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文档简介
1、人教版小学二年级下册语文古诗阅读课后专项练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课外拓展。咏 柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。小朋友,你还知道哪些描写春天的古诗吗?把她写出来吧!_ _ 2. 默写古诗并完成练习。草_补充诗句。这首诗是唐朝大诗人_ 在_岁时写的。判断题。(正确的在括号里打“”,错误的打“×”)(1)“岁”是年的意思。 ( )(2)“枯”的意
2、思是干枯,“荣”的意思是光荣。( )3. 阅读。我想我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏(to)鹊蛋(dàn)?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?1这两小节一共有(_)句话。2连一连。摘 蘑菇打伞掏 野果看 鹊蛋逮 小松鼠逗 野蔷薇采 红蜻蜓捉 绿蝈蝈3我们的祖先曾在原始森林的_、_(地方)生活着。4. 阅读诗歌,回答问题。(1)补充古诗。 莺飞 ,拂堤 醉春烟。 &
3、#160;,忙趁 放纸鸢。(2)这首诗是 代诗人高鼎写的 。诗中的“纸鸢”指的是 。这首诗描写了一幅 的风景图。(3)诗中的孩子们放学后急忙去干什么了?你觉得春天还可以干什么?5. 根据课文母亲的恩情内容填空。游子吟慈母 , 游子 。临行 ,意
4、恐 。 , 晖!(1)补充完整诗句。(2)说说游子吟这首诗的意思。6. 诗歌阅读。半轮月洛尔迦月亮在水上漂流,天空是多么明净!河上古老的涟漪,慢慢地织起皱纹。这时一只小小的蛙儿,以为月亮就是一面小镜。1从文中找出下列词语的反义词。快(_) 暗(_) 今(_)2在下面的括号里填上恰当的量词。一(_)镜子 一(_)小河 一(_)
5、青蛙3这首儿歌中写了哪些事物?_4你觉得月亮还像什么?写一写。_5这首儿歌主要描写的是什么?_7. 你能用自己的话说一说白居易鸟这首诗的含义吗?_8. 课内阅读。震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。(1)这节诗从多种感官角度出发,描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从 角度,写出了幽谷 的特点。“稻香”从 角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。(2)“秋天栖息在农家里”一句运用了
6、的修辞手法。(3)如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词,好不好?为什么?(4)这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括?它由哪两个场景组成?9. 课内阅读。要是你在野外迷了路(节选)太阳是个忠实的向导它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。1太阳中午的时候在_,地上的树影指着_。北极星高挂在_。2阴雨天,大树枝叶稠的一面是_,枝叶稀的一面_。3你知道哪些是天然的指南针,在文中用“ ”画出
7、来。4假如你在野外迷了路,你会找到大自然中的天然指南针吗?请举例说明。_10. 课内阅读。彩色的梦(节选)脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝得透明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大又红!1诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_和_、小屋的_、_这些景物,把又大又红的_想象成了_。2你想用彩色铅笔画什么?试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。脚尖滑过的地方,_11. 默写古诗,回答下列问题。夜宿山寺( )楼高百尺,手可摘星辰。不( )高声语,恐( )天上人。
8、1把诗歌补充完整。2“语”的意思是( )。A.语气 B.说话3“恐”的意思是( )。A.害怕 B.恐慌4夜宿山寺是_朝诗人_写的。我还知道他写的古诗,如_、_。12. 读一读,做一做,再背一背。江 雪唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。夜 雪唐白居易已讶衾(qn)枕(zhn)冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折(zhé)竹声。柳宗元的江雪和白居易的夜雪都是写_。“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是写_(地点)的雪大。白居易写的是_(时间)下雪,听到_便知道雪很大。13. 读古诗,完成练习。绝 句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。这首诗中表示颜色的词语有:_、_、_、_。14. 课内阅读。雷锋叔叔,你在哪里(节选)乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。1写出下列词语的近义词。温暖(_) 四处(_)2仿照画线的句子,仿写句子。哪里_,_就出
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