北师大版八年级数学下册教案

1、北师大版八年级数学下册教案北师大版八年级数学下册教案 目录目录 第一章第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组一元一次不等式和一元一次不等式组 1 不等关系 2 不等式的基本性质 3 不等式的解集 4 一元一次不等式 5 一元一次不等式与一次函数 6 一元一次不等式组 第二章第二章 分解因式分解因式 1 分解因式 2 提公因式法 3 运用公式法 第三章第三章 分式分式 1 分式 2 分式的乘除法 3 分式的加减法 4 分式方程 第四章第四章 相似图形相似图形 1 线段的比 2 黄金分割 3 形状相同的图形 4 相似多边形 5 相似三角形 6 探索三角形相似的条件 7 测量旗杆的高度 8 相似多

2、边形的性质 9 图形的放大与缩小 第五章第五章 数据的收集与处理数据的收集与处理 1 每周干家务活的时间 2 数据的收集 3 频数与频率 4 数据的波动 第六章第六章 证明（一）证明（一） 1 你能肯定吗 2 定义与命题 3 为什么他们平行 4 如果两条直线平行 5 三角形内角和定理的证明 6 关注三角形的外角 第一章第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组一元一次不等式和一元一次不等式组 1.1 不等关系不等关系 一、教学目标：理解实数范围内代数式的不等关系，并会进行表示。 能够根据具体的事例列出不等关系式。 二、教学过程： 如图：用两根长度均为 Lcm 的绳子，各位成正方形和圆。 （1）如

3、果要使正方形的面积不大于 25 ，那么绳长 L 应该满足怎样的关系式？ （2）如果要使原的面积大于 100 ，那么绳长 L 应满足怎样的关系式？ （3）当 L=8 时，正方形和圆的面积哪个大？L=12 呢？ （4）由（3）你能发现什么？改变 L 的取值再试一试。 在上面的问题中，所谓成的正方形的面积可以表示为（L/4） ，远的面积可以表示为（L/2） 。 （1）要是正方形的面积不大于 25 ，就是 （L/4） 25， 即 L/1625。 （2）要使原的面积大于 100 ，就是 （L/2） 100 即 L/4100。 （3）当 L=8 时，正方形的面积为 8/16=6，圆的面积为 8/45.1，

4、 45.1 此时圆的面积大。 当 L=12 时，正方形的面积为 12/16=9，圆的面积为 12/411.5， 911.5， 此时还是圆的面积大。 教师得出结论 （4）由（3）可以发现，无论绳长 L 取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 L/4L/16。 三、随堂练习 1、试举几个用不等式表示的例子。 2、用适当的符号表示下列关系 （1）a 是非负数； （2）直角三角形斜边 c 比她的两直角边 a，b 都长； （3）x 于 17 的和比它的 5 倍小。 1.1.2 2 不等式的基本性质不等式的基本性质 一、教学目标 （1）探索并掌握不等式的基本性质； （2）理解不等式与等式性质的联系与区别.

5、 二、教学内容 我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？ 等式的基本性质等式的基本性质 1：在等式的两边都加上（或减去）同一个数或整式，所得的结果仍是等式：在等式的两边都加上（或减去）同一个数或整式，所得的结果仍是等式. 基本性质基本性质 2：在等式的两边都乘以或除以同一个数（除数不为：在等式的两边都乘以或除以同一个数（除数不为 0） ，所得的结果仍是等式） ，所得的结果仍是等式. 1.不等式基本性质的推导 例35 3+25+2 3252 3+a5+a 3a5a 所以，在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变所以，在不等式的两边都加上（或减去）同一

6、个整式，不等号的方向不变. 例：34 3343 331431 3（3）4（3） 3（31）4（31） 3（5）4（5） 由此看来，在不等式的两边同乘以一个正数时，不等号的方向不变；在不等式的两边在不等式的两边同乘以一个正数时，不等号的方向不变；在不等式的两边同乘以一个负数时，不等号的方向改变同乘以一个负数时，不等号的方向改变. 三、课堂练习 1.将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式. （1）x12 （2）x65 解： （1）根据不等式的基本性质 1，两边都加上 1，得 x3 （2）根据不等式的基本性质 3，两边都乘以1，得 x65 2.已知 xy,下列不等式一定成立吗？ （1）x6y6;

