岳麓书社版高中历史必修一1.1《夏商制度与西周封建》

1、第一课夏商制度与西周封建课标要求：了解课标要求：了解宗法制宗法制和和分封制分封制的基本的基本内容，认识中国早期政治制度的内容，认识中国早期政治制度的特点特点。一、夏一、夏“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”禅让制（公天下）禅让制（公天下）世袭制（家天下）世袭制（家天下）约公元前约公元前20702070年古代中国的第一个国家政权夏朝出现年古代中国的第一个国家政权夏朝出现1、出现了、出现了公共权力公共权力公共权力一般指由立法、公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国

2、家行政、执法、司法等国家和社会的和社会的公共机构公共机构行使的行使的权力。权力。禹启世袭制夏夏王位继承制度王位继承制度 禅让制二、商二、商2 2、商王通过、商王通过垄断神权垄断神权以以强化王权。强化王权。商王具有支配商王具有支配内服与外服的实际权力，但对内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力是有限的，各附属国的控制力是有限的，各附属国有很大自主权附属国有很大自主权 “殷人尊神，率民殷人尊神，率民以事神，先鬼而后以事神，先鬼而后礼。礼。” 殷商时期占殷商时期占卜用的龟甲卜用的龟甲甲骨文卜辞甲骨文卜辞三、西周的政治制度三、西周的政治制度 公元前公元前10461046年，武王伐纣，灭了殷商，年，武

3、王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐京，史称西周。建立周朝，定都镐京，史称西周。困困 境境 一一疆域空前扩大，疆域空前扩大，如何实行有效的统治？如何实行有效的统治？三、西周的政治制度三、西周的政治制度（2）对象）对象：同姓亲族族（主体）、功臣、先代贵族、同姓亲族族（主体）、功臣、先代贵族、姻亲、姻亲、原有附属国等。原有附属国等。材料一：材料一：“( (周周) )武王追思先圣王，乃褒封神武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦农之后于焦( (地名地名) )，黄帝之后于祝，帝尧之，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，

4、封尚父于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公召公奭奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各次受封。余各次受封。”思考思考2 2：分封对象有哪几类？：分封对象有哪几类？1.1.分封制分封制（封邦建国）（封邦建国）思考思考1 1： “ “封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周左传左传”材料表明周武王实行分封的目的是什么？材料表明周武王实行分封的目的是什么？（1）目的：）目的：为了进行有效的统治，为了进行有效的统治，巩固西周政权。巩固西周政权。三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.

5、分封制（封邦建国、封建制）分封制（封邦建国、封建制）（3）内容）内容诸侯权利：诸侯权利：诸侯义务：诸侯义务：思考思考3 3：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？是什么？材料二材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。一不朝则一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子孟子告子告子材料三：材料三：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至幽王为烽

6、燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至 史记史记周本纪周本纪获得土地、人口、物资，设官，建立军队，征赋，继续获得土地、人口、物资，设官，建立军队，征赋，继续分封等。分封等。服从周天子命令，为天子镇守疆土，定期朝觐述职，服从周天子命令，为天子镇守疆土，定期朝觐述职，随从作战，缴纳贡赋。（随从作战，缴纳贡赋。（守、战、贡、述守、战、贡、述）（1 1）目的：）目的：（2 2）对象：）对象：（3 3）分封的内容：权利和义务？）分封的内容：权利和义务？（4）影响：）影响：三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.分封制（封邦建国、封建制）分封制（封邦建国、封建制） 积极：积极：通过分封，周人通过分封，周人势力范

7、围势力范围不断扩大。不断扩大。周王确立周王确立天下共主天下共主的地位，统治的地位，统治效果得到效果得到加强。加强。分封制使西周贵族统治集团形成了分封制使西周贵族统治集团形成了“ _”的等级序列，巩固了统治。的等级序列，巩固了统治。 消极：消极：受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸侯割据和国家分裂埋下了祸根。侯割据和国家分裂埋下了祸根。n（5）分封制的特点：）分封制的特点：n分封对象的多元化；分封对象的多元化；n等级森严，等级森严，层层分封层层分封；n权利义务关系明确。权利义务关系明确。困困 境境 二二周天子年老了，打算立下继承人。周天子有

8、四个儿周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子女：大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，三儿子三儿子大夫人所生。大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。 三儿子：我最聪明伶俐，学识渊博，当然由我来统三儿子：我最聪明伶俐，学识渊博，当然由我来统治周朝。治周朝。 王位应该由谁来继承呢？如果分封不公平会不会出现你争我夺、王位应该由谁来继承呢？如果分封不公平会不

