幼儿园比赛活动方案

1、幼儿园比赛活动方案 幼儿园比赛活动方案1 一、指导思想 幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与发展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与士气。 园所特进行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。 二、活动目标 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和士气，能生动、有声有色的叙述故事

2、。 3、专心倾听别人的叙述。 三、参与对象： 小，中，大学前班幼儿 四、活动时间： 五、活动地点： 户外或舞蹈房 六、活动形式： 小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿， 大班每班推选3名幼儿，学前班6人参与讲故事比赛 七、参赛要求： 1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。 2.技巧要求： (1)语言表达：使用平凡话叙述，语言清楚、标准，叙述流畅，声音响亮。 (2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动好玩。 (3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3.时间要求：25分钟 八、评分标准： 1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完整。20分 2、表演技能：表演生动，

3、富于吸引力，感情充足配有适当的动作手势。30分 3、表达能力：语言精确流畅，条理清晰，语音、语调规范、吐字清楚。40分 4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分 九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。 十、奖项设定： 以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。 幼儿园比赛活动方案2 一、比赛目的 缓解幼儿园教职工工作的压力，丰富幼儿教师的生活，提高幼儿教师的身体素养，培育团结合作、坚韧进取的进取精神，致力于为教师打造更好的相互交流相互学习的平台，从而为幼儿园的发展贡献更多的力气，我们将本着友情第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则，开展了幼儿园羽毛球比赛。 二、主办单位

4、 X幼儿园。 三、参赛单位 X幼儿园全体教职工。 四、比赛时间 x月x日。 五、比赛地点 X公园羽毛球馆。 六、比赛项目 男子单打，女子单打、混合双打。 七、比赛总则 预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制。 八、参赛要求 1、各个幼儿园选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。 2、参赛采取抽签形式，全部比赛项目均实行单场淘汰赛制。 3、球拍、羽毛球由X公园统一供应，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。 4、友情第一，比赛第二。 九、比赛方法 1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。 2、预赛采用单

5、场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。 3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。 4、每个项目的预赛选出8名选手参与决赛，决出冠军、亚军、季军。 5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新羽毛球竞赛规则，裁判由主办单位聘任。 幼儿园比赛活动方案3 为了进一步促进幼儿体能的发展，熬炼孩子的顽强意志，提高幼儿技能性动作的发展水平，养成积极熬炼身体的好习惯，幼儿部大班将组织幼儿开展“快欢乐乐踢口袋”活动。 一、活动目的 1、培育幼儿的身体协调能力，灵敏性及柔韧性等综合素养。 2、使幼儿养成经常熬炼身体的习惯。 二、参赛对象 大班全体幼儿 三、比赛时间 20xx年10月25日下午2:303:

6、30 四、比赛地点 小操场 五、比赛形式 以班为单位，时间1分钟。 六、比赛细则 1、参赛幼儿听到口哨后开头踢口袋，动作规格为单脚踢口袋。听到结束口哨后停止，评委报数并记录参赛者在一分钟内的踢口袋次数。 2、每个参赛幼儿自备口袋，按动作规格进行比赛。 七、比赛须知 1、各班主任负责管理本班幼儿；副班老师负责支配参赛幼儿准时到场地参与比赛。 2、比赛时，要求幼儿用脚部踢口袋，踢上的记一次，没踢上的不计成果。 3、比赛过程中如口袋落地，除此次不计数外，就连续进行。 八、活动流程 1、主持人宣布活动开头。 2、介绍裁判员。 3、幼儿开头比赛 4、比赛结果汇总，按奖项设置要求评奖，颁发奖状。 九、奖项

7、设置 个人奖：特等奖（每分钟踢100下以上）;一等奖和二等奖若干。 团体奖：班级幼儿踢口袋的平均数取前两名。 幼儿园比赛活动方案4 一、活动目的： 1、通过好玩的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。 2、通过比赛满意幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。 二、活动对象及地点： 活动对象：全体幼儿 活动地点：幼儿园 三、活动形式准时间： 1、活动时间xxx年5月11日9:30-11：30 2、活动形式： 各班教师组织孩子在户外进行比赛，对家进步行宣传并协作本次活动，在家多让幼儿练习。 在班级评比的基础上，小班组30名，中班组40名，

8、大班组50人名幼儿参与幼儿园决赛。 3、活动内容 小班：穿鞋子-洗脸 中班：穿外衣-叠衣服 大班：穿外衣-叠被子 （注：衣服：大班纽扣；小班鞋子波鞋或运动鞋；被子为幼儿园棉被） 四、比赛规定时间： 小班、中班、大班都按用时最短为胜。 五、推荐参与决赛人数： 小班各选15名，中班各选20名，大班各选25名 六、活动规则： （1）参赛幼儿衣服穿好后，要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平。 （2）鞋子是否左右穿反，要求袜跟能对着脚跟， （3）叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折，最终将被子合起来。 （4）每班参赛者5人，按最