7、（2）3x3y; （3）2x2y. 解： （1）xy,x6y6. 不等式不成立； （2）xy,3x3y 不等式不成立； （3）xy,2x2y 不等式一定成立. 4.根据不等式的基本性质，把下列不等式化成“xa”或“xa”的形式： （1）x23;（2）6x5x1; （3）21x5;（4）4x3. 5.设 ab.用“”或“”号填空. （1）a3 b3;（2）2a 2b; （3）4a 4b;（4）5a 5b; （5）当 a0,b 0 时，ab0; （6）当 a0,b 0 时，ab0; （7）当 a0,b 0 时，ab0; （8）当 a0,b 0 时，ab0. 参考答案： 4.（1）x5;（2）x1;

8、（3）x10;（4）x43. 5（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）. 1.3 不等式的解集不等式的解集 一、教学目标 1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义. 2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义. 3.会在数轴上表示不等式的解集. 二、教学过程 1.现实生活中的不等式. 燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到 10 m以外的安全区域.已知导火线的燃烧速度为以 0.02 m/s，人离开的速度为 4 m/s，那么导火线的长度应为多少厘米？ 分析： 人转移到安全区域需要的时间最少为410秒， 导火线燃烧的时间为100

9、02. 0 x秒，要使人转移到安全地带，必须有：10002. 0 x410. 解：设导火线的长度应为 x cm，根据题意，得 10002. 0 x410 x5. 2.想一想 （1）x=5,6,8 能使不等式 x5 成立吗？ （2）你还能找出一些使不等式 x5 成立的 x 的值吗？ 答： （1）x=5 不能使 x5 成立，x=6,8 能使不等式 x5 成立. （2）x=9,10,11等比 5 大的数都能使不等式 x5 成立. 3.例题讲解 根据不等式的基本性质求不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来. （1）x24;（2）2x8 （3）2x210 解： （1）根据不等式的基本性质 1，两边都加上

10、 2，得 x2 在数轴上表示为： （2）根据不等式的基本性质 2，两边都除以 2，得 x4 在数轴上表示为： （3）根据不等式的基本性质 1，两边都加上 2，得2x8 根据不等式的基本性质 3，两边都除以2，得 x4 在数轴上表示为： 三、课堂练习 1.判断正误： （1）不等式 x10 有无数个解； （2）不等式 2x30 的解集为 x32. 2.将下列不等式的解集分别表示在数轴上： （1）x4;（2）x1; （3）x2;（4）x6. 1.解： （1）x10,x1 x10 有无数个解.正确. （2）2x30,2x3, x23,结论错误. 2.解： 1.4 一元一次不等式一元一次不等式 一、教学

11、目标 1.知道什么是一元一次不等式？ 2.会解一元一次不等式. 二、一元一次不等式的定义. 下列不等式是一元一次不等式吗？ （1）2x2.515;（2）5+3x240; （3）x4;（4）x11. 答（1） 、 （2） 、 （3）中的不等式是一元一次不等式， （4）不是. （4）为什么不是呢？ 因为 x 在分母中，x1不是整式. 不等式的两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是不等式的两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是 1，这样的不等，这样的不等式，叫做一元一次不等式（式，叫做一元一次不等式（linear inequality with one unknown

12、）. 2.一元一次不等式的解法. 例 1 解不等式 3x2x+6，并把它的解集表示在数轴上. 分析要化成“xa”或“xa”的形式，首先要把不等式两边的 x 或常数项转移到同一侧，变成“axb”或“axb”的形式，再根据不等式的基本性质求得. 解：两边都加上 x，得 3x+x2x+6+x 合并同类项，得 33x+6 两边都加上6,得 363x+66 合并同类项，得 33x 两边都除以 3，得1x 即 x1. 这个不等式的解集在数轴上表示如下： 下面大家仿照上面的步骤练习一下解一元一次不等式. 例 2解不等式22x37x，并把它的解集在数轴上表示出来. 生解：去分母，得 3（x2）2（7x） 去括

13、号，得 3x6142x 移项，合并同类项，得 5x20 两边都除以 5，得 x4. 这个不等式的解集在数轴上表示如下： 三、课堂练习 解下列不等式，并把它们的解集分别表示在数轴上： （1）5x10;（2）3x+120; （3）21x354 x; （4）27x1223 x. 解： （1）两边同时除以 5，得 x2. 这个不等式的解集在数轴上表示如下： （2）移项，得3x12, 两边都除以3，得 x4, 这个不等式的解集在数轴上表示为： （3）去分母，得 3（x1）2（4x5）, 去括号，得 3x38x10, 移项、合并同类项，得 5x7, 两边都除以 5，得 x57, 不等式的解集在数轴上表示为