9、会出现你争我夺、兄弟自相残杀场面呢？兄弟自相残杀场面呢？三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.分封制（封邦建国）分封制（封邦建国）2.2.宗法制宗法制（1）目的）目的：巩固：巩固分封制分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、权力、财产和土地继承财产和土地继承上的矛盾。上的矛盾。（2）内容：）内容：最大的特点（核心）：最大的特点（核心）： （立嫡以长不以贤，立子以贵不以长）（立嫡以长不以贤，立子以贵不以长）-长子嫡出！长子嫡出！ 确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）嫡长子继承制。嫡长子继承制。政治上，君臣关系；血缘上，兄弟

10、关系。政治上，君臣关系；血缘上，兄弟关系。1、大宗与小宗的关系是相对的；2、（3）实质：是把）实质：是把血缘纽带血缘纽带同同政治政治关系关系结合起来的制度。结合起来的制度。三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.分封制（封邦建国）分封制（封邦建国）2.2.宗法制宗法制（1）目的）目的：巩固：巩固分封制分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、权力、财产和土地继承财产和土地继承上的矛盾。上的矛盾。（2）内容：）内容：最大的特点（核心）：最大的特点（核心）： 确立起严格的大宗、小宗体系（关系？确立起严格的大宗、小宗体系（关系？相对）相对）嫡长子继承制。嫡长子继承制

11、。（3）实质：）实质：是把是把血缘纽带血缘纽带同同政治关系政治关系结合起来的制度。结合起来的制度。（4）作用：）作用：保障各级贵族的保障各级贵族的“世卿世禄世卿世禄”特权，强化了以大宗为代表特权，强化了以大宗为代表的贵族特权地位。的贵族特权地位。利于凝聚宗族，防止内部纷争；利于凝聚宗族，防止内部纷争； 强化王权，把强化王权，把“国国”和和“家家”密切地结合在一起。密切地结合在一起。分封制与宗法制的关系n（1）分封制是宗法制的政治体现：周天子以嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍有嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。这样层层分封下去，形成森严的等级制度。n（2）宗法制是分

12、封制的内核纽带：宗法制以血缘关系纽带，维护贵族统治集团内部的稳定与团结，从而维护了政治统治的稳定。n互为表里互为表里 如何让贵族们在政治和生活中自觉贯彻分如何让贵族们在政治和生活中自觉贯彻分封与宗法的原则？封与宗法的原则？困困 境境 三三3、礼乐制度、礼乐制度礼：礼：泛指周朝宗法等级制度的典章制度和礼仪规定。泛指周朝宗法等级制度的典章制度和礼仪规定。乐：乐：指音乐、舞蹈、歌咏等。指音乐、舞蹈、歌咏等。 “ “凡进食之礼，凡进食之礼，食居人之左，食居人之左，羹居人之右。脍炙处外，疏酱处内羹居人之右。脍炙处外，疏酱处内”。 礼记礼记曲礼曲礼 “ “天子之豆，二十有六，诸公十天子之豆，二十有六，诸公

13、十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。夫六。” 礼记礼记礼器礼器实质：实质：是各级贵族的政治和生活准则，是各级贵族的政治和生活准则，维护宗法分封维护宗法分封制度的工具制度的工具合作探究：甲骨文卜辞甲骨文卜辞西周宗法制示意图西周宗法制示意图商巫师立像商巫师立像 以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的政治结构的政治结构神权和王权相结合神权和王权相结合最高执政集团尚未实现权力的高度集中最高执政集团尚未实现权力的高度集中探究：中国早期政治制度的特点探究：中国早期政治制度的特点（1 1）以血缘关系为纽带，形成以宗法

14、制为核心的）以血缘关系为纽带，形成以宗法制为核心的政治制度体系。政治制度体系。（2 2）尚未实现权力的高度集中。）尚未实现权力的高度集中。（3 3）王权和神权相结合。）王权和神权相结合。感悟历史一：带有宗法色彩的词汇感悟历史一：带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆 ”；“光光 耀耀 ” ； “国有国国有国 法，法， ”；“家家 处置处置”；“任人唯任人唯” ；“打打虎虎 ，上阵，上阵 。”；“一人有罪一人有罪,株连株连 手艺手艺“传传 不传不传 ” ；“堂堂谱谱族田族田”感悟历史二：说说身边的事感悟历史二：说说身边的事 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？ 全球华人西安祭祖全球华人西安祭祖 如重男轻女、传如重男轻女、传宗接代的观念；宗接代的观念；家长制、任人唯家长制、任人唯亲的作风；尊宗亲的作风；尊宗敬祖的传统等。敬祖的传统等。积极作用积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。易于形成强大的民族凝聚力。消极影响消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人是强调家庭本