题的思维活动。比方演唱者的表情动作、舞台手势等都需要提早有一个构

2、思，在演唱过程中才能边想边做。形象思维需要演唱者有丰富的想象力，可以将形象生动地的表达出来的思维活动，演唱者通过形象思维，塑造与之交融的形象，生动形象地表达出歌词的理解、情感的表现。逻辑思维是演唱者按照一定的逻辑规律，理性判断、认识问题并解决问题的思维活动。通过逻辑思维，演唱者可以从根本上认识演唱中出现的问题，掌握相关知识，并不断总结自己演唱经历，使自己的演唱更加有条理。审美思维是演唱者将自身的审美情感通过演唱表达给受众，将情感与歌声交织在一起，用心灵歌唱，感动自己，引起共鸣。创新思维是演唱者不断总结演唱经历，创造出新的方法来解决实际问题的思维活动。创新思维是高级的思维形式，要求演唱者有一定的

3、艺术天赋，可以将艺术进展再创造。2.思维在声乐演唱艺术中的表现作用一场好的演唱最主要的演唱者可以通过自身的演唱才能带动观众，演唱者融入到演唱情境中，生动形象将艺术形象进展塑造和表达。思维可以帮助演唱者置身音乐当中，制造作品形象和恰到好处的肢体表演，将观众引入作品中，被作品打动，欣赏声乐的同时也感受到艺术的熏陶，得到精神上的享受。思维也可以在现演唱者的生活体验，方便歌词语言的理解。对歌词语言的理解离不开演唱者自身的生活感悟，演唱者在思维意识的指导下，对日常生活感受在头脑里进展分类，当歌词唤醒演唱者自身生活体验，便会刺激演唱者的内心，演唱时便会将情感流入到歌词语言内容中去。同时思维也能引发演唱者的

4、思辨意识，正确处理作品情感。3.思维在声乐演唱舞台理论中的作用人的思维往往可以指导人的行为方式，在声乐演唱舞台上，演唱者自身的思维不仅可以缓解演唱者紧张恐惧的心理，也能稳定演唱者的情绪。在舞台上，演唱者难免会出现各种小状况，假设演唱者不能掌握好自己的情绪，保持好状态，将影响演唱的效果。思维决定行为动作，在舞台上表演的每一个动作都依赖于思维的调控。由此可见，演唱者的思维在声乐演唱舞台理论中发挥着重要的作用。二、声乐演唱艺术中思维的培养1.做好充足的思维前奏对于任何一个学习目的，兴趣是最好的老师。任何人对自己感兴趣的事物都会投入更多的精力和注意，学习有了动力，思维的启动就越大。在对演唱者培养时要从

5、演唱者的兴趣点着手，唤起演唱者的学习欲望，从而使演唱者思维扩展开，学习的效果更加明显。由于声乐学习是复杂的，在培养中要培养演唱者擅长观察、勤于探究的才能，才能使他们养成自主学习和考虑才能，引发并强化思维活动展开。同时学习者要树立正确的思维态度，进步较强的领悟才能。2.培养学习者掌握正确的思维方法掌握正确的思维方法是思维培养的关键环节，也是个人思维才能成熟的表现。正确的思维方法包括形象比喻法、类比联想法、逆向思维法以及正误甄别法。形象比喻法便于演唱者展开思路、形象理解事物原理，是较为活泼的思维方法。类比联想法是建立在其他学习对象感知根底上引起一样类型事物，帮助学习者理解新事物，转换知识从而深化学

6、习知识，是将知识迁移的思维方法。逆向思维法是利用逆向思维帮助学习，解决学习过程中出现的问题。正误甄别法是判断对象之间的动作是否正确的逻辑方法，在培养过程中对于演唱者自身不能觉察的错误动作，用正确的动作加以示范，让演唱者去对照、识别，从而改正错误动作。3.用扎实的知识根底进展培养知识根底是思维的重要组成部分，学习者拥有扎实的根底可以提升学习的思维才能。教育者要加强演唱者专业知识的学习，掌握音乐的根本要素，才能方便演唱者对演唱作品进展合理的处理和再次创作。随着演唱者不断的知识积累和深化，演唱者的知识构造也会得到优化和调整，演唱者的思维才能更加开阔、细致。三、结语综上所述，声乐演唱艺术是一门陶冶情操，用歌声交流情感的艺术形式。声情并茂的歌唱表演需要演唱者较强的思维才能，思维控制着演唱者对动作的处理、情感的表达以及声音的控制，对表演发挥着重要的指导作用。演唱