14、： （4）去分母，得 x+723x+2, 移项、合并同类项，得 2x3, 两边都除以 2，得 x23, 不等式的解集在数轴上表示如下： 1.5 一元一次不等式与一次函数一元一次不等式与一次函数 一、教学目标 1.一元一次不等式与一次函数的关系. 2.会根据题意列出函数关系式，画出函数图象，并利用不等关系进行比较. 二、教学过程 1.一元一次不等式与一次函数之间的关系. 作出函数 y=2x5 的图象，观察图象回答下列问题. （1）x 取哪些值时，2x5=0? （2）x 取哪些值时，2x50? （3）x 取哪些值时，2x50? （4）x 取哪些值时，2x53? （1）当 y=0 时，2x5=0,

15、x=25, 当 x=25时，2x5=0. （2）要找 2x50 的 x 的值，也就是函数值 y 大于 0 时所对应的 x 的值，从图象上可知，y0 时，图象在 x 轴上方，图象上任一点所对应的 x 值都满足条件，当 y=0 时，则有2x5=0,解得 x=25.当 x25时，由 y=2x5 可知 y0.因此当 x25时，2x50; （3）同理可知，当 x25时，有 2x50; （4）要使 2x53,也就是 y=2x5 中的 y 大于 3，那么过纵坐标为 3 的点作一条直线平行于 x 轴，这条直线与 y=2x5 相交于一点 B（4，3） ，则当 x4 时，有 2x53. 3.试一试 如果 y=2x

16、5,那么当 x 取何值时，y0? 首先要画出函数 y=2x5 的图象，如图 从图象上可知，图象在 x 轴上方时，图象上每一点所对应的 y 的值都大于 0，而每一个y 的值所对应的 x 的值都在 A 点的左侧，即为小于2.5 的数，由2x5=0,得 x=2.5,所以当 x 取小于2.5 的值时，y0. 三、课堂练习 1.已知 y1=x+3,y2=3x4,当 x 取何值时，y1y2？你是怎样做的？与同伴交流. 解：如图 124 所示： 当 x 取小于47的值时，有 y1y2. 2.作出函数 y1=2x4 与 y2=2x+8 的图象，并观察图象回答下列问题： （1）x 取何值时，2x40？ （2）x

17、 取何值时，2x+80? （3）x 取何值时，2x40 与2x+80 同时成立？ （4） 你能求出函数 y1=2x4， y2=2x+8 的图象与 x 轴所围成的三角形的面积吗？并写出过程. 解：图象如下： 分析： 要使 2x40 成立， 就是 y1=2x4 的图象在 x 轴上方的所有点的横坐标的集合，同理使2x+80 成立的 x，即为函数 y2=2x+8 的图象在 x 轴上方的所有点的横坐标的集合，要使它们同时成立，即求这两个集合中公共的 x，根据函数图象与 x 轴交点的坐标可求出三角形的底边长，由两函数的交点坐标可求出底边上的高，从而求出三角形的面积. 解 （1）当 x2 时，2x40; （

18、2）当 x4 时，2x+80; （3）当 2x4 时，2x40 与2x+80 同时成立. （4）由 2x4=0,得 x=2; 由2x+8=0,得 x=4 所以 AB=42=2 由8242xyxy 得交点 C（3，2） 所以三角形 ABC 中 AB 边上的高为 2. 所以 S=2122=2. 3.分别解不等式 5x13（x+1）, 21x1723x 所得的两个解集的公共部分是什么？ 解：解不等式 5x13（x+1）,得 x2 解不等式21x1723 x，得 x4, 所以两个解集的公共部分是 2x4. 4.某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品，经过市场调查发现：如果月初出售，可获利 15%， 并