9、快的时间冲到终点及完成的最好的为胜。按最快时间最好的评出一、二、三名。分别颁发奖状奖品。 （5）幼儿前的数字代表本小朋友的号牌，并请教师们帮孩子把号牌贴在小朋友的腰上。 七、奖项设置：设一等奖20名、二等奖30名、三等奖30名、优秀奖40名。 八、工作人员支配 统筹：王园长 记录人：曾滢老师 主持人：王莉灵老师 照相：蒙海花老师 写奖状：本班老师 幼儿比赛时，旁边要有一位自己班的教师在，帮幼儿脱衣服、鞋袜和弄开被子等。 九、活动程序： 1、小班年级组进行比赛。 2、中班年级组进行比赛。 3、大班年级组进行比赛。 4、园长发言。 幼儿园比赛活动方案5 长期在办公室伏案工作的教师，简单疲惫，也很简

10、单得颈椎病及其他一些疾病。身体是革命的本钱。因此我园组织开展了幼儿园羽毛球比赛。 一、目的 熬炼幼师身体，加强幼师沟通。 二、方式 举办一场羽毛球比赛，(此种活动男女都能参与)。设男、女组。(因为男与女的体力不能同日而语) 三、奖品 男子组设前面一、二、三名，奖品分别为现金Xx元、Xx元、X元。女子只设一个名额，第一名嘉奖现金Xx元。 四、时间 x月x日至x月x日的下午三点到五点钟，(任何一天均可)。视天气状况定时间。 五、地点 体育馆场地。 六、参与人员 幼儿园全体教职工。 七、实施步骤 1、内部教师争论。 2、去市中心超市购买羽毛球用品，需购买二付球拍，十只羽毛球(因为羽毛球比较简单损坏)

11、，羽毛球网用一根绳子代替。 3、察看比赛场地、确定比赛时间。通知各位教师。 4、财务供应比赛资金。 5、组织教师去比赛，男、女二组分别选出组长，对教师的比赛先后次序进行抽签，相邻二个号子的教师为一组，二人一组，进行三局二胜制淘汰赛，胜者进入复赛。复赛同样采取抽签次序，二人一组三局二胜制淘汰，胜者进入决赛。参与决赛的选手，同样采取三局二胜制，各获取选手按赢球的分数算出名次的凹凸(也就是一、二、三名)。女选手最终几名参与决赛的选手，也同样采取赢球的分数算出最终一名胜者。 6、由幼儿园领导颁发一、二、三等奖，用红包形式发放。 7、比赛结束，整理比赛用具回幼儿园。 幼儿园比赛活动方案6 随着五一劳动节

12、的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接劳动节的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的幼儿园五一劳动节活动方案，通过专题教学、争论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。 活动目的： 为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。 活动对象：全园幼儿。 活动时间：5月1日-5月31日。 活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。 活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！ 活动过程： 一、且歌且吟故事叙述篇 1、各班搜集

13、各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。 2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。 3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。 二、小鬼当家劳动实践篇 (一)小班自己的事情自己做 开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。 1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。 2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的比赛，各班依据比赛结果，评选各种劳动之星。 (二

14、)中班我是欢乐小帮手 1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜) 3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等) 4、各班每周评选出本周的值日之星。 (三)大班劳动最光荣 1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计

15、划。 3、让幼儿依据自己订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手!的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表) 4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价) 5、每周一各班评选出班级家务劳动之星，实现家园共育。 三、我能行活动展示篇 我能行劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人) 小班：穿衣服比赛。 中班：剥毛豆比赛。 大班：上学预备。(整理书包) 四、我真棒活动总结篇 各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的劳动小能手评选，劳动小能手获得者发予劳动奖章进行鼓舞。 幼儿园五一劳动节活动方案一：幼儿园大班

16、五一劳动节活动方案 为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动期望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去创造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。 一、活动的生成： 为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。期望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去创造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社

17、会服务。 二、活动内容： 1、介绍“五一”国际劳动节。 了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 3、谈话：说说“我的爸爸妈妈” 相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 5、手工：制作“秀丽的花”。 组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。 6、学唱歌曲劳动最光荣。 幼儿园比赛活动方案7 为了给我园幼儿供应一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学观赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园特进行一年

