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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上十加几、十几加几及相应的减法 教学设计教学目标:1、通过实际操作巩固11-20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。2、运用11-20各数的组成,掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法进行正确的计算。3、培养学生动手操作及语言表达的能力,培养学生合作探究能力。教学重难点:使学生经历推出10加几及相应的减法的计算方法的过程,并能正确的计算。教具准备:小棒、计数器教学过程:1、 复习导入1、口算0 + 9 = 2 + 6 = 2 + 7 = 2 + 4 = 4 - 3 = 6 + 4 = 8 + 2 = 8 + 1 = 6 + 2 = 6 + 3 - 5= 2、
2、填一填 1个十和5个一合起来是( )。 12是由( )个十和( )个一组成的。 3个一和1个十合起来是( )。 二、授新课(一)情景导入(教学例4) 今天老师想带同学们一起去果园里摘水果,同学们你们看到了什么?快看又看到了什么?你们想提什么问题呢? 生:一共有几只小狐狸? 师:你怎么列式子呢? 生:10+3= 师:请用小棒来代替狐狸,想一想、摆一摆,同桌之间一起交流,你是怎么摆的。请个同学上讲台上来摆一摆。1、 摆一摆、想一想10+3=13师:你摆的真好,你是怎么想的呢?生:树下的十只小狐狸用一捆小
3、棒表示,后面来的三只狐狸,用三根小棒表示,一共有13根小棒。(1)师:10加3等于13是怎么算出来的呢?生:因为一捆有10根,就是1个十,另外3根就是3个一,1个十跟3个一合在一起是13。(2)师:你还可以怎么列加法算式呢?生:3+10=13(板书)师:认真观察,这两道式子你发现了什么?生:都有10。师:刚刚我们学习的算式都是十加几等于十几(几加十等于十几)(板书),同学们这样的题目你们会做了吗?我们来试一试?(老师拿出口算卡片,同学们大声说出答案。) 10+5= 6+10= 10+9= 师:同学们你们根据上面加法算式还能列出什么减法算式呢? 生:略2、 13-10=3师:你真棒,你是个爱动脑
4、的小朋友,请同学们想一想,(1)师:算式中各数表示什么意思呢?生:13表示一共有13根小棒,10表示左边的一捆有10根小棒,3表示右边的3根小棒。(2)师13-10=?你是怎么算出来的?生:因为13由1个十和3个一组成,从1个十和3个一里面去掉1个十就剩下3个一,所以13-10=3;(板书)师:认真观察算式你们发现了什么?生:略师:刚刚的算式我们发现了, 十几减十等于几(板书),老师这里有几道口算题,你们想不想来挑战一下(出示口算卡片)18-10= 16-10= 11-10= (3)师:你还能列一道减法算式吗?生:13-3=103、13-3=10 师:你回答的真棒。(1)、算式中各数表示什么意
5、思呢?生:13表示一共有13根小棒,10表示左边的一捆有10根小棒,3表示右边的3根小棒。(2)、13-10=3是怎么样算出来的?生:从1个十和3个一里面去掉3个一就剩下1个十,所以13-3=10(板书)师:认真观察算式,你发现了什么呢?生:略师:刚刚算式我们发现,十几减十等于几。老师出示口算卡片,看看谁最快说出答案。 14-4= 18-8= 19-9=4、小结以上学习内容刚刚我们学习的几道算式是十加几(几加十)、十几减几、十几减十,我们可以根据11-20各数的组成进行计算。板书:十加几等于十几(几加十等于十几)、十几减十等于几、十几减十等于几。 (二)教学例5师:同学们你们看,小狐狸摘完苹果
6、又去摘梨,你们看到了什么?又看到了什么?你想问什么问题?你是怎么列式的?生:一共有13只狐狸,11+2=13师:你真是个聪明的孩子。 11+2是不是等于13呢?你是怎么想的?师:同学们请你们拿出计数器,拨一拨是怎么算的?生:11里面有1个十和1个一,1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一,组成13。师:10+3=13,每个加法家庭里面都有几个成员,他们取了一个好听的名字,加好前面的叫加数,加好后面的也叫加数,等号后面的数字叫做和。 同学们你们看到了什么?你要提什么问题?怎么列式?生:还剩几只狐狸,13-2=11.师:你观察真仔细,其他同学也是这么想的吗?怎么计算出来的呢?用计数器拨一拨。生:13里面有1个十和3个一,1个十和3个一去掉2个一就是1个十和1个一,组成11。师:13-2=11这样的减法家庭,他们也取了名字,减号前面叫被减数,减号后面叫减数,等号后面叫差。通过刚刚拨计数器我们知道了计算方法:十位不变,各位相加。你们会算了吗,敢不
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