19、可用本和利再投资其他商品， 到月末又可获利 10%； 如果月末出售可获利 30%，但要付出仓储费用 700 元.请问根据商场的资金状况，如何购销获利较多？ 解：设商场计划投入资金为 x 元，在月初出售，到月末共获利 y1元；在月末一次性出售获利 y2元， 根据题意，得 y1=15%x+（x+15%x） 10%=0.265x, y2=30%x700=0.3x700. （1）当 y1y2,即 0.265x0.3x700 时，x20000; （2）当 y1=y2,即 0.265x=0.3x700 时，x=20000; （3）当 y1y2，即 0.265x0.3x700 时，x20000. 所以， 当

20、投入资金不超过 20000 元时， 第一种销售方式获利较多； 当投入资金超过 20000元时，第二种销售方式获利较多. 5.某医院研究发现了一种新药，在试验药效时发现，如果成人按规定剂量服用，那么服药后 2 小时时血液中含药量最高，达每毫升 6 微克（1 微克=103毫克） ，接着逐步衰减，10小时时血液中含药量为每毫升 3 毫克，每毫升血液中含药量 y（微克） ，随着时间 x（小时）的变化如图所示（成人按规定服药后）. （1）分别求出 x2 和 x2 时，y 与 x 之间的函数关系式； （2）根据图象观察，如果每毫升血液中含药量为 4 微克或 4 微克以上，在治疗疾病时是有效的，那么这个有效

21、时间是多少？ 解： （1）当 x2 时，图象过（0，0） ， （2，6）点，设 y1=k1x, 把（2，6）代入得，k1=3 y1=3x. 当 x2 时，图象过（2，6） ， （10，3）点. 设 y2=k2x+b,则有 3106222bkbk 得 k2=83,b=427 y2=83x+427 （2）过 y 轴上的 4 点作平行于 x 轴的一条直线，于 y1,y2的图象交于两点，过这两点向x 轴作垂线,对应 x 轴上的34和322，即在32234=6 小时间是有效的. 1.6 一元一次不等式组一元一次不等式组 一、教学目标 总结解一元一次不等式组的步骤及情形. 二、教学过程 某校今年冬季烧煤取

22、暖时间为 4 个月。 如果每月比计划多烧 5 吨煤， 那么取暖用煤总量将超过 100 吨；如果每月比计划少烧 5 吨煤，那么取暖用煤总量不足 68 吨。该校计划每月烧煤多少吨？ 解： 设该校计划每月烧煤 x 吨，根据题意，得 4（x+5）100, （1） 且 4（x-5）100, 4（x-5）2,13. 三角形的一个外角等于三角形的一个外角等于和它不相邻和它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于的两个内角的和；三角形的一个外角大于和它不相和它不相邻邻的任一个内角的任一个内角. 例 1 已知，如上图，在ABC 中，AD 平分外角EAC，B=C，求证：ADBC. 要证明 ADBC.只需证明“同

23、位角相等”即：需证明：DAE=B. 证明：EAC=B+C（三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和） B=C B=21EAC（等式的性质） AD 平分EAC（已知） DAE=21EAC（角平分线的定义） DAE=B（等量代换） ADBC（同位角相等，两直线平行） 这个题还可以用“内错角相等，两直线平行”来证. 证明：EAC=B+C（三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和） B=C（已知） C=21EAC（等式的性质） AD 平分EAC（已知） DAC=21EAC（角平分线的定义） DAC=C（等量代换） ADBC（内错角相等，两直线平行） 还可以用“同旁内角互补，两直线平行”来证.

24、证明：EAC=B+C（三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和） B=C（已知） C=21EAC（等式的性质） AD 平分EAC（已知） DAC=21EAC（角平分线的定义） DAC=C（等量代换） B+BAC+C=180（三角形的内角和定理） B+BAC+DAC=180（等量代换） 即：B+DAB=180 ADBC（同旁内角互补，两直线平行） 若证明两个角不相等、或大于、或小于时，该如何证呢？ 例 2 已知，如上图，在ABC 中，1 是它的一个外角，E 是边 AC 上一点，延长 BC到 D，连接 DE. 求证：12. 一般证明角不等时， 应用 “三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角” 来证明.所以需要找到三角形的外角. 证明：1 是ABC 的一个外角（已知） 13（三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角） 3 是CDE 的一个外角（已知） 32（三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角） 12（不等式的性质） 师很好.下面我们通过练习来进一步熟悉掌握三角形内角和定理的推论. 三、.课堂练习 1.已知，如上图，在ABC 中，外角DCA=100,A=45. 求B 和ACB 的度数. 解：DCA=A+B