18、一度的“xxx”故事比赛。详细方案如下： 一、参赛对象：全体幼儿。 二、活动预备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、人。 三、赛事时间支配及详细流程： 1、4月26日把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务； 2、5月12日（上午8：30）初步审核各班“xxx故事”节目； 3、5月13日整理“xxx故事”决赛名单、稿； 3、5月19日（上午8：30）“xxx故事”比赛； 4、5月31日（上午8：30）“xxx故事”比赛颁奖； 四、比赛评分内容和要求：满分10分。： 1、形式新奇，主题突出。（1分） 1、音色、语音：声音响亮，吐字清楚，音色自然、美丽；（2分） 2、表情：自然大方，能用相应的动作增

19、加故事的感染力；（2分） 3、娴熟程度：能完整地叙述一个故事，不停顿；（3分） 4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分） 5、故事的处理：能依据故事的情节，处理得当；（1分） 6、师生同台、家长参与的加1分。 五、评奖标准： 1、指导奖 年级组依据决赛结果设定指导奖奖项。 2、参赛幼儿 参与比赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出： 一等奖：一名；二等奖：两名； 三等奖：三名；优秀奖：两名 幼儿园比赛活动方案8 一、活动目的 通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培育她们专心、认真、负责的工作态度，提高工作效率和自身素养，增加她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水

20、平。 二、活动时间和地点 时间：_年_月_日 地点：一楼大厅 三、活动内容 1、包饺子。（每人30个饺子）。参赛人员保育老师。 2、操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。 3、洗碗勺（每人10个碗勺）。参赛人员保育老师、配班老师。 4、梳小辫。参赛人员配班老师。 四、工作人员支配 1、参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、 杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐 2、参赛配班老师：评委： 3、彭晓玲负责会前预备工作、竞赛场地布置。 4、刘爽负责主持。 5、罗凡负责拍照。 五、比赛项目： 包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。 六、比赛要求： （一）包饺子（每位保育老师包30个） 1、饺子边要求

21、捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。 （二）整理床铺（保育老师、配班老师） 1、从套被子（包括垫絮、被套）开头，拉上拉链，叠放整齐、美观。 （三）洗碗（保育老师、配班老师） 1、要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。 （四）梳小辫（配班老师） 1、要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最终再用橡皮筋扎好。 七、评分规则 1、整理床铺（规范标准、娴熟程度、平整美观、完成时间） 2、包饺子（娴熟程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间） 3、洗碗勺（规范标准、娴熟程度、完成时间） 4、扎小辫（娴熟程度、完成时间、手要轻、辫要紧） 幼儿

22、园比赛活动方案9 一、活动目标： 为了全面贯彻新纲要的精神，提高全园幼儿的身体素养与活动技能，培育幼儿的集体意识和合作、竞争意识，体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增加了他们积极熬炼身体的意识,让健康开心常驻孩子心中。现组织幼儿园韵律操评比活动。 二、比赛内容： 韵律操 三、参与人员： 本园全部幼儿及老师 四、比赛地点： 幼儿园操场 五、比赛时间： 20xx年9月12日（星期四）上午8：30开头 六、比赛要求： 1、比赛开头先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。 2、比赛形式分方阵队进行，一个队在比赛时，请下一队在较远的地方等候，以免影响参赛班级幼儿的留意力。 3、参赛队队形不

23、作统一规定，由各班自定。 七、评比要求： 1、幼儿进场和退场队列整齐，两操前后衔接自然。（10分） 2、幼儿能听着音乐依次排队，能达到快、静、齐的要求。听音乐进行队列训练或其他预备动作，无等待现象。（10分） 3、幼儿能听乐曲和口令做操。要求动作美丽、精确、合拍，协调、伸展、有力度。表情自然大方、精神饱满，具有一定的表现力。（40分） 4、教师能有始有终地专心对待和组织幼儿活动，领操时表情自然大方、面带笑容、动作伸展、有力、到位。（30分） 5、比赛结束后能遵守纪律，保持宁静，同样做到宁静的离开比赛场地。（10分） 八、评比方式： 1、分三组进行抽签，按抽签次序进行比赛。 2、每队比赛时间掌握

24、在1520分钟。 3、评比由各各班班主任加园领导组成评比团。 九、奖项设置： 一等奖1名、二等奖2名、鼓舞奖3名。 幼儿园比赛活动方案10 活动主题： 我有一双小巧手 活动时间： xxx年5月22日（周五）上午10：10准时开头 活动地点： 二校区一楼多媒体 活动策划： 星（1）林水花老师 参与班级： 星星（1）班、星星（2）班、星星（3）班 活动预备： 1、PPT（星星年级“幼儿自理能力比赛”之叠被子比赛） 2、两首舒缓音乐（活动进行时播放） 3、床、被子、枕头（各3套） 4、移动黑板一块、三个班级名牌各两张（一套粘贴黑板、一套粘贴三张床）、成功手势15个。 5、评分表、笔、评委席（牌） 活

25、动形式： 1、五局三胜，每局各班派一名幼儿参赛，若出现平局，加赛一局。 2、比赛评出班级一、二、三名，参赛幼儿每人获得“最棒小巧手”奖状一张。 活动规则： 1、三张床摆放并列，幼儿面向观摩的三个班级，站在床后端。 2、被子枕头统一摆放在床的前端，幼儿身后各放一张凳子，三张凳子上各放五个成功手势，叠好被子后围转三圈后拿成功手势贴在自己班级下方，若贴错班级，成功将归对应班级。 3、评委依照比赛规则的完整性和被子叠放的整齐度进行评分。 活动说明： 1、各班级十点整到达大厅，按各班两列排坐地上。（注：老师要准时控场，保持宁静） 2、十点非常主持人调控现场秩序，宣布活动开场，分布活动规则。 3、参赛幼儿

26、提前支配在班级最前位置（幼儿名单提前打印，获奖后直接粘贴奖状）。 4、比赛结束现场颁奖，合影。 5、参与人员：莫玲霞、吴坤芳、陈剑玉、童呈祥、何艳（给参与人员发送邀请函） 幼儿园比赛活动方案11 一、指导思想 为了加强岗位练兵，造就一支高素养的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间相互学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。 二、比赛时间：xx年12月29日下午6:00 三、比赛对象：19位一线教师 四、比赛方式与要求 1.先依据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。 2

27、.抽签打算教师说课主题和顺序。 3.说课时间掌握在10分钟以内。 4.备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等） 五、评分标准 （一）说教材 1.精确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。 2.精确确定教学活动中的重点难点。 3.教学目标全面、详细、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。20 （二）说教法、说学法 1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。 2.体现新的教学理念，理念依据充分。 3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。40 （三）说课活动过程 1.教学目标明确，能正确把握教

28、材难点，有教法、学法、会运用教学手段。 2.能合理支配教学结构、教学环节。 3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。30 （四）说课教态 1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。 2.表述有条理，有说服力。 3.态度、表情有亲和力。(10) 六、说课要求： 1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。 2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。 3.详略得当，重点突出，显示特色。 4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 七、奖项设置： 一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名

29、八、人员分工： 评委：李xx柯xx 摄像、后勤：王xx 幼儿园比赛活动方案12 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的能力。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动预备： 1、妈妈的照片若干，发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程： 一、谈话活动 1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？ 你们有没有认真看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？ 那你妈妈的头发是怎样的？ （头发是直直的、长长的。头发是卷

30、起来的。头发前面是直的，旁边是卷的） 2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ （有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄） 3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？ （在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。） 二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 1、教师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？ 三、幼儿自己动手为妈妈设计发型 1、教师：现在你想为妈妈设计一个秀丽的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的？脸上有什么？ 2、教师：示范画脸你想为

31、妈妈设计一个什么样的发型呢？ 幼儿自由争论后个别介绍。 3、教师示范画头发 教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 4、教师示范图色 5、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！ 幼儿园比赛活动方案13 一、活动目的： 为了进一步增加我园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素养，特开展"做孩子们的知心朋友"为主题的师德演讲比赛。活动有关事项如下： 二、参赛对象： 在征集的征文中，以组、室为单位择优推选9人参与演讲竞赛。 三、时间地点 比

32、赛时间为xxxx年10月17日(星期一)下午3:30，全体教师集中xxx多功能厅。参赛选手按抽签顺序进行演讲。 四、演讲评分方法与标准： 评分方法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。 评分标准 1、演讲内容：40分。内容充实详细、紧扣主题，观点正确鲜亮，真情实感富有启发性。 2、语言表达：30分。平凡话标准、发音清楚;语调自然美丽,抑扬顿挫,语言生动贴切,表达流畅,富有激情和感染力。 3、形象风度：10分。衣着干净、仪态端庄、自然大方，举止自

33、然、得体，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。 4、整体效果：20分。有一定感召了，引发听众共鸣。尽量脱稿，恰当运用多媒体,结构紧凑完整.时间掌握在5分钟内，超时适当扣分。 五、奖项设置： 比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。 六、比赛评委： 学校领导、团委、各组室组长。 七、详细分工： 场景布置。主持：xxx奖品购置：xxx活动摄影：xxx 幼儿园比赛活动方案14 一、指导思想 教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素养，为教师供应一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿供应更多好玩的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园"以人为本，玩中学、学中玩"的办园思想。 二、活动时间 9月26日上午 三、活动形式 此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要具体介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。 四、教玩具制作要求： 1、科学性和教育性。 设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游玩和探究活动，促进幼儿的发展。 2、创新性与多功能可变性、可操作性。 参赛作